授课时间：12个小时（线下两天）或6个小时（线上三次，每次2小时）授课对象：企业董事长，总裁，总经理，部门总监，项目负责人，以及企业需要做出各种决策的中高层管理人员；储备干部，需要进行创新思维提升的骨干员工等。课程简介：在今天环境复杂多变的外部条件下，组织与个体一定要树立全新的思维框架与认知模型，用创新思维驱动产业转型。本课程主要帮助企业管理者和决策人员建立全新的创新性思维，提升员工的认知水平，掌握思维的底层规律，激发员工的创新欲望。课程主要以案例的方式进行授课，中间与学员有大量的互动。学习完本课程，学员能够从问题入手，利用所学思维方法，解决具体问题。课程大纲一、引子1、世界发生了根本性变化

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授课时间： 线下6个小时（线上23小时）授课对象：企业需要做出各种决策的中高层管理人员；储备干部，需要进行创新思维提升的骨干员工等。课程简介：在今天环境复杂多变的外部条件下，组织与个体一定要树立全新的思维框架与认知模型，要学会从不同的行业借鉴先进的理念，用创新跨界思维驱动产业升级转型。本课程主要帮助企业管理者和决策人员建立全新的创新性跨界思维，提升员工的认知水平，掌握跨界思维的底层规律，激发员工的创新欲望。课程主要以案例的方式进行授课，中间与学员有大量的互动。学习完本课程，学员能够从问题入手，利用所学思维方法，解决具体问题。课程大纲一、跨界的必然1、为什么要跨界 世界变化迅速 所有传统行业

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授课时间： 1天（6课时）授课要求：投影，白板，白板笔，翻页笔，两个无线麦克授课对象：企业中高层管理人员，企业从事与创新有关的管理人员，企业设计开发人员，企业研发部工作人员等。课程简介：通过创新思维规律的讲解，全面提升学员对创新的认知。进行TRIZ理论的介绍，帮助学员掌握科学创新工具，激发学员创新欲望，能够从问题入手，利用科学创新方法，提出解决方案。本课程具有较高的可操作性，学员学习后，会利用TRIZ方法进行实际的发明创造活动，解决企业遇到的具体问题。 课程大纲一、引子1、躺着赚钱的时代结束了2、10年来世界发生了什么 科技企业替代传统企业 高维企业消灭低维企业3、看不见，看不起，看不懂，

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授课对象：企业董事长，总裁，总经理，部门总监，项目负责人，以及企业需要做出各种决策的中高层管理人员；储备干部，需要进行创新思维提升的骨干员工等。课程简介：在今天环境复杂多变的外部条件下，组织与个体一定要树立全新的思维框架与认知模型，用创新思维驱动产业转型。本课程主要帮助企业管理者和决策人员建立全新的创新性思维，提升员工的认知水平，掌握思维的底层规律，激发员工的创新欲望。课程主要以案例的方式进行授课，中间与学员有大量的互动。学习完本课程，学员能够从问题入手，利用所学思维方法，解决具体问题。课程大纲一、引子1、世界发生了根本性变化 企业生命周期越来越短 高维视角下的决策挑战2、不提升，就淘汰二

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课程设计说明：该课程的主要目的是激发学员的创新热情，刺激学员离开他们的舒适区，愿意进行创新的尝试。同时，课程将传授实用的创新规律，让学员能在以后的工作中，实际的应用这些规律进行创新实践。 课程设计分为五大部分：第一部分，通过对企业生命周期的介绍，提出为何管理手段越来越先进，而企业寿命越来越短的悖论。然后给出世界顶级公司10年变化的比较，引出结论：如果不创新，不接受新的科技，一定会被淘汰。接下来，介绍了未来影响世界最重要的8种科技，大幅开拓学员的视野。第二部分，创新认知。所有管理者，每天都做出各种决策，决策的依据都是自己的认知体系。一般而言，正常做决策，个人的认知体系可以胜任，但是在创新的时候，

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授课时间：6小时授课方式：线下课程授课对象：草根创业者；遇到瓶颈的创新创业企业；有一定规模的中小企业主；转型企业负责人，总经理，董事长；企业高层管理人员等。课程简介：同样是创新创业，有的人成功了，有的人半死不活，有的人失败了。很多时候，创新创业最开始的认知与思考，已经决定了你能走多远，做多大。本课程通过创新创业者需要面对的几个核心问题的讲述，让创新创业者能从一开始的时候，就找准自己的定位，明确自己的方向，并掌握具体的创新创业工具与方法。最终，大大减少创新创业过程中走弯路，犯错误的几率。课程大纲一、引子1、创业环境发生了根本性变化 企业生命周期越来短 高维视角下的决策挑战2、不提升，就淘汰二

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