陈松老师的内训课程
换位思考与高效沟通的艺术讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】换位思考与高效沟通的艺术【课程背景】管理和领导在很大程度上都是语言应用的艺术，但在日常管理中，我们发现：很多时候管理者与下属沟通都会受到立场、情绪、性格等因素的影响，而导致上下级关系紧张；下属口头上认同管理者，行为上却未改变；被表扬的下属有时在团队中被孤立，好员工慢慢变成了“坏员工”；批评下属有时，下属一直沉默毫无反应，有的也会直接顶撞上级……，这些现象和问题一直困扰着众多管理人员。《换位思考与高效沟通的艺术》课程专门为管理者量身打造的沟通类实操课程，通过案例解析、小组讨论、现场演练等方式，使管理者掌握实用的换位思考与高效沟通方法和技
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互联网时代下新型员工关系管理讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】互联网时代下新型员工关系管理在互联网+的时代下，网络拉近了人的物理距离，可是心的距离却远了，网络解决了知识的搜索，可是学习能力却弱了，同时，在移动互联时代下，知识型员工在企业中的占比越来越大，他们在企业中已经不仅是谋求基本的生活保障，有了更多更高的追求，此时，企业传统的管理模式使受到新思维的挑战。这些挑战主要表现在：当物质手段已不足以激励员工时，怎么办？领导的命令开始逐渐失效时，怎么办？当目标不被下属认同和接受时，怎么办？下属口头答应行为却不行动时，怎么办？当出现劳资纠纷员工要付诸法律时，怎么办？企业管理的实质就是人力资源的管理，
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互联网+背景下的人力资源管理变革讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】互联网+背景下的人力资源管理变革【课程背景】在互联网+的新形势下，企业的人力资源工作和人力资源从业者都遇到了新的挑战，这些挑战主要表现在：人才断层开始显现、薪酬的保健和激励性不断降低、绩效考核效果越来越低于预期、培训效果转化难、90后员工的个性与组织规范的冲突、人力资源工作者每天很忙碌却产生很小价值、领导不重视人力资源工作、人力资源工作者在企业中要如何定位等等……上述挑战的成因，主要是因为人力资源管理并没有根据形势的变化而变化，人力资源工作者在能力提升和创新方面都需要进行提高。《互联网+背景下的人力资源管理变革》一方面系统讲解
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《管理者职业发展的核心能力提升》课程背景企业进行管理的终极目的就是实现决策层制定的各项目标，目标的实现过程就是执行落地的过程，再好的战略如果缺少执行都将停留在纸上。在目标实现的执行过程中，管理者直接承担着目标实现的首要责任，他们的职业能力情况往往决定着执行落地的最终结果。然而，在实际工作中我们发现，很多管理者大多来自于具有发展潜力的业务骨干，面对未来的职业发展，他们需要不断的提升自身的职业能力。《管理者职业发展的核心能力提升》课程不但深入讲解管理者职业发展的核心能力，解析管理者职业能力的提升方法和相关技能，还结合大量的案例讨论和实际操作，将枯燥的管理知识转换为通俗易懂的操作方法，从而使管理者轻
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管理者角色认知与胜任力讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】管理者角色认知与胜任力【课程背景】企业进行管理的终极目的就是实现决策层制定的相关工作目标，因此，目标的实现过程就是执行的过程，这个过程被称之为管理。在管理的过程中，管理者作为承接决策层与执行者的关键，往往决定着目标实现的最终结果。目前，很多企业的管理者大多来自于具有发展潜力的业务骨干，面对系统、科学的管理，并没有真正进入到管理角色，未形成管理概念和管理技能。在具体工作中主要表现为：不能明确自身定位，找不到工作重点；只做传声筒，不能主动承担和解决问题，一切靠上级领导；当“民意”与“上意”发生冲突时，不知如何处理；对上不能主动汇报、回报工作
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管理技能提升与人才梯队建设讲师：陈松课 程 纲 要【课程名称】管理技能提升与人才梯队建设【课程背景】企业进行管理的终极目的就是实现决策层制定的相关工作目标，因此，目标的实现过程就是执行的过程，这个过程被称之为管理，通过强有力的执行而成功实现结果我们称之为目标的落地。在目标实现的执行过程中，部门负责人作为承接决策层与执行者的关键，往往决定着目标实现的最终结果。目前，很多企业的部门负责人大多来自于具有发展潜力的业务骨干，面对系统、科学的管理，并没有形成系统的管理概念和管理技能。在具体工作中主要表现为：不能明确自身定位，找不到工作重点；只做传声筒，不能主动承担和解决问题，一切靠上级领导；团队中、部门