四元八步®情境微课设计与开发工作坊_2D_进阶

  培训讲师:陈雄

讲师背景:
陈雄TaskerŸ管理实战专家Ÿ课程设计与开发专家Ÿ《塔思课™》、《情境管理™》系列版权拥有人Ÿ4D领导力系统认证讲师(由创始人查理博士亲自授证)【实战经历】18年企业实战工作经历。先后服务于达能集团、三胞集团、及LDK集团等知名企业,从事 详细>>

陈雄
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四元八步®情境微课设计与开发工作坊_2D_进阶详细内容

四元八步®情境微课设计与开发工作坊_2D_进阶

四元八步®情境微课设计与开发工作坊

【课程背景】

内训师作为企业业务知识、技术、工作技能的传播者,不仅能替代外部讲师,节约成本;而且还可以挖掘提炼企业最佳实践,内训师团队是一个企业真正的精英群体,只有将这批精英变得更加优秀,他们才能为企业培训出更多优秀的人才。

该工作坊研发团队多年欧洲企业实践工作经验的总结基础上,同时借鉴德国职业培训的“BAG法”、绩效改进中的教学干预技术、脑神经科学、系统化教学设计以及综合学习法等心理学、教育学等理论,设计与开发而成,并独创“四元八步教学法”工作坊(Copyright©toplearning)。情境微课围绕着企业的绩效改进问题和挑战展开,既能很好地对接业务,也符合学习者的需求,在企业中的应用将会越来越广泛。很多业务专家或许战绩显赫,但情境微课设计及开发却是外行,对于开发符合企业发展需要的微课却是无从下手。

ü  在开发微课的时候,如何做到快、准、狠?

ü  课程内容如何切近企业业务需求,与关键业务进行关联?

ü  如何将碎片化的KSA内容进行系统设计?


课程通过三条主线(Tell—Show—Do)进行,在学习过程中以工作坊的方式进行,以体验式学习、讲师引导为主,同时充分利用案例、角色扮演、小组讨论、实战演练等多种培训方式来调动学员的参训热情与投入程度,帮助学员在短时间内掌握课程设计与开发的结构模板,并能够用实际操作的方式开发出基于学员实践经验的优质课程。

【培训目标】(项目结束后,内训师能够……)

理解情境课程设计与开发背后的成人心理学;

分解学习目标并梳理学习知识要点内容;

根据不同的学习内容选择相应的微教学活动;

运用“四元八步”教学法设计一门成熟的情境微课程;

5.     明确四元八步情境微课测试与升级优化方法。

【培训时间】2天标准版/3天成果版(09:00—12:00,13:30—17:00)

【参训人数】30人以内最佳(建议不超过40人)

【参加对象】企业内部讲师,课程设计与开发的专业人士,有志于从事专业课程设计师的人员,企业内部的HR经理、培训主管及企业内部各级业务专家

【培训讲师】陈雄老师,PTT国际职业培训师,情境微课设计与开发专家

【授课方式】讲授法、案例分析法、头脑风暴、小组讨论、互动分析、游戏互动、引导技术等各种工具应用及实战案例分析相结合。

【课程纲要】

体验导入

1.      活动导入--“情境微课开发思维”

2.      微课与传统课程的区别

3.      微课设计相关的成人心理学原则

4.      微课的四种类型

练习活动:《微课取题及使用情境设计》

一、KSA情境需求分析

       1.1 现状与期望的差距分析

       1.2 KSA情境需求分析三级模型

练习活动:《KSA情境需求分析三级流程》

二、业务专家经验萃取

2.1 从绩效需求到培训目标

2.2 从目标到学习要点

2.3 从学习要点到微课结构

练习活动:《业务专家经验萃取》

三、微课脚本设计八步走

3.1 人的学产与成长是基于左右脑同时开发

3.2 学员思考的四个问题与四元八步学习心理活动图

3.3 四元八步之激发动机

3.4 四元八步之讲解新知

3.5四元八步之体验操练

3.6四元八步之转化应用

练习活动:《微课脚本设计原型图》编写

四、微课开发与评估

4.1 互动型微课开发(TED式微课)

4.2 阅读型微课开发(HTML5)

4.3 操作型微课开发(技能辅导)

4.4 “四元八步”教学法微课评估标准

练习活动:把“微课脚本设计原型图”转化成一门成熟的情境微课


 

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