高效管理与执行

  培训讲师:刘峰松

讲师背景:
刘峰松中国人力资源开发研究会研究员江苏省人力资源研究院副院长江苏省总工会工会学院特约讲师南京大学商学院EDP特约讲师上海交通大学金融管理学院特聘讲师澳门城市大学MBA注册国际职业培训师国际注册高级企业培训师(CISCT)中国注册培训师高级人 详细>>

刘峰松
    课程咨询电话:

高效管理与执行详细内容

高效管理与执行


高效管理与执行
(职校版)

【针对痛点】
❖ 老员工进入职业倦怠
❖ 员工不知道如何让自己工作效率提高
❖ 员工工作的积极性不高
❖ 组织看到员工工作效率低下,但是无计可施
【课程收益】
❖ 感受:工作效率提高的结果会让组织和我都享受!
❖ 知道:应该系统解决员工工作激情与工作能力、工作方法以及工具
❖ 掌握:激发员工工作激情的方法
❖ 掌握:提高工作效率和执行力的方法
❖ 掌握:提高工作效率的结构化思维方式;
❖ 掌握:提高工作效率的组织工具;
❖ 掌握:提高工作效率的个人化操作工具;
【培训对象】
❖ 中层管理者
❖ HR从业者、内训师
【课程时长】
3天(6小时/天)
【课程形式】
讲授法;讨论法;问答法;演练法;案例分析法
分享与分析
❖ 我在组织中是什么角色
❖ 我经常在团队中起什么作用
❖ 请描述您的两位同事
❖ 请您描述一下您所知道的社会
❖ 请告诉我们您所知道的行业发展前景
❖ 请告诉我们您所了解、理解的公司战略
❖ 工作时我们会遇到什么问题妨碍工作继续
❖ 我们的工作任务/工作计划是不是经常变
❖ 我们的工作总结和工作计划是不是经常衔接不上
❖ 为什么我们的工作半途而废
❖ 为什么员工不愿意做
❖ 为什么员工不知道怎么办
❖ 为什么遇到困难不说
❖ 为什么干完了不立即汇报
❖ 我们为什么对工作没有成就感
❖ 我们为什么会停下手里的工作去干别的
❖ 我们为什么耐着性子听别人瞎扯
❖ 为什么有那么多我们不愿意参加的会议
❖ 我们可以掌控自己的哪些方面
❖ 学校、老师存在的意义在哪里
【课程大纲】
1提升工作效率的思维导图
❖ 影响工作效率的结构化因素
❖ 工作效率提升的两条路径
❖ 工作效率提升的思考顺序
❖ 工作效率提升被忽视的关键点
2投资、收益与激励
❖ 什么是人力资本
❖ 人力资本与人力资源的区别
❖ 人力资本持有者想得到什么收益
❖ 人力资本的投资环境的建设
❖ 人力资本的投资方式
◆ 试探式投资
◆ 交易式投资
◆ 交付式投资
◆ 掌控式投资
◆ 阶段式投资
◆ 应力集中式投资
◆ 决战式投资
◆ 添油式投资
◆ 家庭式投资
◆ 宗教式投资
❖ 人力资本的保值与增值
❖ 员工激励理论与实施方法
◆ 马斯洛的需求层次论
◆ 赫茨伯格的双因素理论
◆ 斯金纳的“强化理论”
◆ 弗洛姆的“期望理论”
◆ 勒温的“场动力理论”
◆ 亚当斯“挫折理论 ”
◆ 控制源理论
◆ 亚当斯的“公平理论”
◆ 梅松纳夫的“群体动力学”原理
◆ 成就激励理论
◆ X-Y理论
◆ Z理论
◆ 目标管理理论
◆ 路径——目标理论
◆ 不成熟——成熟理论
◆ 心理契约理论
◆ 报酬
❖ 用领导艺术解决职业倦怠
◆ 领导风格的灵活转变
◆ 生活目标的引领
◆ 心态的塑造
◆ 价值观的确立与展现
◆ 职业规划辅导技术
❖ 如何用心理学实现高效管理
◆ 心态管理
◆ 行为管理
◆ 认知管理
◆ 人际管理
◆ 交际管理
◆ 情绪管理
❖ 借助管理者影响力实现高效管理
◆ 自设底线
◆ 计划谬误及其蝴蝶效应
◆ 信任/信用是资本/成本
◆ 过度辩证假说
◆ 轭狗电击效应
◆ 社会规范与市场规范
◆ 空间改变交际度、亲密度
◆ 因果地图
◆ 替代经验辅之以实际经验
◆ 关注关键行为
◆ 厌恶疗法
◆ 群体行为/乐队花车效应
◆ 突破“可接受”的“发展受阻”
◆ 社会认同、同侪激励
◆ 破窗理论
◆ 用数据改变表征直觉推理
◆ 幼鹅效应
◆ 羊群效应
◆ 锚定效应
◆ 可变比率强化程式
◆ 行为、后果可视化
◆ 预期决定评价
◆ 让正确行动更易执行
3组织工作效率提升工具
❖ 组织结构设计与员工配置
◆ 组织结构模式的选择
◆ 管理幅度与管理层级
◆ 工作分析与员工“六定”
← 工作分析的工具
← 定责
← 定编
← 定岗
← 定员
← 定额
← 定薪
◆ 岗位说明书的必要结构
◆ 员工测评与识人
← 价值观测评
← 动机测评
← 职业倾向测评
← 特长测评
← 人格测评
← 识人艺术
◆ 人力资源配置
← 配置的原则
← 配置的方法
❖ 流程管理
◆ 流程构成
◆ 流程改良
◆ 流程再造
❖ 制度管理
◆ 制度管理的流程
◆ 自动运行的制度
◆ 分享与讨论:打麻将的女人
❖ 绩效管理
◆ 绩效管理的目的
◆ 绩效管理的组织设计
◆ 引导员工改变行为的绩效指标的设计技巧
◆ 绩效沟通
◆ 绩效考评结果的应用
❖ 信息管理
◆ 信息系统的构成
◆ 信息的传递渠道设计
◆ 信息的解码约定
❖ 标准化管理
◆ 标准化管理的对象
◆ 标准的内容
◆ 学校各岗位工作标准的建立
❖ 质量管理
◆ 学校各岗位的质量内容
◆ 如何提高工作质量
◆ 质量管理的“三检”方式
◆ 质量问题的“三不放过”
◆ 质量报警与处置机制
❖ 向创新要效率
◆ 硬件创新
◆ 软件创新
◆ 管理创新
❖ 工作环境管理
◆ 空间布置
◆ 声响
◆ 气味
◆ 颜色
4 员工个人工作效率提升工具
❖ 通过思维导图管理工作思路与工作路径
❖ 卡片工具
❖ 清单工具
❖ 备忘录
❖ 工作日志
❖ 时间管理工具
◆ 按照四象限确定解决问题的优先顺序
◆ 选择高效时间处理重要、紧急的事
◆ 高效时间与低效时间
◆ 时间箱管理
◆ 记忆力的规律与课程、工作安排
◆ 设置与使用免打搅时间
◆ 拒绝八卦时间、八卦邮件与信息
◆ 分解任务到时间、下属
◆ 假期的时间管理
◆ 主科与副科的安排
❖ 情绪管理
◆ 心情愉快的方法
◆ 适当休息与锻炼
◆ 调动激情
◆ 消极情绪处理
❖ 处理好协调与沟通
❖ 高效办公工具的运用
◆ 网络
◆ 电话
◆ 邮件
◆ 口信
◆ 会议管理
← 会议准备
← 议程控制
← 会议决议
← 会议跟踪
← 班前会
← 例会
← 视频会议
◆ 格式化公文与表单
◆ 明细定义工作用词语
❖ 决断
❖ 授权
❖ 及时固化知识
❖ 回报
5工作效率提升用工具
❖ 目标管理
❖ 计划管理
❖ 明确工作标准
❖ 固定工作流程、方法
❖ 明确职责
❖ PDCA循环
❖ 任务的5W2H
❖ 过程控制与节点管理
❖ 减少非增殖性工作
❖ 保证质量
❖ 颜色管理
❖ 定置管理
❖ 邮件处理
❖ 资料管理
6 问题分析的工具
❖ 问题与原因分析常见的误区
❖ 常见思维障碍
◆ 习惯性思维障碍
◆ 直线型思维障碍
◆ 权威型思维障碍
◆ 从众型思维障碍
◆ 书本型思维障碍
◆ 自我中心型思维障碍
◆ 自卑型思维障碍
◆ 麻木型思维障碍
❖ 分析问题的结构化要素
❖ 分析问题的思维方式
◆ 逻辑思维
• 发散思维
• 收敛思维
• 比较法
• 求同法
• 相关分析
• 共变法
• 层别法
• 典型分析
• 常规推理
• 归纳推理
• 假言推理
• 简单性思维
◆ “思维复杂化”误区
◆ 协变分析理论
◆ 控制源理论
◆ 奥卡姆剃刀原则
◆ 多米诺思维
❖ 分析问题的专业工具
◆ 5-WHY
◆ 特性要因图(鱼骨图)
• 用途
• 制图七大步骤
• 制图要则
◆ 系统图法
◆ 三现主义V.S.查检表(消去法)
• 思维导图法
◆ 目标SMART
◆ 任务的5W3H1S
◆ 执行力七大系统
◆ 金字塔原理
7 虚假执行力
❖ 短板理论
❖ 无条件服从
❖ 没有任何借口
❖ 心态决定一切
❖ 集体利益高于一切
❖ 只要结果 不要过程
8分享、分析与演练
❖ 头脑风暴:
◆ 为什么没谈工资对提高工作效率的作用
◆ 我们公司/部门可以采用的组织效率提升工具有哪些
◆ 我能够掌握并使用的个人效率提升工具有哪些
◆ 哪些组织效率提升工具我们不能用?为什么?
◆ 哪些个人工作效率提升工具我没法用?为什么?
◆ 我最喜欢的激励手段是什么?为什么?
❖ 列出我计划采用的工作效率提升工具与其相对应的准备解决的问题清单

 

刘峰松老师的其它课程

女职工合法权益与特殊利益保护讲师:刘峰松针对痛点:v员工和公司党政领导都期望工会能够解决一些实际问题,甚至是参与政策、方案的制定。但是,工会人员素质低,习惯于“搞搞文体、送送温暖、发发福利、读读文件“;v很多员工认为工会只会迎合领导、照顾“困难户”。基本上和自己关系不大v工会干部不知道如何防止与消解劳动纠纷v不知道如何保护职工权益v不知道如何帮助员工解决实际

 讲师:刘峰松详情


经济颓势下,如何做好企业的风险控制及全价值链的经营管理针对痛点:面对经济颓势,手忙脚乱。越想赢利越衰退不知道如何控制企业风险不知道如何运营企业全价值链的经营管理培训后感受与关键收获感受:经营企业的基础是目标明确知道:企业的风险无处不在掌握:控制企业风险的办法掌握:运营全价值链的经营管理的方法培训对象:各阶层员工培训时间:3天×6小时/天=18小时课程形式:讲

 讲师:刘峰松详情


组织协调能力提升针对痛点❖不知道如何分配组织资源❖不知道如何控制、激励、协调群体活动,完成群体目标课程收获:❖感受:组织与协调是在成就别人呀❖知道:要做好组织协调工作,首要必须有好的心态❖掌握:配置团队人员、分配团队角色、工作资源配置、工作任务安排、授权、激励、人际关系处理、工作冲突处理的方法培训对象:❖公司中高层管理者❖HR部门培训时间:6小时/天×1天课

 讲师:刘峰松详情


组织建设与管理创新针对痛点:❖不知道如何根据新形势建设新的组织❖不知道如何将新的组织与管理创新相结合培训后感受与关键收获❖感受:组织建设必须尊重企业文化❖感受:组织建设与管理必须适应❖知道:管理创新适应必须时代的发展❖掌握:根据时代发展、形势的变化去建设组织、创新管理的方法、工具培训对象:❖企业中高层管理者❖专业HR从业人员❖必须有3年以上的基层管理经验❖了

 讲师:刘峰松详情


卓有成效的管理者针对痛点:❖只会自己干,不会做管理❖管理手段落后,管理效果低下,管理心态消极培训后感受与关键收获❖感受:卓有成效的管理者是可以造就的❖知道:目标引领一切思想和行为❖知道:卓有成效的管理者的素养❖掌握:成为卓有成效的管理者的方法培训对象:❖企业中高层干部❖专业人力资源管理研究者、HR从业者、内训师培训时间:1天6小时/天课程形式:讲授法;讨论法

 讲师:刘峰松详情


中层识人用人训练营针对痛点:❖不知道如何识人❖不知道如何用人培训后感受与关键收获❖感受:识人最靠谱的是在平日里❖知道:公司与人才是合作关系。❖掌握:识人、人才的方法。培训对象:❖企业中高层管理者❖HR部门培训时间:1天6小时/天课程形式:讲授法;讨论法;问答法;演练法;案例分析法分享与分析❖您一般通过什么方式、依据什么判定同事素养?❖您为什么需要工作?❖您喜

 讲师:刘峰松详情


中层管理者实操能力提升针对痛点:❖会做事,不会管理❖知道应该做什么但是不知道怎么做❖不了解一些高效的办公软件培训后感受与关键收获❖感受:计划是要有工具和步骤!❖掌握:流程优化、任务下达、工作计划、工作总结、工作汇报、事务与时间管理、职业规划辅导、监督与监控、沟通与协调、绩效指标设计、激励的工具。培训对象:❖管理者培训时间:1天6小时/天课程形式:讲授法;讨论

 讲师:刘峰松详情


中层管理者管理技能测评项目目标❖测试中层管理者通用管理技能❖测试中层管理者管理思想、管理目标、管理心态项目操作方式|内容|操作方式|时长||设计情景下的角色扮演测评|课桌布置:岛型;座椅布置:雁阵|1天||无领导小组讨论测评|学员分组活动。委派组内学员记录。老师巡回观测|||会议管理演练的实操测评|培训现场闭卷答题。|||文件筐、简答题、选择题、是非题、论述

 讲师:刘峰松详情


中层管理人员能力提升——火电企业部门绩效管理与员工激励针对痛点:❖不知道如何设计具有火电企业特点的绩效管理体系❖不知道如何发现现行绩效体系的问题❖不知道如何激励员工培训后感受与关键收获❖感受:真不能生搬硬套其它公司的做法❖知道:绩效必须关注人的实现与发展❖知道:绩效管理必须尊重本企业的企业文化❖掌握:绩效管理各环节(绩效思想设计、绩效管理机构设计、绩效指标设

 讲师:刘峰松详情


中层管理技能提升(美玲)1.目标制定与实施分享与分析❖您认为公司和员工是怎样的关系❖员工为什么会为了公司的目标而工作❖下属存在的理由是什么❖部门、岗位之间在完成公司目标方面应该是怎样的关系❖公司的生存价值与生存基础❖新的用工关系❖什么是目标❖目标的系统构成◆社会目标◆市场目标◆经济目标◆管理目标❖目标与资源❖愿景、使命、价值观❖目标制定的组织❖目标分解的依据

 讲师:刘峰松详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有