质量信得过班组建设课程大纲

  培训讲师:刘小明

讲师背景:
刘小明讲师个人简介【资历背景】企业管理博士,工商管理硕士。十多年中高层企业实战管理工作经验,先后在拓璞电器集团担任生产/质量经理;美的集团担任供应链管理中心经理;中国超人集团担任生产/质量总监兼管理者代表职务。同时兼职在认证公司对国际标准化 详细>>

刘小明
    课程咨询电话:

质量信得过班组建设课程大纲详细内容

质量信得过班组建设课程大纲

质量信得过班组建设课程大纲
【课程背景】
实施质量信得过班组建设培训,结合公司轨道行业特点和《公司“质量信得过班组”
建设实施方案》,对公司内车体、转向架、总装区域的班组进行理论培训和建设辅导,并
辅助公司建立内部评委专家组,实现内部自评。

【课程收益】
1、信得过班组现场检测主体:掌握信得过班组建设要点,学习如何开展,如何取得相应
成效。
2.相关部门评委:掌握信得过班组建设要点、评分原则。

【课程对象】
老师讲授、小组讨论、案例分析、现场指导、模拟演练、学员分享、老师点评。

【课程对象】
班组长及一线主管,相关部门评委。

【课程时间】
2天(12小时)

【课程内容】
第一部分:质量信得过班组建设准则内容
前言
引言
1 范围
2 规范性引用文件
3 术语和定义
4 建设程序要求
4.1 需求确定
4.1.1 明确班组定位
4.1.2 识别顾客及相关方
4.1.3 识别确定关键需求
4.2 建设策划
4.2.1 确定关键改进工作
4.2.2 建立目标和测量指标
4.3 建设过程
4.3.1 提升人员素质
4.3.2 完善基础管理
4.3.3 改进与创新
4.4 建设成效3
4.4.1 建设目标达成结果
4.4.2 班组管理特色
4.4.3 顾客及相关方评价结果


第二部分 质量信得过班组建设评价
一、需求确定(15分)
1、班组定位明确,并与组织发展需要相适应;
2、顾客和相关方识别全面,关键顾客和相关方确定有依据;
3、顾客和相关方需求识别有相应方法,关键需求清晰、具体。
二、建设策划(25分)
1、班组基于能力评估,识别差距,确定关键改进工作;
2、关键改进工作具体、可落实、有针对性;
3、班组建设目标清晰,并与关键改进工作相对应;
4、测量指标综合考虑班组建设目标和年度工作目标;
5、建设计划清晰具体,可实施性强。
三、建设实施(30分)
1、班组采取灵活有效的方式,提升成员能力。能力提升方案聚焦建设目标,针对性强;


2、班组开展文化建设,通过各种形式强化成员质量意识,为质量信得过班组建设营造良
好氛围;
3、班组按照实施计划,对基础管理工作进行改进完善,并建立符合班组实际的制度、办
法等;
4、班组灵活开展形式多样的改进、创新活动,并形成相应的管理制度、办法;活动成果
得到有效推广利用。
四、建设成效(15分)
1、班组建设目标达成,测量指标结果良好,对比结果领先;
2、获得顾客、相关方等外部评价结果良好;
3、班组和班组组员取得相关荣誉。
五、特点(15分)
1、程序严谨,系统性、逻辑性强;
2、形成特色鲜明、可供推广借鉴的方法;
3、数据、信息详实充分。

第三部分 质量信得过班组建设案例
一、某民企质量信得过班组建设
二、某中外合资企业质量信得过班组建设
三、某国企质量信得过班组建设

第四部分:质量信得过班组建设实施的具体指导和其他企业的实施经验。
一、质量信得过班组建设实施的具体指导
二、其他企业的实施经验分享

 

刘小明老师的其它课程

中级质量工程师课程背景◆在进入新世纪之初,我们将引来全国质量专业技术人员资格考试。广大质量工作这盼望已久的一件大事,在记过数年的论证后终于启动了。◆质量水平的高低,反映一个国家的综合经济实力,质量问题是影响国民经济和社会发展的重要因素。在我国经济发展到了一个新阶段的今天,无论是经济运行的总体质量,还是产品质量、工程质量和服务质量,都比以往任何时候更需要人们的

 讲师:刘小明详情


卓越班组六脉神剑【课程背景】当有学者问起丰田老人:“谁是丰田的第一管理者?”丰田老人毫不犹豫地回答:“丰田的班组长”。企业的班组就象企业的细胞一样最为基础,班组健康企业才能健康。班组长承担着每个企业的产品生产、质量保证以及基层员工的管理重任,他们时时在现场、时时在终端、时时盯着员工、时时控制着质量、成本、进度、安全……随着市场竞争的加剧,对这支庞大的基层执行

 讲师:刘小明详情


智能制造-数字化工厂技术及应用实践课程背景◆党中央、国务院高度重视信息化工作,习近平总书记强调,没有信息化就没有现代化。信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇,必须敏锐抓住信息化发展的历史机遇。“十四五”时期,信息化进入加快数字化发展、建设数字中国的新阶段。近日,中央网络安全和信息化委员会印发《“十四五”国家信息化规划》(以下简称《规划》),对我国“十四五”时

 讲师:刘小明详情


质量零缺陷与TQM全面质量管理课程背景◆费根堡姆提出了“全面质量管理”的概念,发展至今企业已经达成共识——“质量是企业的生命”,企业推行TQM,是质量管理的根基,又是质量管理提升重的要支柱,本课程系统讲授了全面质量管理的发展特点,全面管理在企业推行应用、相关分析统计工具的使用及全面质量管理与ISO9001质量管理体系的结合。◆价格竞争是暂时的,质量竞争是永恒

 讲师:刘小明详情


质量免费-零缺陷质量管理课程大纲课程背景◆《质量免费》是管理学的经典名著,也是哈佛、沃顿、耶鲁等商学院MBA的必读物。克劳士比在书中阐释了人们关于质量管理的错误观念,以及ITT公司如何在全球实施质量过程改进的成功故事。书中有许多案例,实情实景,娓娓道来,使你恍然大悟:什么是质量以及如何按愿望改进质量。HPA的传奇故事更是详细而完整地解剖了管理层如何运用14个

 讲师:刘小明详情


质量问题分析与解决课程背景◆质量是企业生存和发展的根本。在企业中,超过90的对产品质量和服务的投诉是由于产品质量问题。虽然通过了ISO9001质量体系认证,各种质量文件也齐全,但并非意味着质量问题就高枕无忧,报废返工在生产线上往往层出不穷,因质量问题造成的成本损失居高不下,现场管理人员与工程师深受其扰。 ◆您是否为下属缺乏问题意识而苦恼不已?◆您是否为下属缺

 讲师:刘小明详情


制造业高效仓储与物流配送课程课程背景根据目前制造企业物流部门面临客户需求预测不准、产品技术更新快,BOM更改频繁、销售预测不准,产能限制,导致生产计划频繁变动、物料计划不准,供应商供货不及时或不配套,不是物料积压,就是缺货;工厂缺少物流规划、物流作业成本高,效率低;仓储条件有限、进出库手续不规范、ERP数据不准、帐物不符、物料配送不顺畅、缺料扯皮题。通过培训

 讲师:刘小明详情


项目管理培训课程大纲课程背景:随着国家企业数字化、互联网、工业4.0的蓬勃发展,企业发展已经从过去的大公司吃小公司过渡到现在快公司吃慢公司的格局。如果说传统管理是通过持续改进来控制成本,那么项目管理的核心就是在不确定的环境中提升速度。本课程不仅教授项目管理的工具和方法,更通过沙盘模拟形式让每一个学员学会项目管理的核心技术。课程特点:1、项目管理的十大知识体系

 讲师:刘小明详情


质量4.0-质量精细化与自动化管理课程背景◆工业4.0,这个源自德国的热词是“第四次工业革命”的简称。工业4.0将是智能生产通过信息物理系统的应用,打通所有生产环节的数据壁垒,无线网掌控一切。中国提出中国制造2025,在中国目前业销售、设计、采购、仓储物流、生产和质量管理面临前所未有的挑战。◆顺应这种竞争态势,质量4.0的核心将是质量管理走进战略职能。企业关

 讲师:刘小明详情


质量风险管理课程大纲课程背景◆质量风险管理是对企业内可能产生的各种质量风险进行识别、衡量、分析、评价,并适时采取及时有效的方法进行防范和控制,用最经济合理的方法来综合处理风险,以实现质量最大安全保障的一种科学管理方法。 质量风险就是由于企业内外环境的不确定性、生产经营活动的复杂性和企业能力的有限性而导致企业的实际收益达不到预期收益,甚至导致企业质量活动失败的

 讲师:刘小明详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有