肖凤德老师的内训课程
课程大纲1. 企业缺乏执行力的思考——执行危机u 中国企业常见的执行问题u “人治”文化对执行的负面影响u “面子文化”严重侵蚀着组织的执行力u 中国企业所面临的现实环境u 中国企业缺乏科学的执行体系u 中国企业缺乏执行文化u 中国企业现阶段职业执行人才严重匮乏u 中国企业现阶段执行角色错位u 企业常见的执行力问题u 企业执行力不佳的9个原因2. 目标、计划与执行——-洞穿执行力u 三分战略，七分执行u 执行力释义及其特点u 顶尖企业执行观分享案例分析：失败执行的警示分析u 个人执行力包含哪五大能力u 执行力的四大核心要素u 目标与战略规划与执行的匹配是制胜的要义u 组织战略规划与执行的关系u
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【课程大纲】部分、领导者的自我修炼（关键点：管理者角色、优秀管理者的能力修炼和塑造）一、领导者的角色与职责1) 优秀员工 VS 管理者 （小组讨论）2) 卓越的领导者应该具备什么特质？ü 小组讨论：分享一个你敬佩的人，他身上具备什么特质（目的：引出ASK模型，说明态度对一个人的成功非常重要）3) 从“管事”到“管人”的转变4) 领导者的五项修炼l 共启团队愿景l 领导者着重激励人心l 领导者以身作则，承担管理者的责任l 领导者使众人行，团队共赢l 领导者持续挑战现状工具和演练：寻找共同目标二、自我管理1) 自律与自立2) 影响圈与关切圈3) 关注我能做什么VS别人应该做什么4) 管控好时间与效
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【课程大纲】领越®领导力的核心内容两位作者对卓越领导个人事迹的研究发现：能带领到其他人开辟出一条新路的人，他们经历了一条相似的路程。虽然每个人的事迹都很特别，但也存在着共同的行为模式。领导能力不完全取决于个人的人格魅力，它也是一种实践，把共同的实践提炼出来形成领导模型。案例分析和问卷调查，深入了解领导力的内在机制，作者发现卓越领导的个人事迹中存在着五种共同的行为：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。1、 以身作则——“自己不能或不愿做的事，我从来不要求别人去做。”（玛丽·戈德温）在组织的发展过程中，很多领导都认识到价值观的重要性。但往往在一个组织中，价值观都是领导的价值观，而不是
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【课程大纲】模块1：夯实基础，超越自我：一、角色认知与思维模式1. 管理者的角色认知2. 优秀员工VS管理者（小组讨论）3. 管理者的四种角色4. 互联网时代下的人才要求5. 卓越的管理者应具备什么特质小组讨论：分享一个你敬佩的人，他身上具备什么特质（目的：引出ASK模型，说明态度对一个人的成功非常重要）二、优秀管理者所需具备的能力6. 从“管事”到“管人”的转变7. 管理者的七种心态8. 互联网时代管理团队的特征和要点小组演练：角色分工与合作三、积极主动1. 人类四项独特的天赋2. 团队成员之间消极被动行为的危害3. 面对工作压力和环境的变化：是什么决定了你的回应方式；4. 解决问题的步在于
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课程大纲-2天一、师徒制成功的必备条件和流程1) 师徒制的关键要素。2) 师徒制的设计ü 框架结构设计ü 任务与目标选择ü 教练与辅导ü 跟踪与落实ü 积极反馈ü 总结与深化3) 教练式导师的责任和素质4) 学习：组织通往目标的过程5) 平台：团组化组织的支持6) 教练领导力的要素、维度和工具二、教练领导力的开发与持续学习的领导和组织1) 教练意识及教练领导力的理解2) 唤起员工与客户的热情3) 提高直观力的3F倾听的理解与实践4) 开发发现问题并客观的分析当前情况的倾听方法5) 分辨事实与判断、敏感的觉察自己与他人的情感6) 理解4种性格类型7) 理解人的特性与行动类型教练式导师制的跟踪与落
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课程大纲：模块一：4D介绍、4D个人诊断▪ 热身-分享自己的趣事▪ 工作坊AMBR规则▪ 4D系统背后的故事▪ 什么是4D▪ 4D天生个性诊断 测评及诊断▪ 4D个性介绍4D团队论断、故事情节和能量管理▪ 高绩效组织的行为特征案例分享：只具备某个维度的组织存在问题▪ 团队文化诊断▪ 与客户的文化匹配▪ 项目管理前期及后期的文化匹配▪ 红色故事和绿色故事 角色扮演和实操演练▪ 情绪及能量管理 分组演练4D领导力系统的构成要素▪ 3类天性分析与应用▪ 心态的简化解构为情绪与台词▪ 八项行为简介▪ 大象的概念与识别CSW背景转换工作表模块二：八项行为的定义以及如何培养和具备八项行为4D卓越领导者的8