陈松老师的内训课程
管理者的有效授权与激励讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】管理者的有效授权与激励【课程背景】管理者的职位越高就会越忙碌，所以，必须通过授权来提升工作效率，同时，授权也是管理者实现激励和培养团队的重要手段。但在授权的过程中，管理者经常遇过以下疑问和现象：领导想授权下属却不愿意接受;有些事授权给下属做的结果还不如自己做;哪些工作可以授权哪些不能授权？如何保持对工作授权后的监督和控制？如何做到既不管的太死，又不放任自流？……上述问题或现象的根本原因是管理者没有掌握系统、科学的授权管理方式，并缺乏有效的监察和反馈机制。同时，在管理者对下管理的过程中，如何对下属进行有效的激励，尤其是非物质性的激励，也是
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管理者的有效授权讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】管理者的有效授权【课程背景】管理者的职位越高就会越忙碌，所以，必须通过授权来提升工作效率，同时，授权也是管理者实现激励和培养团队的重要手段。但在授权的过程中，管理者经常遇过以下疑问和现象：领导想授权下属却不愿意接受;有些事授权给下属做的结果还不如自己做;哪些工作可以授权哪些不能授权？如何保持对工作授权后的监督和控制？如何做到既不管的太死，又不放任自流？……上述问题或现象的根本原因是管理者没有掌握系统、科学的授权管理方式，并缺乏有效的监察和反馈机制。《管理者的有效授权》课程是专门为管理者进行有效授权而开发的实用型课程。课程一方面解析授权的本质和
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管理者的授权、辅导与激励讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】管理者的授权、辅导与激励【课程背景】管理者的职位越高就会越忙碌，所以，必须通过授权来提升工作效率，同时，授权也是管理者实现激励和培养团队的重要手段。但在授权的过程中，管理者经常遇过以下疑问和现象：领导想授权下属却不愿意接受;有些事授权给下属做的结果还不如自己做;哪些工作可以授权哪些不能授权？如何保持对工作授权后的监督和控制？如何做到既不管的太死，又不放任自流？……上述问题或现象的根本原因是管理者没有掌握系统、科学的授权管理方式，并缺乏有效的监察和反馈机制。同时，在管理者对下管理的过程中，如何对下属进行有效的辅导与激励，尤其是非物质性的
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管理与管理者角色认知讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】管理与管理者角色认知【课程背景】目前，很多企业的管理者大多来自于具有发展潜力的业务骨干，面对系统、科学的管理，并没有真正进入到管理角色，未形成管理概念和管理技能。在具体工作中主要表现为：不能明确自身定位，只做传声筒，一切靠上级领导；团队中、部门间缺乏有效沟通，相互推责；只知道要执行，不知道如何正确带领团队去执行；凭着零散的管理经验和感觉进行部门管理，缺乏系统、科学的管理方法；对人力资源管理的概念模糊，不清楚人力资源对管理的重要性……解决上述问题，不仅要解决管理者在处理实际问题时的方法和工具问题，首先还要使管理者明确自身定位，掌握企业运营中
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骨干员工的职场升级讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】骨干员工的职场升级【课程背景】在不断变化的市场竞争中，各企业都迎来了不同形式的变革，在这个过程中，各企业的骨干员工也需要与组织一起进行调整与升级。那么，骨干员工具体要如何调整自己，使个人的角色、心态、技能、行为与组织保持一致呢？《骨干员工的职场升级》课程一方面系统讲解职场对骨干员工的基本要求，详细阐述骨干员工的角色定位、职业行为等具体内容，另一方面还将结合案例研讨、小组讨论、现场实操等方式，使骨干员工在培训现场就能掌握相关管理工具，从而帮助骨干员工更快、更好的成长。【课程收益】掌握职场与职业的内涵掌握骨干员工的角色定位掌握骨干员工的职业态度
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员工晋升机制设计讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】员工晋升机制设计【课程背景】在新的竞争形势下，企业的稳步、持续发展，需要持续不断地锤炼企业内功，尤其是对中高层管理者及核心骨干人才的梯队培养。但作为企业的领导者和人力资源管理者却常常遇到以下困惑：如何建立强有力的人才梯队，支撑组织的快速发展？如何构架有层次，有梯度的人才矩阵系统？对于储备人才，应如何进行持续性的培养、跟踪、考评以及退出安置？如何建立以胜任素质为核心，以机制和流程为保障的企业人才晋升机制？《员工晋升机制设计》将结合大量的案例及实操，使学员掌握晋升员工选拔、培养和评估方面的具体方式和方法。【课程收益】掌握员工晋升的意义和作用掌握员