六西格玛绿带课程8D

六西格玛绿项目计划书

一、重点介绍：
如何在企业中应用DMAIC的思维解决问题
系统化了解、应用各种高级统计手法
Minitab在六西格玛改善项目中的应用
二、课程目标
1. 了解六西格玛的基本概念
2. 掌握假设检定、相关回归、DOE等统计工具的基本应用
3. 掌握Minitab的基本用法
4. 掌握DMAIC解决问题的技巧
三、课程特色：
理论教学、案例分析、小组讨论、学员作业、工厂内部实际案例分析改善
四、参加对象：
中层干部、工程、技术专家及其他改善团队人员。
五、教学条件：
1. 课室、音响、电脑投映仪、白板、白板笔
2. 每4~5人分为一组，每组配一部电脑，
3. A2纸及白板笔若干（小组练习用）；
4. 每台电脑均安装Minitab R15中文版
六、辅导说明：
1. 本项目学习人数，建议每班30人之内为宜；
2.
30人分为六组，每组五人，组员包括“待改善过程的所有者、过程管理者、技术专
家和品质管理者”；
3.
每个小组必须随课程的进度，选择一个六西格玛项目改善课题，进行六西格玛项目
改善；
4.
课程包括“授课”与“项目”两个部分。学员须配合课程的进度，完成六西格玛的改善
项目，遇到问题时，及时与老师取得联系，以保证项目进度。
5.
辅导老师尽可能在工厂辅导的时间协助学员确定各阶段的目标与计划，而数据收集
的过程，则由学员在课后进行。每次布置的作业，都要在第二次上课时小组发表
。所以，各项作业均做成PPT文档。
6.
工厂及学员应全力配合讲师的进度，保证上课时间不少于规划时间的90%，作业进
度能依规划的时间完成，否则，老师不对项目的最终完成与否负责。
7.
任何改善项目都是需要花费一定时间与精力的，在接受辅导期间，绿带项目人员，
必须将有效工作时间的30%用于六西格玛项目的改善，以确保改善项目的成功。
辅导方不承担因绿带小组改善时间投入不足导致的各种责任。


本课程是以改善项目为主的培训课程，主要在于如何在Minitab这个平台上，应用解决问
题的统计工具。所以，课程对各种统计手法，只注重于应用层面。如果要全面深入地了
解各种统计手法，请参加“黑带”或“品管工程师”等类型的课程。

七、辅导进度大纲
|项次 |阶段 |总时数（天） |授课时数（天）|项目咨询时数（天 |
| | | | |） |
|一个月以后 |
|二 |分析 |2 |1.5 |0．5 |
|一个月以后 |
|三 |改进 |2 |1.5 |0．5 |
|一个月以后 |
|四 |控制 |1 |1 | |
|合计时数（天） |8 |6.5 |1.5 |

(说明：如果带公司的实际改进项目实际操作，课程最好分四次完成。也可视需求，可以
将三、四项合并，即课程分三次完成)

八、各阶段辅导内容展开
1、定义、测量阶段辅导内容
|日期 |时段 |授课内容 |项目进度 |
|第一天 |上午 |六西格玛愿景展望 |1、定义绿带项目 |
| | |RDMAICR流程介绍 | |
| | |基础统计原理 | |
| |下午 |Minitab应用介绍 | |
| | |CTQ与定义问题的工具（续） | |
| | |( 定义实际的六西格玛绿带问题 | |
|第二天 |上午 |8、PFMEA |2、过程失效模式 |
| | |9、测量系统分析及其应用 |分析 |
| |下午 |10、测量系统分析及其应用 |3、测量系统分析 |
| | | |计划建立 |
| | |( 测量系统分析计划制订 | |
|第三天 |上午 |11、连续数据过程能力分析 |4、制订项目底线 |
| | | |数据收集计划 |
| |下午 |12、离散数据过程能力分析 | |
| | |( 数据收集计划建立 | |
| | |( 定义、测量阶段项目文件发表 | |

2、分析阶段辅导内容
|日期 |时段 |授课内容 |项目进度 |
|第一天 |上午 |( 定义、测量阶段实施成果报告 |4、所有的影响因 |
| | |1、分析阶段的四个步骤 |子列表 |
| | | |5、筛选非主要的 |
| | | |影响因子 |
| | | |6、主要的影响因 |
| | | |子列表 |
| |下午 |4、假设检验基本原理 | |
| | |5、Z检验 | |
| | |6、T检验 | |
| | |7、2T检验 | |
|第二天 |上午 |8、卡方检验 | |
| | |9、F检验 | |
| | |10、P检验 | |
| | |11、2P检验 | |
| |下午 |12、区间推定 | |
| | |---均值、标准差区间推定 | |
| | |( 因子分析计划建立 | |
| | |( 分析阶段前期项目发表 | |





3、改进阶段辅导内容
|日期 |时段 |授课内容 |项目进度 |
|第一天 |上午 |( 分析阶段实施成果发表 |7、找出关键的影 |
| | | |响因子 |
| | | |8、找出关键因子 |
| | | |的最适参数区间 |
| |下午 |1、改进阶段的二个大步骤 | |
| | |2、实验设计概述 | |
| | |3、一元实验设计 | |
|第二天 |上午 |4、二元实验设计 | |
| | |5、全因实验设计 | |
| | |6、部分因子实验设计 | |
| |下午 |7、响应面实验设计 | |
| | |8、实验设计应用技巧 | |
| | |( 实验计划制订 | |


4、控制阶段辅导内容
|日期 |时段 |授课内容 |项目进度 |
|第一天 |上午 |( 改进阶段成果报告 |9、关键因子纳入 |
| | |1、控制阶段的三个步骤 |日常监控 |
| | | |10、项目文档整理|
| | | |分享 |
| |下午 |2、统计过程控制 | |

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