《领导力》培训大纲

  培训讲师:刘小明

讲师背景:
刘小明讲师个人简介【资历背景】企业管理博士,工商管理硕士。十多年中高层企业实战管理工作经验,先后在拓璞电器集团担任生产/质量经理;美的集团担任供应链管理中心经理;中国超人集团担任生产/质量总监兼管理者代表职务。同时兼职在认证公司对国际标准化 详细>>

刘小明
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《领导力》培训大纲详细内容

《领导力》培训大纲
 

课程大纲                                                           

**部分  认识领导

Ø 管理者和领导者的区别

Ø 道格拉斯理论

Ø X 理论和 Y理论

Ø 早期的领导风格

Ø 两种风格的人物代表

练 习:请根据自己的经验,列出民主或独裁的领导在实施管理时的行为

Ø  领导者与权力
领导者是那些能够影响他人并拥有管理职权的人。领导者拥有以下五种权力:
1.法定权力
法定权力即职权,代表了由于领导者在组织中身处某一职位而获得的权力。
2.强制权力
强制权力依赖于领导者是否拥有惩罚或控制的能力。
3.奖赏权力
奖赏权力是一种可以带来积极效益或奖赏的权力。
4.讲师权力
讲师权力是基于专业技术 、特殊技能或知识的影响力。
5.典范权力
典范权力源自个人所具备的令人尊敬的人格特点。

视频案例解析:康熙大帝-周培公获取领导力的过程

部分、情景领导力

Ø 情境领导者的三种能力

Ø 领导不是管理

Ø 被领导者准备度

R1:下属对于承担某种工作任务既无能力又不情愿。他们既不胜任工作又不能被信任。
R2:下属缺乏能力,但却愿意从事必要的工作任务。他们有积极性,但目前尚缺乏足够的技能。
R3:下属有能力却不愿意干领导者希望他们做的工作。
R4:下属既有能力又愿意干领导者希望他们做的工作。

Ø 能力和意愿案例分析:

Ø 请列出李明所表现的能力和意原表现

Ø 练习:能力和意愿案例分析

Ø 领导者的行为与风格

R1——告知(高任务低关系)
R2——推销(高任务高关系)
R3——参与(低任务高关系)
R4¬——授权(低任务低关系)

Ø 案例《小五该怎么办 》

Ø 思考题: 领导者在实际工作中如果用错了领导风格,对部属有何影响?

Ø 领导风格与准备对照

Ø 管理中的“马太效应”

部分: **授权和控制进行领导

Ø  授权的意义

Ø  授权的5项原则

Ø  授权的类型

Ø  没授权的原因与对策

Ø  何种工作可授权

Ø  五级授权层次

Ø  案例:授权的层次

Ø  授权的步骤

Ø  反授权

Ø  控制的方法与时机

Ø  案例分析:为什么会这样,案例中的高、中、基层管理人员各有什么责任

Ø  控制的意义

Ø  控制的目的

Ø  控制的方法

Ø  5种控制的运用时机研习

Ø  控制的工具:软件和硬件

Ø  控制的三个时机分析

Ø  使用控制工具的原则

Ø  案例分析:六个不同的角色、性格的人员我们应采用何种控制方法

 

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