《互联网+班组建设创新》
《互联网+班组建设创新》详细内容
《互联网+班组建设创新》
“互联网+”与班组建设创新
课程背景：
“互联网+”不仅是一种技术体系的代际更迭，更包括推动社会运行的思维逻辑和行为方式
的深刻改变，“互联网+”背景下的员工思维与行为呈现出新的时代特征。企业的基层班组
长多数出身于生产骨干，其班组管理工作多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验
积累，缺乏系统的班组管理能力培养与培训，为此深刻认识“互联网+”形势下班组建设的
面临的新状态和新情况，进一步提高管理角色认知、掌握先进的管理理念和方法、将班
组班组建设提升到更高更新的水平，就成为企业班组长能力建设的迫切需要。
课程收益：
1.正确理解“互联网+”内涵，提升在“互联网+”背景下的班组建设理念
2.正确认知班组长的管理角色和工作职责，能够区分班组管理和建设的层次，正确的进
行制度管理和班组文化建设。；
2.掌握基本的沟通方法、团队建设方法并在工作中运用；
3.掌握员工管理的有效策略和引导式问题解决方法，提升班组执行力水平；
4.能够采取正确的激励、沟通和教练方式实施领导行为。
课程特色：综合运用案例分析、情景设置、体验活动和测试等培训活动，课堂呈现生动
，实用性强。
授课时数：2天，6小时/天。
授课对象：该课程适用于基层班组长、车间主任及相关管理人员。
授课方法：理论讲授(50%)+案例分析、小组研讨、测试(30%)+实操练习(20%)
课程大纲
第一讲：班组长管理能力与素养
1.管理过程与班组管理要素
2.班组长管理角色认知
3.班组长基本管理技能与素养
培训过程与方法：
1）案例导入
2）自我觉察引导
3）小组互动研讨
第二讲：“互联网+”管理特征
一、“互联网+”运功行为特征解读
1.信息化的员工行为特点
2.连接便利对员工行为的影响
3.自媒体下的员工行为社会属性表现
二、互联网+管理特征
1.从“经济人”到“知识人”
2.从“命令者”到“合作者”
3.提升员工价值体验
4.以使命感为基础的激励
5.以大数据为手段的管理
培训过程与方法：
1.案例解读
2.启发引导
3.小组研讨与分享归纳
第三讲：互联网时代班组建设创新
一、传统管理与“互联网+”管理理念解读
1.关注“事”与关注“人”
2.员工激励目标与方式
3.沟通与连接
二、“互联网+”班组建设创新
1.从管理到建设
2.把班组建设成团队
3.“互联网+”班组建设目标
培训过程与方法：
1.案例分享
2.启发式讲解
第四讲：“互联网+”时代班组建设创新能力培养
一、以创新为核心的能力与素质提升
1.创新思维认知
2.创新思维障碍克服
3.创新型思维方法演练
二、注重员工价值实现的领导能力提升
1.领导行为与风格
2.员工辅导技能
3.提升情景领导力
培训过程与方法：
1.案例解读
2.测试
3.互动体验
4.总结分享
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