课程背景：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”《道德经》从古至今，人类都在通过不同的方式和手段探索认识生命，了解自己，认识他人。古希腊德尔斐神庙上刻着“know yourself”。哲学家苏格拉底也在持续提醒人们：认识你自己！那该如何来认识和了解自己，探索生命呢？房树人心理绘画分析，就是通过绘画的方式，让画者通过无意识地艺术表达，投射出内在的心理状态，解读出作画者的个性特点、人际关系、家庭状况、职业倾向、情绪状态等等。它能它能突破语言交流的局限，绕过人的理性意识，越过防御，直达内心深处。不受文化、年龄限制，没有语言表达障碍，更不会造成心理创伤，但是却能洞察到人的潜意识，那些无法用语言

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课程背景：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”《道德经》从古至今，人类都在通过不同的方式和手段探索认识生命，了解自己，认识他人。古希腊德尔斐神庙上刻着“know yourself”。哲学家苏格拉底也在持续提醒人们：认识你自己！那该如何来认识和了解自己，探索生命呢？房树人心理绘画分析，就是通过绘画的方式，让画者通过无意识地艺术表达，投射出内在的心理状态，解读出作画者的个性特点、人际关系、家庭状况、职业倾向、情绪状态等等。它能它能突破语言交流的局限，绕过人的理性意识，越过防御，直达内心深处。不受文化、年龄限制，没有语言表达障碍，更不会造成心理创伤，但是却能洞察到人的潜意识，那些无法用语言

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课程背景：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”《道德经》从古至今，人类都在通过不同的方式和手段探索认识生命，了解自己，认识他人。古希腊德尔斐神庙上刻着“know yourself”。哲学家苏格拉底也在持续提醒人们：认识你自己！那该如何来认识和了解自己，探索生命呢？房树人心理绘画分析，就是通过绘画的方式，让画者通过无意识地艺术表达，投射出内在的心理状态，解读出作画者的个性特点、人际关系、家庭状况、职业倾向、情绪状态等等。它能它能突破语言交流的局限，绕过人的理性意识，越过防御，直达内心深处。不受文化、年龄限制，没有语言表达障碍，更不会造成心理创伤，但是却能洞察到人的潜意识，那些无法用语言

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课程背景：从来没有人结婚就是为了离婚的；也从来没有父母天生就是想要故意伤害孩子的。然而，现实的生活状态却是：闪婚闪离现象并不罕见，家庭的恩怨情仇也绝非个案。到底为何会如此呢？家庭明明是爱的港湾，为何却一不留神就滑向互相伤害的是非地呢？我们希望过得幸福和谐，却往往容易走向反面。幸福，是我们所追求的，但却不一定能拥有…..幸福，看起来很近，实际上却很远.….为什么我们追求幸福，却难以得到幸福？孝庄皇后语重心长的告诉康熙帝：“治国容易治家难呀！”对于帝王，家国难分；对于我们，工作与家庭也不可能割裂！没有什么比婚姻更能令我们大喜大悲了，然而，我们却根本没有经过任何的正常训练就匆匆启航而深陷其中了；难怪

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课程背景：从来没有人结婚就是为了离婚的；也从来没有父母天生就是想要故意伤害孩子的。然而，现实的生活状态却是：闪婚闪离现象并不罕见，家庭的恩怨情仇也绝非个案。到底为何会如此呢？家庭明明是爱的港湾，为何却一不留神就滑向互相伤害的是非地呢？我们希望过得幸福和谐，却往往容易走向反面。幸福，是我们所追求的，但却不一定能拥有…..幸福，看起来很近，实际上却很远.….为什么我们追求幸福，却难以得到幸福？孝庄皇后语重心长的告诉康熙帝：“治国容易治家难呀！”对于帝王，家国难分；对于我们，工作与家庭也不可能割裂！没有什么比婚姻更能令我们大喜大悲了，然而，我们却根本没有经过任何的正常训练就匆匆启航而深陷其中了；难怪

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课程背景：爱之深，责之切；可怜天下父母心！为人父母，都是希望孩子能健康成长，学业有成，从来没有父母天生就是想要故意伤害孩子的；也从来没有人结婚就是为了离婚的。然而，现实的生活状态却是：家庭的恩怨情仇每天都在上演，绝非个案。到底为何会如此呢？家庭明明是爱的港湾，为何却一不留神就滑向彼此伤害的是非地呢？明明是对孩子满满的爱，表达呈现出来的却是指责与控制。孝庄皇后语重心长的告诉康熙帝：“治国容易治家难呀！“父母在管教孩子过程中，最终做到的是，也许就是情绪的管理与控制了。每每看到孩子的磨蹭拖沓、任性不听话，成绩上滑等，就容易怒火中烧，冲动发火，甚至可能会失手打孩子，扇耳光，而事后又后悔不已，内疚自责；

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