玩转情绪能量【课程简介】坏人做坏事，受到惩罚；好人做好事，受到表扬；有智慧的人心中即没有绝对的好，也没有绝对的坏，而是懂得从不同的视野看待事情的发生，以圆融的处事态度平衡各方面的要求，理事圆通。如何在人际互动当中获得正向的能量补充——被了解、被欣赏、被接纳、被需要等等——心理的健康和心灵的成长需要的营养；更加需要引起重视的是如何减少负面的能量冲击——批判、抱怨、攻击、否定等等——许多人受苦的根源就在于恶性的人际互动。每个人的心中丰富万千善恶皆备，如何弃恶扬善？融合了心理学的实操手法和动中禅观察自己念头想法的三个方法，带领学员迅速看见自己心中升起的念头，发展旁观者的定力，增强人际关系中的客观性，

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幸福教练的修炼【课程简介】调查显示，员工在职业场所的感受跟直接上司的管理行为有很大的关联。因此，在一定程度上，班组长是员工职场幸福感的相关责任人。要做员工的幸福教练，首先班组长要做一个高幸福感受的人，以自己的积极状态在互动中自然带动并传播幸福的感受，因此班组长先要学习了解自己的内在需求，提高自己的幸福感；其次，班组长要学习解读不同年龄段、不同绩效以及不同行为表现的员工的根本心理需求，并对其积极回应和满足，在管理行为上让员工感受幸福；第三，班组长要提高辅导员工感受幸福的教练能力，学习基本的教练辅导技能，让员工学会自己创造幸福。 【课程目标】          1、剖析自我内在需求，了解自己的幸福

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转识成智，提升情绪能量【课程简介】从单细胞生命到复杂的人类，一切生命的活动都需要能量。人与环境互动的过程中，吸收足够的能量才能完成工作任务、生活目标。面对同样的环境——有人身心自在、喜悦满足；有人身心疲乏、忧虑满怀；另有人戾气冲天、怨气十足……这种种能量使得人们或开心贴近、或忧思深重、或避之不及、或针锋相对……区别在于是否有接触实相的智慧。本次体验式课程旨在提醒你，深刻了解自己、他人的能量状况和变化特征，从而进行改善和提升，为自己创造正向的外在环境。【课程目标】1.  深入认识自己、他人的情绪能量特征，识别能量阻塞之处；2.  处于中正的状态，保护自己不受负向能量的影响；3.  学会在人际互动

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做员工的好教练【课程简介】作为班助，需要有能力成为员工的好教练，协助班组长解决工作中的各种冲突，执行公司的各项规章制度，将工作落实到实处。要成为好教练的前提是，对自己有清晰的认识，教练别人之前，先教练自己，了解自己的管理风格，以一个过来人的成熟态度来引领员工提升与人合作、互动的能力，提高工作效能。【课程目标】1、成为自己的好教练，了解自己的管理风格；2、认识冲突的根源，掌握依附理论，提升面对冲突、解决冲突的能力；3、成为员工的好教练。【课程设置】培训时长： 6.5小时【课程特色】理性与感性的结合，有张力、有冲突；学员对自身的管理风格有清晰的认识。【课程提纲】一、成为自己的好教练；二、 成为别人

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做自己的教练【课程简介】  一个好员工，需要充满弹性的扮演好岗位的角色，应对工作中的挑战，并在这个过程中成长、成熟。一个人一旦进入角色，势必引起自我内在的冲突。如何在意识的层次进行统合，平衡自我的需求与工作岗位的角色要求？这需要员工能够成为自己的教练，并寻找外界的资源，协助自己成长。【课程目标】1、构建一个积极的自我（ego）；2、自我教练，扮演好员工的角色；3、平衡自我的需要与社会我的要求，智慧的工作，快乐的生活。【课程设置】培训时长： 6.5小时【课程特色】    体验式的活动，将理论跟课堂的感受紧密结合，收效良多。【课程提纲】一、我是谁？二、 我应该是谁？三、 我将来会是谁？课程内容学员

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管理人员的法宝：富由心生【课程简介】作为公司的管理层，人生阅历丰富，接受培训的机会较多。此次训练，应用现代前沿的心理学方法，温和的打开内心，去联结内心的爱，由爱而生的原动力和责任感去创造属于自己的事业；消除过往工作中的负面影响，带着更多的正能量进入工作中。《富有心生》挖掘学员的工作原动力，运用身心整合的方法协助学员，激发内心的爱与责任感，激发学员对未来事业的展望，对工作的热忱。【课程目标】1、学会平衡身体能量的方法，获得潜意识的帮助，突破自我的限制，能更加专注的完成日常工作，并享受这个过程；2、疗愈职业生涯中的一些伤痛，从新的视角、太极的智慧，带着祝福和爱面对眼前的团队伙伴；3、发展内在的智慧

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