TTT-我是好讲师-培训师演绎技巧


课程背景
未来企业的竞争更多是文化底蕴的比拼，文化的传承和积淀就需要管理者的传播，企
业内部传播的方式有很多种，其中培训就是非常有效的传播方式，企业需要一批可以为
其传承良好管理经验、工作流程、技巧等内训师，来自企业内部与企业共同成长，培训
将更有效。
“老师讲，学生听”的传统模式已经不能适应当今培训课堂的需求。对于任何一名培训师
想要在培训中实现教得有趣、学得轻松，培训师的演绎技巧十分重要。
提高培训的互动性与趣味性，实现培训内容的有效交付，为讲师与学员带来不一样的学
习体验。通过系统学习培训师可以轻松自如的在课堂上讲清楚，说明白，提升现场掌控
的技巧。
“动”见学习体验，活动改变学习，企业内训更加生动有趣，愿成人学习领域不再有枯燥
无趣的课堂！

我是好讲师-培训师演绎技巧

【课程宗旨】
以培训师基本职业素养为基础，解决培训师上台不够自信、怯场、忘词、授课技巧过于
单一，让他们乐于上台分享。激发培训师的潜在能力，突破自己，爱上手中的麦克风和
讲台。
【学员对象】 企业内部培训师
【授课方式】 引导技术+课程讲解+示范教学+课堂演练+游戏等
【培训时长】 2天1夜
【课程价值】
❖ 运用成人大脑学习的理论指导未来授课
❖ 树立培训师的使命感，提升基本职业素养
❖ 提升培训师课程授课技巧，保证培训生动有趣
❖ 运用以“触动学员思考”的课程演绎
【采购须知】
• 学员人数
为保证学员更好体验与学习，让学员现场掌握陈列技能，每个班级理想人数20-
25人，不建议超过30人。
• 教室条件
1.可以移动的课桌椅
2.教室面积100平方米，内空间宽7米左右，深25米左右
• 物料准备
1.A2大白纸一捆（淘宝）
2.彩色笔12色（文具店）
3.A4纸和便签纸若干
• 学习效果
1.必须现场实操+强化训练
只听不练，实际进步约为7%-10%
学习后根据老师的要求进行训练，实际进步约为40%
训练后老师进行口头点评和局部点评，实际进步约为50%
2.不可中断的学习
利用移动互联网APP进行课后复习+21天精进练习=100%学习进步
【课程纲要】
模块一：我是谁-培训师角色定位
1、动见学习体验培训师自评
2、走上讲台前的三大要素
1）模型要素一：分享的意愿
2）模型要素二：专业准备
3）模型要素三：价值导向
3、优秀培训师具备的五种能力

模块二：偏向虎山行-有效应对紧张的方法和技巧
1、讲台上紧张的表现 
1）讲台上紧张的典型案例
2）讲台上紧张的几种表现 
2、引起紧张的原因分析 
1）紧张的管理学原理
2) 紧张的来源
3) 正确地认识紧张 
3、应对紧张的方法 与工具
1） 应对紧张的5种方法 
2） 关于讲台上克服紧张的工具

模块三：先入为主-培训师个人形象塑造
1、形象不专业的表现 
1）形象不专业的典型案例 
2）形象不专业的5个表现 
2、塑造专业形象的原则和方法 
1）塑造专业形象的5个原则 
2）塑造专业形象的两个方法 
3、关于专业形象的答疑及工具 
1）关于专业形象的6个疑问
2）关于专业形象的工具

模块四：讲台风范-肢体语言规范
1、讲台上身体语言的错误表现
1）身体语言不当的典型案例
2）身体语言的错误表现 
2、标准化的讲台风范 
1）正确运用身体语言的4个原则 
2）6种眼神互动训练方法
3）不同表情的训练 
4）12种专业手势的训练
3、悦耳声音的发音训练 
1）培训对声音的要求
2）声音训练不同方法技巧

模块五： 激情燃烧-精彩开场与收尾互动的方法
1、培训师开场收尾六项禁忌
1）自杀式开场
2）自夸式开场
3）主题无关式开场
4）矛盾式收尾
5）仓促式收尾
6）延时式收尾
2、培训师精彩开场八式
1）自我介绍
2）热点事件
3）破冰暖场
4）课前调查
5）经典语录
6）成功案例
7）诠释主题
8）悬疑提问
演练：一分钟课程导入演练
3、完美收尾五种手法
1）回顾收尾
2）悬念收尾
3）问答收尾
4）激励收尾
5）活动收尾
演练：一分钟课程收尾演练

模块六：灵活应变-现场控制的方法和技巧
1、现场失控的表现 
1）现场失控的典型案例 
2）现场失控的常见场景
2、课堂互动提问的技巧
1）什么是有效提问
2）提问四种有效方式（开放式、封闭式、整体式、特定式）
3、课堂应答三种技巧
1）反问式应答
2）转移式应答
3）查证式应答

模块七：拯救课堂-学习活动体验设计
1、知识类活内容动设计
2、技能类内容活动设计
3、心态类内容活动设计
4、辅助性内容活动设计
5、互助自学类内容活动设计


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行业资质：沃歌门店商学院核心讲师
中国服装设计师协会陈列委员会委员  
中国商业联合会认证陈列师和店长培训师   TTT认证培训师  
美国 CMB 公司认证标准色彩搭配师   日本 COLOR TOP
机构认证形象咨询顾问




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