行动学习——创新学习
行动学习——创新学习详细内容
行动学习——创新学习
一、突破传统培训----走向学习型组织
1、从成人学习的特点与规律说起。
2、目前培训的困惑。
3、创新学习：行动学习建立学习型组织。
二、行动学习概念及研讨方法与工具
1、行动学习概念。
2、行动学习六大核心要素。
3、行动学习六个核心角色。
4、行动学习七大步骤。
5、行动学习的系统管理—一次启动会、一次研讨会、一次固化分享分、行动、反思、质疑、学习承诺
6、群策群力解决问题整体框架及主要工具（**子、水平思维、头脑风暴、思维导图等）；
7、组织中实施行动学习的关键控制点；
三、对传统学习的反思与超越
1.从管理培训到管理学习的转变
2.行动学习是更有效的学习模式
3.行动学习法的特点
四、行动学习的效果与案例
1.要学会变革公司，就要学会变革人
2.领导力不是买来的-让领导者的转型真正到位
1)打破职能部门和业务单位之间的壁垒
2)释放创新思想，实施自主行动
3)走向未来
3.行动学习成功案例
某公司的高层干部领导力提升
大客户经理的营销突破
流水线维修精英的培育
五 、行动学习是更有效的组织学习模式
4.**行动学习提升执行力
5.**行动学习重塑领导力
6.行动学习成功的必要条件：
7.**行动学习催化变革
总结
刘世荣老师的其它课程
《OKR目标与关键成果》工作法 12.31
【课程特点】OKR全称是ObjectivesandKeyResults即目标与关键成果法，OKR是一套定义和跟踪目标及其完成情况的管理工具和方法。Intel公司发明了这种方法，后来被推广到Google、Oracle和领英等企业，现在广泛应用于IT、研发、游戏、创意、风险投资等创新、高科技人才为主的企业。【培训目标】学会目标分解与目标的具体化。明确OKR的核心
讲师：刘世荣详情
《人力资源管理多模块实战》（针对HR） 12.31
【培训特点】：本课程按照人力资源管理人员的工作需要，分为多个模块，可以单独培训部分模块，也可以设计成为系列课程。分别进行讲解，各模块的内容相对独立，也会分析模块之间的关联关系。【培训目标】：HR对人力资源管理有全面而深入的理解。常用的、重点的工作，包括招聘、绩效、培训、薪酬、职业规划等，能够系统的掌握。【培训方式】：讲解分析+ 案例研讨+ 工具现场实战+ 角
讲师：刘世荣详情
《战略目标分解与绩效管理》咨询式培训 12.31
【课程特点】杰克韦尔奇曾说过：“对于企业经营者来说，最有效的管理手段是绩效管理，绩效管理和区分是建设一个伟大组织的全部秘密。”本课程通过详细讲解，由战略目标分解到每个部门、每个个人的行动目标，并讲解相应的绩效管理的操作流程、方法，体现战略到落实的整个过程和有力保障；结合学员企业实际问题和案例进行实战演练并分析、点评，解决所遇到的疑难问题，最终让学员融会贯通；
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《多项核心管理技能训练》 12.31
【课程背景】：本课程提炼MTP 精髓，结合企业管理的实际情况，设定最常见的多项核心技能作为备选，供受训企业领导挑选。这些管理技能，对于新任经理人是必备的管理技能，对于资深的职业经理人也是主要的管理技能。本课程老师会在课前进行调研，根据调研结果编制案例，根据课堂现场掌握的企业实际情况，辅导练习或角色扮演等。每个知识点都不仅通过讲解掌握原理、技巧，还会引导学员学
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领导者之剑——问题分析与解决 12.31
【课程简介】：思路决定出路，思维方式在许多知名的国际企业中被认定是经理人主要的技能之一，“领导者之剑——问题分析与解决”是管理实务中最负盛名、最具实用性的一套系统的分析问题与解决问题的方法，是系统的深度思考训练！它能帮助您、团队、企业有效而系统地解决问题，制定高质量的决策，建立共同的管理逻辑和语言，并使团队达成共识。目前，已经采用这套方法的公司包括惠普、戴尔
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《提升管理者的执行力》 12.31
【课程简介】：本课程旨在落实企业执行力的具体工具、方法。课程通过系统的理念和重点环节的典型案例，将执行的各个环节和可能出现的问题融入案例和实战之中，并通过现场诊断，为企业设计适合本企业提升执行力的方案，使学员有效执行，提高企业的综合管理水平。【培训目标】：管理干部认识到执行力不高、管理出现问题的原因，从根源上杜绝陈旧的观念和意识理解执行力的流程、体系，建立企
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