金牌讲师的修炼与课堂控制互动技巧

课程时间：2-3天，6小时/天

授课对象：具有一定授课经验的企业培训师

课程背景：

你企业的内训师授课千篇一律？

你企业的内训师教学效果很一般？

你企业的内训师授课情感投入太少？

你企业的内训师把授课当成任务匆匆结束？

这些问题导致企业想批量复制人才的速度会大大折扣；怎么修炼培训师内功，让培训师更能驾驭并爱上这个讲台，从而很好的把岗位及企业经验有效传承，将是本次培训与企业内训师共同完成的课题。

课程收益：

● 使企业培训师的课堂更有效地进行经验传承与文化落地

● 使培训师对授课更有责任心，完成课堂到工作的有效转化

● 使培训师的教学更具有针对性，有有效解决企业和学员问题

● 使培训师学会五大生动教学方法和六大教学设计方式，并学会一套控场方法

课程时间：2-3天，6小时/天

授课对象：具有一定授课经验的企业培训师

授课方式：小班授课，促动式学习：实操练习、情景模拟、故事案例、角色扮演、游戏等

课程大纲

第一讲：魅力培训师是怎么炼成的

引言——你想成为哪种讲师

一、讲师的定位与风格

1. 学习与大脑关系

故事案例：挂空挡踩油门

2. 明确讲师的定位

3. 讲师风格的塑造

视频互动：中国味道

二、优秀讲师必备条件

1. 专业技术

2. 讲师素养

3. 基本素养

故事案例：地铁里的自己

三、自我学习与成长

1. 生命成长图

2. 讲师的学习

1）拆书读书、所见所闻

2）建模建档、修订成册

3）应用实践、发现问题

4）领悟精进、正式授课

游戏互动：今晚我想请你一起去吃烛光晚餐

四、成人学习的研究

1. 经验学习圈

案例解析：认识颜色

2. 成人学习特征与应对

1）自我尊重的应对

2）独特个性的应对

3）领域权威的应对

4）过程有趣的应对

五、常见的教学理论

1. 三大教学理论

图案互动：乱石

2. 五星教学

3. 加涅九大教学事件

4. 赫尔巴特类化原则

5. 孔子个别差异原则

1）教材因学生差异而变动

2）教法因学生程度而调整

3）作业因学生能力而增减

4）评价因学生反应而改变

5）多和自己比少和他人比

故事案例：少林小僧

六、课前准备与应用

1. 教室的准备

小组研讨：这间教室怎么布置

2. 教学的准备

1）四项准备清单

2）归纳纸法备课

3）出场四子准备

4）教学时刻准备

实操练习：第一章的设计

第二讲：从生硬到生动的授课技巧

一、有效有趣的常用教学方法

1. 如何让讲解法更有趣

示范互动：知识的定义如何讲解

2. 如何设计情景类教学

1）情景教学四步法

2）情景的设计要点

角色扮演：这个超市怎么布局

3. 如何让案例法更有效

讨论：职业?

4. 如何灵活运用游戏法

游戏互动：一笔画像

5. 如何选用影音教学法

视频分享：大王叫我来巡山

6. 如何正确使用示范法

示范互动：反手技巧

二、学员抗拒上课的应对之道

1. 学员抗拒的深入剖析

1）心理层面

2）生理层面

3）外在因素

2. 有效应对的两大法宝

故事案例：德缆的员工

三、教学心电图的开发与设计

1. 心电图设计之内因

2. 心电图象限的设计

实操练习：设计教学心电图

四、对抗周公常用的有效法宝

1. 学员打瞌睡原因剖析

2. 请走周公的两大法宝

示范练习：吐纳之术调控法

五、如何有效控制课堂的气氛

1. 课堂气氛控制的三个对象

视频互动：坐不下了

2. 课堂气氛控制话术与技巧

情景演练：排队

第三讲：良药再好不一定非得苦口

一、有效教学的两大关键

1. 内容为王

1）判断内容落地的标准

2）培训落地模型的建立

2. 表现为旺

1）课件设计标准

2）舞台演绎准则

图片分析：中国电影的发展

二、有效破冰与开场技巧

1. 开场的原则与禁忌

1）开场禁忌与示范

2）挖掘痛点式的开场

3）引起注意式的开场

4）融入现场式的开场

系列案例：《社保缴纳》的开场，《AutoIt入门》的开场，《银行票据鉴别》的开场，《全面预算》的开场，《环境安全》的开场…

三、不同课题的授课策略

1. 课题常见分类

1）KSA分类法

2）组合分类法

2. 教学设计要诀

情景练习：不计成本时如何教礼仪

四、润物细无声的引导术

1. 引导常用的活动

案例分析：时间不够用的策略

视频复盘：幸福停车场

世界咖啡：点名回答

2. 海绵思维与淘金思维引导术

1）海绵式思维引导话术

2）淘金式思维引导话术

案例互动：找到真正的他

3. 漏斗式引导术的两个窍门

故事案例：我的男朋友

五、精辟点评的运用技巧

1. 精彩点评的五个步骤

2. 精彩点评的常用话术

情景演练：要不要整容

六、难忘今教的有力结尾

1. 结尾设计的底层逻辑

1）肉夹馍结构

2）记忆力原则

3）牛鼻子逻辑

2. 富有力量的三式结尾

系列案例：《买时间的策略》的结尾，《沟通技巧》的结尾，《TTT》的结尾

七、学员课后行动的设计

1. 课后行动设计的必要性

1）不行动的因素

2）从行为到观念

3）课堂转化途径

2. 课后行动设计三式

视频互动：匠心

案例研讨：531表的应用

结语：子曰语录

行动：行动与改善计划

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