《选用育留的智慧》
《选用育留的智慧》详细内容
《选用育留的智慧》
张永林：《选用育留的智慧》课程分类：综合管理培训类 课程天数：2天
课程目标：
本课程将中国传统国学理念和互联网时代巧妙结合，阐述在互联网时代下我们应该如何进行人才的经营；领导人应具备怎样的思维观念、管理方法、领导艺术进行团队建设；如何选人、用人、育人、留人和送人；如何建立科学的人才管理架构，提升企业的核心竞争力，让企业基业长青。
课程大纲：
第一部分：人才观
1、什么是禅机，如何透过现象看本质，驾驭人、降服人；
2、领导的观念基础：人与人性；动物中的人、文化中的人、意义中的人；
3、西方人的人性假设：经济人、社会人、复杂人；中国古代的人性假设：霸道、王道、杂道；
4、人的三种管理方式：人管人、制度管人、文化管人；
5、基于互联网思维的人才观：互通、互动、互联；未来最有“钱景”的十大行业；
6、人本管理。
第二部分：选人
1、人才经营之——领导思维；平米思维、逻辑思维、立体思维；
2、导入《孙子兵法》道、天、地、将、法；
3、选人常见的素质模型和工具；
4、选人的核心技术：“三步走选人术”；
5、司马迁“人才类型分割术”；
6、中国古代识人术：《吕氏春秋》的“八观”“六验”“六戚”“四隐”和考察干部“八看”；
7、内圣外王的人才分配技术；
8、选人的“匹配”技术。
第三部分：用人
1、唐太宗的用人理念；
2、领导者的用人智慧：
2.1“善用资源，人人可用”原理；
2.2“量才适用，高能为核”原理；
2.3“和而不同，差异互补”原理；
2.4“执经达变，系统思考”原理；
情景领导力和权变领导技术
2.5“文化凝聚，领导使命”原理；
人类的八种欲望和团队的八种文化
领导者五层次和四重天2.6彼得·杜拉克的用人理论；
2.7荀子的用人理念。
第四部分：育人
1、目标管理使员工成长；
2、团队管理技术（管理越到位，员工越优秀）：
2.1“二八定律”；
2.2团队的共同价值观；
2.3底线
2.4“潜规则”
2.5“以劝代惩罚”
2.6执行力-“维纳民谣”
2.7、情感敲诈
2.8公司政客
2.9刖跪效应
2.10组织官僚
2.11忠诚和人格
3、辅导激励：
3.1建立师徒制度-传帮带
3.2主管指正部属的“四不要”
3.3生气的艺术
3.4激励原理
3.5激发员工工作热情的二十种非经济手段
3.6赞美/鼓励的艺术
3.7《三国》中的激励智慧
4、教育培训
第五部分：留人
留人“三攻略”
1、感情留人；
2、事业留人；
3、待遇留人。
第六部分：送人
1、离职136规律；
2、“过河拆桥”的科学方法（超越领导力）；
3、送人“三部曲”
时机
暗示
被挖走
4、敏感岗位如何送人（高管、财务、营销类）；
5、送人后关系管理四大法宝；
6、送人后关系管理三大意义；
7、“海底捞”的送人启示。
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