王雷军老师的内训课程
课程大纲章 成人学习特点分析：基于建构主义的教学方法运用分析学员个性类型掌握学员的学习风格掌握成人学习特点与规律塑造适合学员的授课风格确定教学方式和方法分析学员的内在需求，真正做到因材施教第二章 培训需求分析了解和把握需求调查的意义和作用培训需求的三个层次：个体、组织、战略培训需求的五大来源培训需求调查的思路与方法（1）发现变化与差距（2）需求调查的对象（3）需求调查的思路（4）需求调查的方法及其实施技巧针对调查结果的分析技术（1）定义问题（2）建构因果链条（3）锚定主要矛盾第三章 课程模块的设计培训课程的基本要素培训课程开发工作的基本要求培训课程开发的基本程序培训课程开发的基本原则培训课程开
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课程大纲前言：角色认知——授课风格认知与塑造培训的本质培训师角色与作用培训师的基本素质成人学习的原则培训师的四种不同授课风格章课程精彩导入——如何做好先声夺人开场要解决的三个问题完美开场的步骤课程设计的经典架构：——凤头：实用的开场方式印象深刻的自我介绍开场技巧演练课程导入的方法：开门见山法问题切入法游戏带动法视频分析法赞美听众法就地取材法名言佳句法实例故事法第二章经典结构设计——基于建构主义的落地式培训课程结构构思：学员需求分析培训目的确定课程模块规划教学活动设计：教学时数分配培训资源整合素的掌握运用材料的掌握运用材料收集的途径结构大纲的设计：时间充足的设计方法时间较短的设计方法结构大纲设计
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课程大纲章薪酬体系的正确认知一、薪酬的本质是什么案例：员工对薪酬的认知二、薪酬管理中常见的问题案例：员工对薪酬的不同表现三、全面薪酬管理的内容薪酬的类别薪酬的基本形式四、影响企业薪酬水平的因素影响企业整体薪酬水平的因素影响员工个人薪酬水平的因素第二章薪酬体系的类型及利弊一、年薪薪酬体系及利弊一、职位薪酬体系及利弊二、能力薪酬体系及利弊三、绩效薪酬体系及利弊第三章职位薪酬体系设计流程一、薪酬体系设计原则1、公平性原则外部公平/内部公平/自我公平/过程公平/结果公平2、竞争性原则薪酬的价值取向/薪酬水平领先/薪酬结构的多元化3、激励性原则企业效益激励/团队责任激励/个人能力激励4、经济性原则薪酬总
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课程大纲开场互动：组建团队团队的名称、团队的目标、“我”的特长、“我”对团队的贡献。课程导入：组建团队的重要性案例分析：组建团队对企业发展的益处组建团队对员工发展的益处章高效团队的基本认知一、团队概念的深度解析二、组建团队的五项原则三、团队结构的三角定位：责任、使命和技能四、现场讨论：团队与群体区别在哪五、团队的组建途径1、人际关系途径案例分析：刘永行、刘永好家族的兴起2、角色界定途径案例分析：中国商业史上牛的团队3、共同价值观途径案例分析：阿里巴巴的奇迹4、任务导向途径案例：中国入世谈判的成功第二章高效团队的发展规律一、团队成立期1、讨论：如何挑选到适合的团队成员优秀团队成员的特点团队成员的
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一、职业化的正确认知1、什么是职业化2、职业化的维度如何对待工作、公司、客户、上级、同事、自我及未来3、员工职业化中常见的问题4、职业化的标准5、员工职业化对于企业发展的重要性二、职业生涯规划的应用1、内职业、外职业2、职业生涯的自我定位自我分析，我的自画像分析、把握环境和机遇SWOT（优势/劣势/机遇/挑战）分析找寻自己的职业锚找准自己的职业发展通道3、职业生涯的自我定向设定职业生涯目标如何进行目标分解制定行动计划与措施正确区分目标与空想个人目标与企业目标的关系4、职业生涯发展路径行业与公司现状分析定期检讨职业进程中的角色适应性进行职业生涯相关训练积极进取，与公司协调发展多角度学习，掌握先机
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课程大纲章 管理内涵的深度解析一、转换思维模式，解析管理的真正内涵二、管理解决的三个效率三、管理的五项基本内容四、管理者的基本职责五、管理者领导风格认知六、管理者的角色认知与职责定位七、情境训练：如何做好上司的辅助者情境训练：如何做好下属的教练第二章 管理者四维领导艺术解析一、管理者发现自己的行为模式管理者现场性格测试与解析二、如何运用DICS工具管理自己与他人三、影响组织风格的因素探讨：企业和自己部门的管理风格四、基础管理四维法情境训练：如何管理D/I/S/C四种不同性格的下属五、解决问题四维法情境训练：解决问题时的DISC工具应用六、授权管理四维法情境训练：如何针对D/I/S/C四种不同性