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郑中夏老师
郑中夏 老师
  •  所在地区: 江苏 苏州
  •  主打行业: 不限行业
  •  擅长领域:人力资源 TTT 绩效体系 职业素养 沟通技能
  •  企业培训请联系董老师
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郑中夏老师的内训课程

《员工关系》体系规划与运营技术课程背景:1.企业的永续经营与经营的成功,必都来自的贡献,因此很多企业将视为企业最重要的资产,但部分企业将仅运用为企业口号或不知如何有效运作,而无法将人的资源造就成为企业的永续动能。2.人力资源单位的本质立场,就是替企业与员工之间搭建共体桥梁,因此如何将人的资源引领成为企业的发展动能,正是人力资源部的最重要功能,可惜很多人资部的功能只发挥到招募员工发放薪资,忽略如何运用机制或企业系统燃动员工的对企业的向心。3.如何让员工产生向心力,并不是以散用公司资源为主要手段,更需要人力资源单位努力的是如何让劳资双方之间彼此有信任

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《制度的规划与制作》如何完整有效课程背景:1.不论是组织的运行、管理的依据或工作的执行,都需要依据制度的内涵而运作,因此制度的合理性、有效性以及完整性将直接导致企业运营的可行性与正确性,因此的制度,成为企业经营管理的重要基础。2.简单完整有效的制度应该如何制作怎样的制度内容才算是良好的制度一般的主管或公司对这二个关键都有需求但却陌生,主要是因为大部分的制度制作者不了解良好的制度应该涵盖哪些结构不了解的处理方式,并误以为的关键在于复杂周全的文字描述,以致于制度难以被员工有效应用,形成彼此认知错误引发纠纷成本与延误成本。3.企业制度的简单完整有效,不但

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《主管工作面談》技術课程背景:1.每一位部属在职场过程中,都会经历新进、渐熟、成长、成就、衰退、离职、晋升等不同情境,在此时都需要主管的关怀、鼓励、激发、期待、或要求、挑战,主管也需要掌握这些情境契机运用互动引导部属获得正面发展,当然也要借助这些互动建立主管与部属关系,而这些互动都需要借助面谈来完成。2.互动方式的好坏直接影响情境的运用价值,好的情境运用可以加深部属对主管的认同进而产生向心,并部属从中可以获得正向发展,因此各主管有需要具备的方法与能力,以避免各情境发生时操作不当反变成管理的负面因子。授课对象:中、高层主管授课时间:6小时

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20种《企业竞争机制与融合技术》工具课程背景:1.在动机理论中,人的行为动机都是来自欲望,而欲望来自于被刺激的结果,也就是人的需求与行动的基本因素都是源自于刺激的影响,因此一个人是否可以不断的进步或者企业与部门是否有足够能量不断的向前主要的动源在于,不论是自我激发或者因为竞争而产生的刺激。2.在XY人性理论中,人的性格都含有着XY的属性与需求,也就是人在中是可以被双向不同的激发下而向前驱动,企业与团队也是如此,因此在团队经营时需要透过控制与协助、管理与领导、刺激与融合,并在其中交互应用。也就是在团队中投入竞争虽然可以刺激而成长,但也需要加入融合机制,

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成功《主管的12手管理》 (简称管理12手)课程背景:1.管理有很多种方法,当然也有很多种工具学说,很多人都以追求高深学识或深度工具作为学习标竿,但结果仍然没有成功,这主要是因为日常管理当中有90以上的问题,其实只要运用简单但有效的手法或工具都可以获得解决。唯可惜大部份主管因为没有彻底理解这些手法的含义以及应用的关键,以至于管理问题再三地在职场发生。2.因此管理能不能成功,关键不在掌握的手法有多少,本课程依据管理者的三大职责范围,每一范围选取最有效的四种管理工具或手法合并为管理1

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《教练式管理》课程背景:1.Coaching起源于九十年代初的美国,是一种新兴的有效的管理技术,教练式管理已成为高效领导的重要素质,同时也为企业提供《塑造组织核心竞争力》的可靠保障。2.目前国内基于教育的影响,管理者的角色扮演偏重于父母型的管理模式,这种模式对难以承担压力的90年代部属很明显的已经产生格格不入,并且不符合人性的需求,管理必须权变,因此一个好的管理者,有需要依据人性与年轻人的特点进行管理改变.3.《教练型管理者》运用引导思维、追求自我需求为导向,让部属被激发自子的雄心、也让部属能够从洞察自我当中找到自己的需要、并在思

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