如何成为卓越的高绩效营销管理者

  培训讲师:任朝彦

讲师背景:
任朝彦老师——David.Ren硕士(MBA.IT项目、CMO、法学背景)中国电子科大硕士;3年度“外企十佳经理人”国家注册人力资源师、注册律师管理与营销职业经理人15年资历中国渠道招商策划与招商模式设计专家工业品认证“PSS,CPS,NP 详细>>

任朝彦
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如何成为卓越的高绩效营销管理者详细内容

如何成为卓越的高绩效营销管理者

如何成为卓越的高绩效营销管理
---有效提升营销经理管理与领导力课程

一:课程特点:
1.
“如何成为高绩效营销管理者”课程,是基于实际的销售过程管理研究,由课程讲师
在企业担任营销总监和咨询顾问的实际操作,经过科学的分析得出的结论;
2.
“如何成为高绩效营销管理者”课程,是针对传统销售队伍管理与现代营销管理
比较分析,同时针对中、小规模企业与大规模企业之间的差异,结合了外企(摩
托罗拉、宝洁等)、民企(创维、中兴等)国企(青岛啤酒等)在销售队伍方
面建设的特点和方法。
3.
“如何成为高绩效营销管理者”课程,是根据超过五年时间对国内销售业绩突出的
杰出团队销售业绩和个人销售业绩的研究而编写的。
4.
“如何成为高绩效营销管理者”课程,此外,近一年来先后被数十家企业采用过,
这些机构遍及各行各业,全都验证这个课程的实效。在深圳有超过300名的营销
经理曾经参与学习与导入企业实践,以保证这个课程的相关性和效用。
二:本课程的学习成果转化:
1.
营销经理可以在领导行为和技巧上得到实际的改善,他会对现阶段的团队成员的工作进
行细分规划,从而改善个体业绩。
2.
通过系统的学习,营销经理会得到从行为、技巧、个性、心态上的自我变革和修炼;
如何将激励从心理范畴转化到行动实施,这将是营销经理带领团队走向业绩颠峰的核
心方法。
3. 营销经理根据课程中的绩效系统构建模式可以进行企业绩效管理实践。
4. 通过学习,能快速确定高绩效队伍构建方法和掌控重点;

第一单元:互联网时代企业营销管理的挑战
1. 企业竞争所面临的挑战
2. 客户满意所面临的挑战
3. 员工发展所带来的挑战
4. 企业盈利才是硬道理
5. 如何向客户创造价值
6. 如何比竞争对手更快的能力
7. 如何强化销售人员的个人贡献
第二单元:从销售业务到营销管理的角色转化
1. 从销售到营销管理的角色转化
2. 从营销管理到营销领导的认知
3. 一个优秀营销经理的能力与素质
4. 角色定位与营销领导
5. 营销经理的四个关键职责与任务
6. 营销经理的领导着重点
7. 营销经理领导力的由来
8. 决定营销经理领导力的关键能力
第三单元:如何建立管理体系有效掌控
1. 如何建立可控的营销管理棋盘
2. 营销经理的两大棋盘掌控力
3. 市场与客户计划设计
4. 营销管理体系设计
5. 企业销售绩效系统的建立
6. 销售绩效体系的模式
7. 关键销售绩效指标的设计
8. 关键销售绩效指标的分解
9. 如何将关键绩效指标转化为员工的工作目标
10. 企业销售绩效管理的的现状及问题破析
第四单元:从销售业务系统掌控到销售团队建设
1. 销售组织建设案例
2. 销售团队发展四个时期
3. 建立和维护一个高效的销售团队
4. 销售团队发展第一阶段-定位特征
5. 销售团队发展第二阶段-不满特征
6. 销售团队发展第三阶段-解决特征
7. 销售团队发展第四阶段-成果特征
8. 销售团队为何缺乏活力?
9. 如何增强销售团队凝聚力
10. 销售团队建设的危险信号-精神离职
11. 销售团队建设的危险信号-超级业务员
12. 销售团队建设的危险信号-非正式组织
13. 创建高绩效销售团队的关键要素
14. 如何驱动高绩效销售团队的三大速度引擎
15. 一个成员的能力缺失是销售团队的短板!
16. KASH 模型---销售人员的能力模型
第五单元:如何创造销售热情和提升销售动力
1. 销售人员工作情景分析
2. 如何激励销售团队及个体成员
3. 销售团队激励的方式方法
4. 为什么要激励销售人员?
5. 企业在激励方面的现状探讨?
6. 激励行动的业绩效用
7. 团队激励的方法
8. 个体成员激励的方法
9. 如何在营销管理中进行快乐激励
10. 如何制作激励方案
第六单元: 销售目标的制定与有效执行
1. 什么是目标?
2. 目标和职责的区别
3. 业务目标种类
4. 合格目标的四个特性
5. 目标衡量的四个纬度
6. 制定目标的准备
7. 制定目标程序
8. 目标分解的意义
9. 目标分解的考虑因素
10. 目标沟通的心理运用技巧
11. 制定目标工作单的步骤
12. 小组讨论:部属制定低目标的原因和因应之道
13. 跟踪检查的目的
14. 建立跟踪检查制度要注意要点
15. 常用检查反馈时机
16. 跟踪检查的具体方法
17. 搜集信息
18. 给予评价
19. 及时反馈
第七单元:部属教导与有效培养
1. 如何启发部属潜能
2. 工作中教导OJT
3. 工作外训练Off-JT
4. 自我启发SD
5. 工作教导的必要
6. 工作教导标准化程序分类
7. 状况标准化
8. 流程标准化
9. 为什么需要做工作任务分解?
10. 工作任务分解的作用
11. 进行工作任务分解
12. 演练;工作任务分解
13. 进行状况分解
14. 状况分解要领
15. 工作教导五大步骤
16. 工作教导的要点
17. 岗位上培育13个关键动作
第八单元: 如何建立销售绩效立体评价
1. 销售团队绩效管理中的六大盲点
2. 销售业绩评估
3. 德绩
4. 勤绩
5. 能绩
6. 业绩
第九单元: 营销管理现场诊断与分析

 

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一:【课程背景】:年度营销规划(AnnualMarketingPlanning),是企业中高层对本年度或下年度营销计划的描述,是对企业全年的营销活动起到规划和指导的作用。年度营销计划一般分为以下几个部分:上年度各个领域的经营成果进行回顾及分析、本年度经营形式的分析预测、确定本年度的经营目标和重点,制定本企业的营销战略和战术,有效分解本年度的目标与任务及计划、

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市场已经没有时间等待我们成长,他不是母亲,没有耐心,也没有仁慈。  ---华为总裁:任正非我从事营销二十年,我认为在电脑软件方面,我们最大的竞争对手并非技术突出,而是营销功力高人一等。                             ---IBM前总裁郭士纳在今天的市场经济社会里,市场营销已不是产品之争,而是观念的较量。---美国著名学者兰比尔·斯科

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课程背景:打造一支能打硬仗的中层队伍是每个老总梦寐以求的,但中层经理的问题往往也是老总们最头疼的。中层觉得自己最累,老总们觉得中层执行不力,基层员工觉得中层瞎指挥。多数中层都是从基层做起来的,而且往往是在基层工作很出色的,绝大部分是因为业务能力出色,对于管理,他们经常依靠零散的经验和感觉,并没有真正形成系统的、科学的、实操性的管理技能,本课程就是建立在培训和

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针对行业:工业制造、通讯、IT、房地产、快消品、零售业、工程、服装等,管理者通用技能开发;针对对象:事业总监、部门经理、营销经理、项目经理、资深经理、绩效经理、内部导师。一:目标管理中的九大困惑:目标制定想当然,不了解目标来源与目标系统架构、工作不聚焦?经理人即使有了目标,却无法分清主次,哪些事情该做、不该做?不能有效理解目标中各指标之间的逻辑关系,以至于顾

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一:课程特点:是基于企业战略管理咨询真实案例研究而成,体系完整而实战;本课程集合了麦肯锡战略管理咨询思维与工具;近两年来时间先后被数十企业引进,验证这个课程的实效;本课程成为企业高层经营经理人必须掌握的课程;二:课程目标:帮助高层职业经理人如何正确的战略逻辑思考路径;帮助高层职业经理人如何在业务经营中预料因市场带来的变化和变革;掌握如何根据环境的变化提出自己

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企业问题背景:企业做不强、做不大、做不长的原因有很多,不能让企业实现持续经营的根本原因为什么是人才培养?如何通过企业人才梯队的培养突破企业不同发展阶段的瓶颈?为什么企业在人才认知和使用上存在“用才近视症”,而不是“适才适配型”;在人才识别上主观随意,缺少客观评价和专业工具?如何改善企业用人只注重“人到其用”,不能做到“人尽其材”?如何在企业成长瓶颈中通过人才

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课程时间:2天/12H课程对象:企业中高层管理人员、技术人员、销售人员等企业问题背景:当前在企业里,存在着两个70,第一个70,实际上是指企业的管理者70的时间用在沟通上;第二个70,是指企业中70的问题是由于沟通障碍导致的;企业内部缺乏有效沟通常见的现象之一就是:事前没问清楚,事后推托责任上级对下属没有过多的心情或时间进行沟通,不能对下属的移位及时的指导和

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一:课程特点:M8是英文“Marketing-Team’s8Capabilities”的缩写,其中文的正确表述是营销团队8项专业能力训练。也称为营销团队精英的8门专业课程。本课程曾影响了国际公司500强企业营销团队的发展与建设,是成功企业营销团队发展高绩效的典范,在以实战案例研究为起点,结合了优秀营销经理人的职场实践,以中国企业营销团队成长的经验总结而成,是

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一、课程产生背景:90的营销经理人对下属是放养式成长,对下属的胜任力提升缺乏有效方法;中国企业的销售人员胜任岗位的平均时间比国际公司长近1.5年时间,为何;85的营销经理人不会使用辅导和激励技巧,销售人员缺乏持续动力;管理的核心任务为什么是辅导,它起到的杠杆作用是什么;辅导不是“说教”,如何有效把握过程、方法、技巧推动绩效;如何让新销售人员快速进入工作状态并

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课程背景:高绩效执行型销售团队,其组织精髓是沟通、分工、合作、共同进步,以形成一个目标明确、集单兵和组织双结合超常战斗力的团队;优秀的销售团队里,每个一人既是精英,同时也是团队的协作者和推动者;在销售组织由“英雄”时代进入“制度模式”时代的转型时期,树立销售组织的共同愿景,构建互补型组合卓越的销售团队,最重要的是要培养销售人员的责任心以及协作、自动自发的组织

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