《撬动你的下属——教练技术助提升领导力》
《撬动你的下属——教练技术助提升领导力》详细内容
《撬动你的下属——教练技术助提升领导力》
撬动你的下属——教练技术助提升领导力
课程背景：
在企业中，我们常说：“领导是关键”，那么领导到底关键在哪里？领导是起到放大镜的作用还是大气层的作用？领导者与管理者的区别又表现在哪里？领导者应该是什么样子？具备哪些素质？在企业中需要完成的任务与管理者又有任不同？以及面对新生代员工，又该如何提升领导力更好的完成企业目标？
我们将从领导心理学的角度来解答上述问题，同时将简单、有效、实用的教练技术运用到课程中，可以使企业管理者辅导下属的工作时，转变下属的工作态度，让下属从不会到会，从被动到主动的过程，从而提升管理者的领导能力，达成组织目标。
课程收益：
● 清晰领导者与管理者的区别，回归管理初心
● 从领导素质模型中找差距，到重新定位自己，激发自我提升与自我管理
● 熟练运用教练技术中的三个核心技能，提升员工主动性与组织目标达成率
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：企业中层管理者
课程方式：课堂讲授、实战演练、案例分析、角色演练、视频分析、小组讨论
课程大纲
第一讲：领导者VS管理者
一、领导者与管理者的区别与联系
1. 做正确的事和正确的做事
2. 领导者与管理者在性质与职能上的区别
3. 领导者应该做好15项正确的事
二、领导者素质模型
1. GE、宝洁、华润集团领导素质模型参考
2. 领导素质的4Q模型
3. 领导素质模型在实际工作中的应用
案例分析：三国第一“CEO”素质模型分析
第二讲：领导者的自我修炼
一、正确树立权力观
1. 权力的概述
2. 领导者“德商”与权威
3. 领导者影响力的构成与相应策略
4. 领导者正确的权力观
二、领导者体商修炼
1. 心理健康的标准
2. 领导压力的来源与压力调适
3. 情绪调节ABCDEF模型
案例分析：站着睡觉的Jack
三、领导者智商修炼
1. 七个重要的能力
2. 分析问题的五级行为
3. 解决问题的5D模型
第三讲：教练技术的运用——领导力的提升
一、为什么要学习教练
1. 没有人能知晓一切答案，企业环境与管理环境发生变化
2. 员工需求发生变化
3. 企业组织内部的管理发生变化
案例：体育教练与企业管理者角色形成对比
二、教练的原则
1. 传统对话与教练式对话的区别
2. 教练对话的特点
3. 教练三原则
4. 行动教练的定义
5. 教练的结果给企业带来的价值
案例：体验教练对话与传统对话的不同，逐步切换为教练模式
三、行动教练的核心能力
1. 深度倾听
1）深度倾听的定义
2）深度倾听的3R模型
3）深度倾听与一般倾听的区别
4）使用深度倾听的场景
案例：普通倾听与深度倾听的结果对比
练习：深度倾听练习
2. 有力提问（问题比答案更重要）
1）有力提问的定义
2）问题的基本架构
3）有力提问的案例
4）有力提问的特点
5）有力提问的目标框架
讨论：在什么情况下需要提问，什么情况下不需要再问？
练习：提问技术练习
3. 有效反馈（积级性反馈与发展性反馈）
1）有效反馈的定义
2）积极性反馈与发展性反馈
3）积极性反馈的要领
4）发展性反馈的要领
练习：积极性反馈与发展性反馈的练习
综合练习：选择一个问题，综合运用深度倾听、有力提问技术和有效反馈技术
作业：运用积极性反馈技术对身边的亲人进行反馈，第二天分享
4. 教练模型
1）了解教练模型GROW模型
2）运用教练模型进行对话
练习：将消极问题转正后，再运用教练模型进行对话练习
5. 教练实践
1）回到工作岗位后先教练谁？
2）如何进行自我教练
3）如何成长为教练型的管理者
4）教练成果
5）训后跟踪作业表格
总结：分享本课程带给自己最大的好处，解决了您什么问题？
魏俊妮老师的其它课程
《助力企业成长——人才梯队建设》 08.21
助力企业成长——企业人才梯队建设与管理课程背景：企业之间的竞争归根结底是人才的竞争，为企业提供持续、优质的人才供应是人力资源工作的重要目标。以往，企业通常采用基于岗位的后备人才管理方式来应对关键岗位的人员流动，或者将眼光抛向外部人才市场。但是随着互联网时代和VUCA(复杂、多变、模糊且充满不确定性)时代的到来，简单的以岗位为核心进行的人才储备已经无法满足企业
讲师：魏俊妮详情
支持业务发展为核心的HR六大模块体系构建》 08.21
支持业务发展为核心的HR六大模块体系构建课程背景：1996年，托马斯.斯图尔特在《财富》杂志上提出“炸掉人力资源部”，此番言论引发了人力资源实务界、学术界的广泛研讨。时隔9年，即2005年，基思.哈蒙兹在《快公司》上论述了“我们为什么恨HR”。再隔9年，即2014年，管理咨询领域的巨头拉姆.查兰发出了“分拆人力资源部”的呼声。对人力资源管理9年一次的拷问意味
讲师：魏俊妮详情
数据有理——如何成为用数据支持业务的HR课程背景：业务部门是公司的核心部门、是直接产生效益的部门，所以，好的管理体系中，所有综合管理部门的工作都是围绕业务部门开展的。“人”是一切的根本，人力资源部门是研究选人、育人、用人、留人的专业部门，应该在管人方面成为各部的支持部门.应该以为各部门服务为前提开展工作，一方面管控、一方面服务、服务的同时不失监管，需要人力资
讲师：魏俊妮详情
《说话是个技术活儿——职场高效沟通技巧》 08.21
说话是个技术活儿——在职场中沟通的技巧课程背景：两个人在交流时，其实是六个人在交流：你以为的你，你以为的他，真正的你;他以为的他，他以为的你，真正的他。可见，这里边会有多少误会，会有多少误解你总在和“你以为的他”交流，你知道“真正的他”的想法吗如何才能做到化繁为简的沟通？美国著名学府普林斯顿大学对1万份人事档案进行分析，结果显示：“智慧”、“经验”和“专业技
讲师：魏俊妮详情
《高效能团队的建设与管理》 08.21
高效团队建设与管理课程背景：在非洲的草原上如果见到羚羊在奔逃，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮大观景象，那是什么来了——蚂蚁军团！团队建设能力是管理者有效实现组织目标的一项关键能力，也是每位管理都应具备的管理技能。那么，如何才能组建一支高效执行的团队？如何提升自己的团队领导能力？如可激励团队？如
讲师：魏俊妮详情
《聚焦目标提升绩效——目标管理与绩效管理》 08.21
聚焦目标提升绩效——目标管理与绩效管理课程背景：德鲁克认为：“所有企业的使命和任务都必须转化为目标。企业如果没有总目标及与总目标相一致的分目标，来指导员工的管理活动，企业越大，人员越多，发生的内耗和浪费的可能性越大”。“明确的目标是成功的开始”，企业发展取决于目标是否明确。只有对目标做出精心选择后，企业才能生存，发展和繁荣。对于许多企业来说，主要的经营目标也
讲师：魏俊妮详情
《撬动你的下属——行动教练技术在企业中的运用》 08.21
撬动你的下属——行动教练技术在管理中的运用课程背景：在知识爆炸的今天，没有人能知晓一切答案，即使是领导也是如此。所以我们需要转变思维模式，需要教练式的领导者抱有一颗更开放的心来引导、带领我们去探求答案，分享信息，给人才以空间；激发人的创造力最终才能留得住人，因为组织的愿景和目标最终是需要通过人来实现。杰克.韦尔奇说：“你成为领导者之前，成功的概念只局限于你自
讲师：魏俊妮详情
从一个优秀到团队优秀——从绩效者到管理者的成功转型课程背景：企业中当业务或专业有突出工作业绩表现的员工的努力得到组织的认可和回报，被提升到职场第一个领导岗位时，大家常常为他们庆祝并相信其有更大的业绩表现，他们也认为自己有更大成功的把握。然而实际上，正如我们觉见到的实事：“一个优秀的销售并不一定是一个优秀的销售经理”。新晋经理面临是否能成功转型的巨大挑战！1.
讲师：魏俊妮详情
《从优秀到卓越——成就优秀的中层管理者》 08.21
不忘初心，继续前行——成就优秀的中层课程背景：在现代的企业组织中，中层管理的重要性显得尤为突出，无论是对于企业团队，还是中层管理者本人，职业和岗位的特殊性注定了企业对中层管理者的要求比对企业中其他员工的要求要高。因为中层管理是企业日常运作和管理的关键环节，也是团队和部门的直接领导者和管理者，中层管理者的思想和理念会影响到许多人，甚至会对企业的未来产生一定程度
讲师：魏俊妮详情
《非人力资源的人力资源管理技术提升》 08.21
非人力资源的人力资源管理技术提升课程背景：人力资源管理已成为企业各部门协同参与的重要工作，直线经理对人力资源管理职能的认识和技能运用，直接影响组织的绩效，因此，全面提升人力资源管理能力已成为各级管理者的迫切需要——如何理解不同层级直线经理对于HR管理职能？如何招聘团队成员，并让新员工快速进入工作状态？如何的搭建部门梯队，培育培养不同层级的员工？如何以目标为导
讲师：魏俊妮详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20215
- 3行政专员岗位职责 19038
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15389
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14189
