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赋能领导力的五项修炼主讲：徐砚烽课程背景当今世界上有无数的机会可以让人们创造出不同的成果。不同年龄，不同背景，不同生活经历的人们比以往任何时候都需要抓住这些机会，以取得卓越的成绩。 人们比以往任何时候都需要领导们去开启梦想，去参与，去执着追求。领导的五项行动为每个人提供了一个这样做的机会——积极行动，创造未来。领导的五项行动是关于如何鼓舞他人创造卓越。领导们用这五项行动将价值转化为行动，愿景转化为现实，障碍转化为创新，分裂转化为团结，风险转化为回报。它是关于将挑战性的机会转化为巨大的成功。我们非常高兴你能加入到我们的行列中来，希望这门课程中提供的工具能够帮助你开始你的领导力历程，或是继续你的领

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5G时代：战略管理能力及卓越领导力提升主讲：徐砚烽课程收益：1. 获得运用企业战略管理的相关理论及分析方法，针对具体企业的实际情况，进行案例分析，通过对其内外部环境条件的分析，进行企业战略的制定、战略实施与战略控制；2. 提升学员针对具体企业的具体环境进行战略决策的能力；3. 能够掌握企业战略的分析方法，诸如平衡计分卡法、SWOT分析法、波士顿矩阵法等，理解掌握有关企业战略理论的前沿创新内容；4. 明确卓有成效领导者的标准、卓越领导力的获得路径与策略；5. 系统掌握人才复制与培养的技术，掌握世界级职业精神的员工和优秀管理者的培养之道；6. 提升领导者的影响力，从而带动下属更好地完成工作。课程时

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三国领导力与教练领导力主讲：徐砚烽课程背景：三国时期，战乱频发，那是最坏的年代；三国时期，英雄辈出，又是最好的年代。三国时期，群雄逐鹿，形成几个各自独立又彼此竞争的割据势力。有组织的地方就会有领导，有领导的地方就得讲究领导力。三国之争归根结底是各方领导力的比拼。《三国领导力》从全新的角度，融合现代企业管理理念，将三国领导的力量引入现代的商场，帮助读者更全面、更透彻地去理解和体味三国中所包含的领导智慧。随着企业的发展和经济秩序的转变，传统的管理方法已经不能适应日益变化的企业管理的要求，企业急需一种全新人企业领导，以一种新的管理方式来弥补企业管理过程中存在的缺漏。于是，教练型领导应运而生。与传统的

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项目领导力主讲：徐砚烽课程背景：随着企业项目管理的不断发展，项目经理的角色变得越来越关键。一个优秀的项目经理不仅需要拥有卓越的项目管理技能，还需要具备出色的领导力。领导力对于项目经理来说不仅意味着能够有效地指导和管理团队，还需要具备良好的沟通能力、决策能力和影响力，以及在复杂环境下推动项目取得成功。培训收益：1. 认识：项目管理理论、流程和方法，掌握项目管理的实用工具和实战技巧；2. 了解：项目的生命周期，掌握项目准备和启动的流程，以及项目目标的制定；3. 掌握：项目范围的定义、分解方法和技术，对项目目标进行细化分解；4. 提高：项目详细进度计划的方法与工具及对项目进行有效的执行和监控；5.

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突破性领导力 ——目标·责任·紧张度主讲：徐砚烽课程背景：企业中高层管理干部是企业的核心与骨干，中高层管理干部的水平决定了企业发展的水平与企业的核心竞争力。而我们很多的中高层管理者，都是来自于一线，在实践中成长起来的。作为一名优秀的中高层管理干部，如何在工作中起到带头作用，如何实质性的做到“突破领导力”，必须做好三项修炼：目标管理、责任心、紧张度。企业的经营管理就是将目标变成结果的过程。一个没有目标的企业是很难长远，一个没有目标的人生，也犹如大海中漂泊的小船，失去了方向。而对于什么是目标？目标的重要性？如何有效地分解与实现目标是我们中高层管理干部最首要的工作。责

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领导者责任心培养主讲：徐砚烽课程收益：1. 明确什么是工作责任？为什么要负起责任？懂得在组织中的奉献与团结是一名合格管理者的必修课；2. 认识责任对于管理者的重要性，提升管理者的责任意识与行为，打造一支有责任感的团队；3. 更好的提升学习力，加强自身的责任与敬业精神，从而实现个人与公司的共同成长与发展。课程时间：12天，6小时/天（课程标准版2天，精简版为1天）培训对象：企事业单位中层领导干部等课程大纲第一讲：问题背后的问题责任缺失1. 企业管理问题的根源是责任流失2. 解决问题的根本之道：锁定责任3. 责任\职位\权力，三位一体的责任链4. 责任是企业成功的唯一共同基因案例分析：到底是谁的责

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领导追随力主讲：徐砚烽课程收益：1. 明确个人的角色和观念，理清个人、领导和团队的关系；2. 建立积极心态，专注提升个人学习力、思考力、行动力，全面提高工作效率；3. 妥善处理个人和上级领导的关系，圆满完成岗位目标和上级交代任务；4. 掌握追随力的精髓，动员上级解决堆题。课程时间：12天，6小时/天（课程标准版2天，精简版为1天）授课对象：企业中层管理者等。课程大纲：第一讲：角色认知与定位一、角色转变1. 真知灼见：十种人不适合做管理者2. 对比分析：管理者角色转变的对比3. 归类分析：管理者能力坐标分析4. 对比分析：骨干员工与管理者的区别5. 寻根探源：技术型管理者的五种思维模式6. 寻根

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领导力沙盘主讲：徐砚烽课程背景：“阅读的信息，我们能记得10；听到的信息，我们能记得20；但所经历过的事，我们却能记得80。”体验：“在快乐中学习”，体验本身就是一种价值。认识：“在参与中学习”，由转变认知模式到转变态度，直至改善行为。反思：“在错误中学习”，发现优势和不足，调整方向和速度。应用：练中学，学后用，学员对培训内容具有很好的“长期保存效果”。沙盘模拟培训以“现场经历”的方式提升学习效果，模拟演练、角色扮演、实战感受。参与性强、竞争性强，学员在“惊醒”中学习，激发其主动思考，深刻体会企业运营全过程，学以致用。分小组执行制定的方案，老师结合学员实际情况进行分析、点评、解决所碰到的疑难问

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聚能领导力主讲：徐砚烽课程背景：为什么我的团队一盘散沙？为什么大家对团队目标漠不关心？为什么人事纷争总是不断？《聚能领导力》向管理者传递一种新的思维方式：面对团队问题，管理者的每一个观点，每一次行为都是在做选择，管理者可以通过改变自己的选择来改变结果。作者将管理者回应外部环境的方式定义为“能量”，而“聚能领导力”就是一种能够汇聚身边所有人的力量，让这股力量能朝着更正向的方向发展，从而实现激励自己，带领整个团队一起解决问题、达成目标的领导能力。《聚能领导力》将教会管理者将会了解到七个不同的能量层级，它将帮助管理者理解团队成员为什么会这样思考与行事，问题出在哪里，以及该如何解决。课程收益：通过七个

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九点领导力 主讲：徐砚烽课程背景：让我们听听来自身边无数人者的期望：⊙ 领导者如何让你的团队100兑现承诺？⊙ 领导者如何创造1个相互信任的团队氛围？⊙ 领导者如何创建1个人人付出的团队？⊙ 领导者如何感召更多的人才与你并肩同行？⊙ 领导者如何实现团队共赢？⊙ 领导者如何架构团队的创新之道？  …… 如果您愿意探索这一切问题的根源，愿意给自己叫"停"来审视一下自己，去寻根本的长久解决之道，那就请您投资21小时让我们一起与您作一次深层的沟通和探索。 这是一个关于

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领导力与影响力提升主讲：徐砚烽课程背景：为什么从上往下看：高层很孤独，中层很盲目，基层很麻木！ 为什么从下往上看：高层很无理，中层很无助，基层很无辜！ 许多中层干部并不是学管理出身，而是因工作出色，由业务骨干提拔到管理岗位上来，因此常常沿袭做员工时的思维模式和处事方法。对于管理，他们依靠的是零散的经验和本能的直觉，没有掌握科学的方法和技能，更没有进行系统化地思考和梳理。。。。。课程目标：1. 提升领导者对工作的判断能力.把握方向.考虑结果；2. 提高领导者指导员工的有效方法；3. 掌握在工作中监督与评估员工的有效方法；4. 提升领导者的影响力，从而带动下属更好地完成工作。课程时间：12天，6小

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格局领导力主讲：徐砚烽课程背景：21世纪企业竞争加剧、市场无序、社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到我们面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该具备领导力。这是因为，领导力意味着我们总能从宏观和大局出发分析问题，在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变；领导力也意味着我们可以更容易地跳出一人、一事的层面，用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界；领导力还意味着我们可以在关心自我需求的同时，也对自己与他人的关系给予更多的重视，并总是试图在不断的沟通中寻求一种更加平等、更加坦诚也更加有效率的解决方案。领导人就是一个指挥家。很多人在成为领导人之前，有的是做技

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非职权的影响力提升主讲：徐砚烽课程背景： 在这个时代里，成功领导之角是影响力，而非职权。 成功的领导，其关键在于99的领导者个人展现的影响力，以及1的权力行使。 非职权就是让你更大地发挥个人影响力，以期获得更多的追随者。通过加强自知修养，提升个人形象，以微小的投入获得巨大的收益。 非职权影响力让你活在当下，操之在我，聪明而主动地工作，绝非愚蠢而被动地盲从。课程收益：通过本课程的学习，可以让我们：1. 学习掌握什么是非职权影响力；2. 掌握非职权影响力是品质力和人格力；3. 学习掌握通过塑造领导者形象提升个人非职权影响力；4. 通过提升领导者的语言表达和个人能力提升非职权

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创新领导力主讲：徐砚烽课程背景：——在互联网时代到来之前，杰克韦尔奇已经在GE植入了互联网思维；——在互联网时代大浪淘沙之际，星巴克成功实现了战略与组织转型；——淘汰你的不是对手，而是趋势！因为，你在用工业化甚至是农业化思维在经营企业！——传统企业应该如何顺应万物互联时代的大趋势？——机械型组织如何升级为生物型组织？——如何用崭新的领导方式激发团队的创新活力？创新领导力是创新时代下为激发组织活力、高效服务顾客，以及快速应对市场变化而形成的必备领导力，其显著效果就是为企业打造善于思考、善于激发、善于协同、用于承担责任的高效团队。课程收益：1. 正确认识领导力和学习方式；2. 提升洞察力的高度、深

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卓越领导五项修炼主讲：徐砚烽课程背景：20世纪90年代以来，研究企业组织如何适应新的知识经济环境，增强自身的竞争能力，延长组织寿命，成为世界企业界和理论界关注的焦点。在这样的大背景下，以美国麻省理工学院教授彼得圣吉(PeterM.SenSe)为代表的西方学者，吸收东西方管理文化的精髓，提出了以“五项修炼”为基础的学习型组织理念。世界排名前100家企业中，也已有40按“学习型组织”模式进行了彻底改造。美国《财富》杂志指出：“未来最成功的公司，将是那些基于学习型组织的公司。”壳牌石油公司企划总监德格认为：“唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。”领导力的五项修炼课程是第五项

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带人带心的领导艺术主讲：徐砚烽课程背景：领导人有两个工作的内容，一个是“人”，一个是“事”。有两个原因使得人比事重要，首先，事是人做的。人的问题不解决，事的问题会一再出现。第二，所有的资源都要通过人来发挥作用。但是人又是最复杂，最难领导和管理的。人的复杂表现在他不是理性的，而是感性的，不是静止的，而是变动的。随着经济领域中智慧经济的比重不断增加，市场竞争变幻莫测，人的位置越来越重要。可以说，领导人成就的大小，最终取决于他整合人力资源能力的大小。但是外界诱惑越来越多，人的价值观越来越多样化，需求越来越五花八门。领导难度空前提升了。《带人带心的领导艺术》课程结合国际领导力研究最新成果，分别从带人带

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共赢领导力主讲：徐砚烽课程背景一只狮子率领的羊群能够战胜一只山羊率领的狮群，关键人物对于组织所起的作用是无庸质疑的。那么，在组织中起关键作用的领导者如何才能塑造自己的影响力？平庸的领导控制下属，绩效往往事与愿违；卓越的领导影响下属，绩效常常超出预期。您的下属千差万别，有人想做不会做，有人会做不想做，有人既会做又想做，有人既不会做也不想做，身为领导者，你不可能一招打天下，好的领导者懂得：教他让他会做，激励他让他想做！领导者的首要责任是制造英雄，而不是把自己变成英雄。领导者不断提升自身的领导素养与领导水平，并且带领好团队共同进步与发展，实现真正意义上的“共赢”。课程收益：1. 明确卓有成效领导者的

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领导心智模式与人格魅力修炼主讲：徐砚烽课程背景： “心智模式”是人们长期记忆中隐含的关于世界的“心灵地图”，是日常推理过程中运用的一些认知方式。我们用心智模式来解释自己的经验，虽然这些模式都不是真正的事实，但是，我们却都把它们当成深信不疑的事实来看待。一般来讲，人们的心智模式都有缺陷，影响着我们正确的对待自己和他人。从领导者的角度讲，能够分析好自己的心智模式，找到差距和缺陷，自觉地改善心智模式，培养正确的认知能力，对于成长为一名有效的领导者至关重要。 ​"领导力不行，员工谁服你"，这是一句很一针见血的话，简洁的几个字便阐述了作为企业领导者管理者为什么要学习领导力课程，提升领导力不仅是为了企业的

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领导教练艺术主讲：徐砚烽课程背景：随着企业的发展和经济秩序的转变，传统的管理方法已经不能适应日益变化的企业管理的要求，企业急需一种全新人企业领导，以一种新的管理方式来弥补企业管理过程中存在的缺漏。于是，教练型领导应运而生。与传统的管理者不同的是，教练型领导不会给员工直接提供解决问题的办法和现成的答案，而是运用教练技术，先了解员工的现状、目标、背景，再通过专业的教练能力以及其他专业的教练的方法、策略、工具启发员工，最后通过改善行为策略，支持员工找到属于自己的答案。《领导教练艺术》课程从教练式管理入手，阐述并分析了教练型领导的角色扮演、教练型领导需要具备的基本能力、教练型领导的教练要点、教练型领导

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互联网时代新领导力主讲：徐砚烽课程背景：在互联网时代，无论是作为用户、客户还是员工，新时代中的人正在以新的特点、更大的能量深刻地改变着企业，因此，对企业家领导力的要求需要重新定义，领导力的修炼方式也需要进行相应的调整。也就是说，互联网企业必须打造能够适应互联网时代和互联网技术的领导力。这是时代所需，更是互联网企业发展所需。以前我们所学习的很多领导力的理念及技巧和工具等都是基于工业时代的研究成果，现在时代变了，领导力也需要变，因此原来所学已经无法适应移动互联网时代的领导力要求了。那么在互联网时代下，我们到底需要什么样的领导力？针对这一新的历史时期的新领导力的打造，本课程给出了一个完整的路径：首先

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卓越领导力与高效执行力主讲：徐砚烽课程背景：21世纪企业竞争加剧、市场无序、社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到我们面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该具备领导力。这是因为，领导力意味着我们总能从宏观和大局出发分析问题，在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变；领导力也意味着我们可以更容易地跳出一人、一事的层面，用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界；领导力还意味着我们可以在关心自我需求的同时，也对自己与他人的关系给予更多的重视，并总是试图在不断的沟通中寻求一种更加平等、更加坦诚也更加有效率的解决方案。执行力就是贯彻目标、不折不扣保质保量地完成任

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情境领导艺术主讲：徐砚烽课程背景：情境领导模式由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗·赫塞博士领导创立。1969年，保罗·赫塞博士（Dr. Paul Hersey）出版经典之作《管理与组织行为》（Management and Organizational Behavior），并在书中全面阐述了情境领导模式，为古老的领导话题提供了新的解决思路，从而受到西方企业的大力关注。时至今日，本书译成14种语言，全球销量达到数百万册。1975年，赫塞博士创立美国领导力研究中心（CLS），并正式注册Situational Leadership商标。时至今日，全球已有150余个国家和地区的数千万经理人接受过这

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数字化时代领导力修炼主讲：徐砚烽课程背景：人类已经进入数字化时代，企业的商业模式发生巨变，数字化时代的领导者也要自我革命 ，要么企业出局，要么自己出局。以数据为基础，以人工智能为核心，以物联网为平台，以5G为脉络，以区块链作为基因构建的数字经济时代，将开启第四次工业革命，成就人类文明的代际跃迁！数字经济中的新技术、新模式、新业态、新产业正在构筑经济社会发展的新动能，创业创新日趋活跃。同时也给传统企业带来了巨大的挑战和机遇。数字化之路是一个艰苦而漫长的过程，关乎企业的命运。企业一旦踏上数字化的征程，将面临诸多挑战和来自各方面的阻力，持续的创新和变革对企业，尤其对大型企业更是难上加难。如何在未来商

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卓越领导力提升主讲：徐砚烽课程背景：21世纪企业竞争加剧、市场无序、社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到我们面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该具备领导力。这是因为，领导力意味着我们总能从宏观和大局出发分析问题，在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变；领导力也意味着我们可以更容易地跳出一人、一事的层面，用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界；领导力还意味着我们可以在关心自我需求的同时，也对自己与他人的关系给予更多的重视，并总是试图在不断的沟通中寻求一种更加平等、更加坦诚也更加有效率的解决方案。领导人就是一个指挥家。很多人在成为领导人之前，有的是

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中高层精细化管理提升训练主讲：徐砚烽课程收益：1. 了解精细化管理的内涵、实施要点及要求。2. 掌握精细化管理的核心内容：精细化的规划、精细化的操作、精细化的控制、精细化的核算、精细化的分析。3. 精细化管理从何做起——目标分解、工作分析、岗位职责、绩效辅导、流程优化、部门规划。课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业中高层领导干部、新晋升干部等课程方式：1. 培训现场各位学员在老师指导下输出与工作相关的落地执行方案；课后老师将给予优化，并形成某项工作的实施的标准化模板；2. 每位学员结合《精细化管理标准化》模板结合自身的工作实际，输出各个二级单位的各项工作落地执行方案；3. 每位学员定期对工

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非人力资源经理人力资源管理主讲：徐砚烽课程说明：团队部属何处找人才履历隐藏多少真相？团队部属从哪里培养起 谁的责任 团队部属的绩效管理到底有多重要团队部属离职到底是谁的负责 团队部属只有加薪才能留下团队部属以工资过低的原因，想要离职，你会如何跟他沟通让她留下来企业中高层经理是企业的核心脊梁。经理人的核心任务是管理、激励下属团队向明确的目标努力，并执行完成本部门的任务。——而完成任务的关键就是实现对人的良性管理，这就要求所有中高层经理需要了解人力资源管理的基本流程和理念。现代企业管理的实践证明，能够赢得未来的企业一定是可持续发展的健康企业。在这样的企业里，每一个管理者首先都应该是人力资源经理，因

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高效会议管理主讲：徐砚烽课程背景：会议作为企业管理的重要形式被企业广泛运用，但是会议缺乏管理，遭到与会人员的厌烦，很难起到会议应有的作用，会议管理是所有开会人员也是企业管理者需要掌握的一门实用技巧与方法。学习收益：1. 明确会议的目的与类型；2. 了解组织会议的基本步骤；3. 认识会议中的角色及其职责；4. 明确影响会议的因素；5. 掌握高效会议中的沟通技巧。课程收益：1. 了解会议的目的、种类和体系；2. 了解会议效率不高的原因及对策；3. 掌握有效为会议做准备的要领；4. 掌握会议中的沟通与反馈技巧；5. 掌握会议主持人的会议管理技巧；6. 学会提高会议效率和质量的技巧。课程时间：12天，

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经理人自我管理主讲：徐砚烽课程背景：所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终完成自我奋斗目标的一个过程。经理人能不能进行自我管理是非常重要的。经理人不是天生的，每个人都有管理的能力，问题在于他表现出的多少，当一个人实现了自我管理，体现出潜在的管理能力，他就会真正地上升为经理人。经理人必须明白，除非你首先能够管理“自我”，否则你不能管理任何人或任何东西。一个连自己都管不好或者管不了的经理人，难道还能够管好员工么？实现全员自我管理，经理人首先要做好自我管理的表率作用。

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高效时间管理主讲：徐砚烽课程背景：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”中国人是世界上最早认识时间管理的重要性的。管好时间，事半功倍；管不好时间，恰恰相反。许多人都希望做好时间管理，提高工作效率，从而实现自己的梦想，但他们不知道如何管理时间，急需有经验的管理师、培训师予以指点。于是，越来越多的职场人士和企业有了做好时间管理，提高工作效率的培训需求。本课程以理论和实践相结合，结合企业的实际案例，分析计划与时间管理的工具、方法和模板。深度揭示时间管理的常见障碍及如何克服这些障碍的路径与方法，从管理者角色深度梳理开始，从而充分掌握第四代时间所强化的第二象限工作，以提升工作效率、效果和效能。课程收益：1、

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从业务精英到优秀管理者主讲：徐砚烽课程收益：1. 认知营销管理者的角色与在工作中的作用；2. 掌握销售目标的制定与分解方法；3. 学会运用销售管理过程的方法与工具，提升销售业绩；4. 提升管理者人才培养与激励能力，打造高绩效团队。课程时间：12天，6小时/天（课程标准版2天，精简版为1天）授课对象：中高层管理人员等。课程大纲：第一讲：管理角色一、角色认知1. 归类分析：销售经理常见管理误区2. 问题剖析：销售员常见6大问题3. 对比分析：销售经理与销售代表的工作差别4. 核心要领：销售经理的职责5. 问题剖析：销售管理与销售领导在本质上存在的区别是什么？6. 引经据典：销售经理的领导行为风格工

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