卓越女性领导力与形象管理

  培训讲师:谭小芳

讲师背景:
谭小芳亚太地区十大金牌讲师北京营销学会高级讲师北大、清华总裁班特聘教授复旦、人大总裁班特聘专家国学营销专家、著名企管专家全球品牌网等多家门户网站专栏作者销售与市场等多家专业媒体专栏作者著有《策动旅游》、《忠诚来自孝经》、《弟子规员工读本》等 详细>>

谭小芳
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卓越女性领导力与形象管理详细内容

卓越女性领导力与形象管理
一、培训特色:

谭小芳老师的礼仪课堂以“高贵、胆识、优雅、浪漫”为宗旨,**科学完善的课程体系,运用灵活互动的教学方式为学员提供精美丰盛的思想盛宴;以生动鲜活的案例详解事业、家庭、个人成长智慧,以丰富多彩的活动展示女性优雅气质,深交全国业界精英!


二、培训背景:

经济发展和社会进步为当今中国女性提供了广阔的施展舞台,很多女性从平凡走向了优秀,很多女性又从优秀走向了卓越。为给卓越女性提供一个不断提升领导能力、增强职业女性魅力、加强沟通交流的平台,广州商业联合会充分发挥自身优势,不断整合资源,精心设计课程,联合谭小芳女士开办此次卓越女性领导力与形象管理高级研修班。


三、课程设置:

课程设置完全针对我国目前高端女性现状,包含女性领导力提升、魅力塑造、阳光心态、品味服饰、公关礼仪五大模块。


四、培训意义:

1、女性——创业时的战友

《财富》杂志对参与近2
年中国经济发展中的创业者做了一个大范围的调查发现,夫妻携手开创事业相当普遍,妻子常常扮演企业里那双无形却极具影响力的手。然而,随着企业的成长及大环境的转变,妻子的职责从「安内」到「攘外」,处处面临“版本不够”的角色挑战。

2、女性——生活中的伴侣

与一般人的体验相比,企业家的孤独更为深刻。一方面作为前方,为追求成功以利禄跌宕、压力倍增、身心健康作为了代价。另一面作为后方,或来不及、或无意识去适应经济环境及社会地位的改变,使得“软件匮乏”,传统的夫妻关系面临着巨大考验,孩子的教育也大打折扣。

3、女性——事业中的自己

女性独自创业、担当各大企业高级主管俨然成为一股挡不住的趋势与潮流,所面临的压力几乎汇总了以上提到的所有。金钱、地位、梦想成了日夜追逐的目标,大多数在不觉中成为女强人或女男人,因“版本太高”,只有对幸福一声叹息。


五、培训对象:

1、女企业家

2、企业家夫人

3、国家企、事业单位女性高管人士

4、女性金领、白领

5、女性休闲族、女性自由职业者


六、培训大纲:

模块一:女性领导力提升

1、领导力与领导艺术

2、管理沟通技巧

3、情商与影响力

4、有效提升领导力

5、女性高效时间管理

6、女性谈判技巧

模块二:女性魅力塑造

1、什么是女性魅力

2、女性该用什么态度对别人、对自己

3、魅力女性的修养目标

4、送给不同年龄的女性们

模块三:职业女性阳光心态培养

1、家庭与事业双优平衡

2、压力管理与心理调适

3、职业女性与婚姻

4、亲子教育与人格培养

模块四:服饰品味养成

1、品味是没有年龄界限的

2、服饰品牌的文化和魅力

3、让自己的皮肤保持好的状态

4、保持优美的仪态和身材

5、让美丽由“内”而外地散发

6、实用围巾技巧

7、华丽丝巾技法

模块五:女性领导人的公关礼仪

1、商务与政务礼仪

2、时尚名媛美仪美姿

3、在职场中如何规避性别劣势

4、在职场中如何发挥性别优势

5、女性领导如何面对媒体?


七、讲师介绍:



谭小芳老师


——她是一位极具神秘色彩的成功女性,也是有着传奇经历的实战派礼仪讲师。交广传媒营销策划机构总经理、知名企业内训师、多家管理咨询机构、大学特邀讲师、多家营销杂志专栏作者、路透Insight讲师团成员。


主讲课程:高级经理人形象管理课程、各行业礼仪培训、团队执行力培训、绩效管理培训、目标管理、时间管理、授权管理、员工激励、中层经理培训、时间管理培训、品牌战略培训、市场营销实战手册、品牌策划、高效执行力培训、领导力培训、企业文化等精品课程。


培训讲师授课风格:

谭小芳老师始终站在企业经营、管理、顾问、培训业务的**线,在专业咨询背景之下为企业提供资深讲师的顾问式培训服务,使得她对于不同企业的培训需求有着独特的理解。她认为衡量一次培训效果的标准不完全是学员的知识摄入量,更重要的是改变思想方法与提升思维技巧,也就是能否有效的提升其工作或管理能力。


培训讲师观点:

定制化而非标准化:

每个企业的行业背景和员工状况大不相同,只有根据企业自身的实际情况定制课程内容,才会有良好的培训效果,因此课前的需求了解至关重要。

顾问式而非简单化:

培训的任务不是单纯的传授知识,而是提供解决方案,没有学员的主动参与,就不会有好的解决方案。于是,课程的结构设计和授课方式往往更为重要。谭小芳认为对于一名职业培训师来说,重要的是在于提供管理解决方案和业务解决方案。

复合式而非单一化:

在讲授培训课程的时候,应当让听众联想到实际应用的目的。例如,谭小芳把领导力与客户服务、执行力与企业目标、客户服务与客户满意、员工职业生涯与对客户需求的理解融入到课程当中,从而使学员在单位时间内产生了复合式学习的效果,使学员产生了强烈的工作驱动力。

 

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