刘硕斌老师的内训课程
《易经与企业管理变革》 课程大纲一、易经的“道统”体系为什么说易经是个道统学问体系？《周易》的四大系统：爻、卦、经、传易经的核心道义：变易、交易、简易、不易乾坤智慧与天、地、人三才之道易经的象、数、理价值体系解析先、后天八卦原理解析实用易的预测原理融通二、易经与管理变革原理易之“交易”与企业运营原理易之“变易”与企业内、外环境之变何为变革，何为革故鼎新？易道之生与变革之新革卦、鼎卦对变革的启示易道、人道与变革的内在理路三、易经与企业管理变革的应变之道乾元对变革进退存亡之机的
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《创新——变革管理》课程一、创新至变革的意义及内在理路 何谓创新？ 何谓变革？ 案例：易经的启示 系统创新、创新成功与变革管理存在怎样的必然？ 企业为什么要变革？ 变革的两种意识状态与企业发展 什么时候应该变革？ 怎样创新，怎样变革，怎样管理变革？ 为什么必须明了变革管理的内在理路与思路？ 案例：朱熔基、戈尔巴桥夫、叶利钦与休克疗法 案例：《世界是平的》对于企业的重要意义 案例：中国顶级CEO培训的启示二、变革的理念与文化创新 企业为何须将创新与变革提升到战略高
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《创新思维与创新管理》课程纲要一、关于思维的定式与瓶颈 1、惯性思维与惯性行为 2、管理中的思维定式 3、“脑部舒适区”与惯性思维 案例：与一个营销总监的对话二、创新思维的深层原理——谁在自我设限？ 1、创新思维的能力源头——思维力 2、源于思维力的能力五行模型 3、决定深度思维、深度分析的因素 4、创新思维的三个关键控制问题 案例：顶级CEO的培训三、常规思维的主要模式与理路 1、三维结构思维（结构维、逻辑维、知识维） 2、系统思维（整体观、全局观培养） 3、整合思维（收、
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《创新思维与理性决策》 课程大纲一、关于思维的定式与瓶颈 1、谁在自我设限？ 2、惯性思维与惯性行为（我们是如何常规思维的？思维如何指导我们的行动？） 3、“脑部舒适区”与惯性思维 4、管理中的思维定式（概念、模式的突破） 研讨及案例：“蓝海战略”思想的思维模式二、创新思维的深层原理 1、创新思维的三个关键控制问题（主体、过程、客体） 2、决定深度思维、深度分析的因素 3、创新思维的知识结构与思维结构突破 4、思维力与创新思维机制——源于思维力的能力五行模
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《领导力、创新与变革管理》 课程纲要一、领导力塑造——创新、变革的关键 1、何为领导力？ 2、领导力类型和风格塑造 3、领导的行权与权谋 4、衡量领导力的重要标志：前瞻性 5、领导力的核心——思维力 6、领导者的人格和价值观修炼二、创新至变革的意义及内在理路 案例：昆明百货业变革启示 1、何谓创新？ 2、何谓变革？ 案例：易经的启示 3、系统创新、创新成功与变革管理存在怎样的必然？ 4、企业为什