陈雄老师的内训课程
情境微课开发与制作【课程背景】培养企业培训师队伍，开发企业内部课程。——首选塔思课™课程开发系列塔思课™课程开发系列课程通过上百家企业，近千份调查问卷及面谈等多种方式确定企业培训师需求分析， 汇聚众多企业培训师，培训经理与职业培训师的课程开发精华理念，全面提升企业培训师培养质量，形成高质量并与企业战略相结合的课程体系。通过大量实践及数据分析表明：传统课程开发以教授PPT工具及收集素材等操作为主，学员缺少课程设计内容技术，开发出来的课程不能激发学习兴趣及解决业务问题，塔思课™课程开发系列将解决所有课程设计与开发中的问题。您或您的公司是否还在为以下问题而烦恼？ü 有时间刷微博、微信、微电影、微小说
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精品课程设计与开发工作坊【课程背景】内训师作为企业业务知识、技术、工作技能的传播者，不仅能替代外部讲师，节约成本；而且还可以挖掘提炼企业最佳实践，内训师团队是一个企业真正的精英群体，只有将这批精英变得更加优秀，他们才能为企业培训出更多优秀的人才。该工作坊研发团队多年欧洲企业实践工作经验的总结基础上，同时借鉴德国职业培训的“BAG法”、绩效改进中的教学干预技术、脑神经科学、系统化教学设计以及综合学习法等心理学、教育学等理论，设计与开发而成，并独创“四元八步教学法”工作坊（Copyright©toplearning）。该课程不是单纯地讲解如何开发课件，而是系统地呈现从业务需求沟通到将专家经验转化为
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4D领导力【4D背景】课程发明者介绍：“4D领导力”课程是查理·佩勒林博士经过十几年的潜心研究的“打造卓越团队和卓越领导力”的系统。查理博士是天文物理科学家，美国航天局的三号人物，曾因成功推动哈勃望远镜等重大太空任务获得NASA“结出服务奖章”，退休后赴科罗拉多大学商学院教授“领导学”。哈勃事件促使他深入探讨社会背景对团队成败的影响，由此建立了“4D领导力”系统。“4D领导力”系统介绍：“4D领导力”系统历经10年，以NASA的项目团队、技术团队、经营管理团队等为对象，通过对美国500家公司的团队进行长期跟踪，创造出的世界顶级的团队成果提升方法。“4D领导力”系统，由一个坐标、四个维度、八项行
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情境管理™【课程背景】在您或您的公司是否还在为以下问题而烦恼？ü 上司批评你太同情员工，不能充分地执行命令，导致不能出色地完成任务？ü 下属却埋怨你没有人情味，只顾抓工作绩效，不体恤下属？ü 你凡事亲力亲为，忙得焦头烂额，可上司却嫌你的效率太低？ü 你的上司让你制订目标和工作计划，可你却无从下手？ü 安排下去的工作，下属经常不能按要求完成，而你却不知道该怎么办？ü 你是否在学完众多管理课程之后，还是不知道如何管理好部门内部工作？针对以上问题，结合管理者工作实际，通过自身十多年职场与教学实践，并联合多名业内管理专家与资深管理者共同探讨，找到一条行之有效的解决路径：从工作任务（TASK）出发，根据
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四元八步®精品课程设计与开发工作坊【课程背景】内训师作为企业业务知识、技术、工作技能的传播者，不仅能替代外部讲师，节约成本；而且还可以挖掘提炼企业最佳实践，内训师团队是一个企业真正的精英群体，只有将这批精英变得更加优秀，他们才能为企业培训出更多优秀的人才。该工作坊研发团队多年欧洲企业实践工作经验的总结基础上，同时借鉴德国职业培训的“BAG法”、绩效改进中的教学干预技术、脑神经科学、系统化教学设计以及综合学习法等心理学、教育学等理论，设计与开发而成，并独创“四元八步教学法”工作坊（Copyright©toplearning）。该课程不是单纯地讲解如何开发课件，而是系统地呈现从业务需求沟通到将专家
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四元八步®情境微课设计与开发工作坊【课程背景】内训师作为企业业务知识、技术、工作技能的传播者，不仅能替代外部讲师，节约成本；而且还可以挖掘提炼企业最佳实践，内训师团队是一个企业真正的精英群体，只有将这批精英变得更加优秀，他们才能为企业培训出更多优秀的人才。该工作坊研发团队多年欧洲企业实践工作经验的总结基础上，同时借鉴德国职业培训的“BAG法”、绩效改进中的教学干预技术、脑神经科学、系统化教学设计以及综合学习法等心理学、教育学等理论，设计与开发而成，并独创“四元八步教学法”工作坊（Copyright©toplearning）。情境微课围绕着企业的绩效改进问题和挑战展开，既能很好地对接业务，也符合