五步成课—企业内部课程开发实战训练

  培训讲师:杨翊东

讲师背景:
杨翊东老师——企业培训与组织人才管理专家Ø曾任西门子(工业)人才发展中心经理Ø曾任东易日盛(A股上市公司、行业龙头)干部管理中心总监、商学院副院长Ø曾任500强企业JASOLAR(美股上市公司、SPP全球三强)商学院副院长Ø现任某外资上市集 详细>>

杨翊东
    课程咨询电话:

五步成课—企业内部课程开发实战训练详细内容

五步成课—企业内部课程开发实战训练

【课程背景】

•老员工离职,知识、技能、经验不能在企业内部传承;

•企业内部课程开发,只是各种资料的堆砌和二次整理;

•优秀员工经验丰富、满腹经纶,却难以形成学习材料;

面对企业内部人才发展工作,内训师扮演着越来越重要的角色。内部培训的课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用,他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中,并在企业内传播,会大大提高培训效果,节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手,其目的是为了打造优秀的内训师队伍,使内训师不仅是企业内部知识的传播者,更成长为优秀的“课程开发专家”。

【课程收益】

•通过本课程学习,学员请清晰的描述课程开发的五个步骤;

•通过本课程学习,学员能有效运用课程开发的五个步骤设计、开发企业内部课程;

•通过课程现场练习,学员能够开发完整课程材料;

【课程时长】

2-4天(6小时/天)

【课程对象】

企业内部培训师、课程开发人员、部门经理、团队经理

【课程方式】

实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟

【课程大纲】

导入

思考:好课程的特征

1. 企业内部课程的现状及价值

2. 企业内部的正确定位

讨论:成人学习的特征

1. 教育与培训的本质与区别

测试:成人的记忆模式

2. 符合成人学习特征的课程特征

3. 课程设计的四个维度

4. 课程设计的五个关键步骤 

第一讲:学员不感兴趣?你的课程定位不清晰

一、课程形式定位

案例:考驾照

1. 课程形式的五个类型

2. 五类课程形式的学习刺激度

3. 学习刺激度与教学曲线

4. 五类课程形式的学习要求

工具:课程形式与教学参照表

二、课程对象定位

视频:光荣战役

1. 新时代员工的学习特征

2. 对象定位的六个维度

3. 学员维度分析的思路及特点

4. 如何应对混杂问题

模型:对象定位六维度 

三、课程主题定位

案例:分析一下

1. 常见的课程主题

2. 课程主题的三个要素

3. 主题定位的两种形式

模型:课程主题定位

实操:编写课程主题

四、课程目标定位

讨论:两次旅行

1. 目标VS目的

2. 获取目标的关键人员及方向

3. 定义目标的三个方向

模型:目标定位“三收益” 

练习:课程目标连连看

4. 常见的课程目标

思考:如何确认学员的表现性

5. 设定课程目标的流程

练习:从问题到目标

工具:设定目标的三步法

工具:《课程定位分析表》

实操:设定课程三维目标 / 填写《课程定位分析表》

第二讲:学员学不会?理顺你的课程逻辑

一、课程结构合理规划

讨论:梳理高尔夫球打击要点

1. 认知金字塔结构

2. 课程的三层式结构

3. 结构层内容及时间分配

二、课程结构逻辑应用

游戏:记忆力测试

1. 成人的结构化记忆模式

2. 两种课程结构形式

3. 两种结构形式在三层式结构中的应用

三、常用的课程结构形式

案例:你见过的课程结构

1. 问题层结构形式

2. 分析层结构形式

3. 方法层结构形式

工具:三层式课程结构分析表

实操:制定课程结构

第三讲:课堂枯燥无味?展现你的教学内容

思考:哪些内容属于教学内容

一、教学内容的“两维三式”

1. BTV剧的启示

2. 教学内容的“脉动”理论

3. 感性与理性

4. 交互的刺激作用

5. 两维三式与课程定位

二、提取“一维教学内容“的两种方法

1. 工作流拆分法

案例:绩效面谈

工具:工作流拆分表

实操:内容提取1

2. 萃取法

案例:优秀导购的秘诀

工具:案例萃取表

实操:内容提取2

三、“二维教学内容“的十种方法

1. 十五分钟定律

2. 成人学习曲线图与刺激度

3. 二维教学内容的五步模型

4. 十种常用内容手法

模型:内容五步呈现

实操:十种手法抽题演练

第四讲:记不住、不会用?聚合转化两步走

一、讲完就忘,为什么学员记不住

讨论:天龙八部

1. 学习留存定律

2. 成人学习的记忆模式

3. 知识简单化的四种方法

4. 知识到转化的关键一步

5. “五步三形“塑造

模型:提炼模型的五个步骤

实操:模型提炼

二、工欲善其事必先利其器

风暴:“器”有哪些

1. 七种常用利器

2. 五种课程形式的工具式转化

总结:回顾/问题解决/成果展示



 

杨翊东老师的其它课程

【课程背景】•AI技术门槛很高,企业内部缺乏AI人才?•培训需求不精准,如何用AI定位需求?•教学材料开发费时费力,如何用AI提高效率?在数字化浪潮的推动下,人工智能(AI)已成为推动企业创新和转型的关键力量。随着AI技术的飞速发展,企业面临着转型升级的压力,员工也需要提升自身技能以适应新的工作要求。本课程将解决企业在AI应用中的痛点,如技术门槛高、人才缺乏

 讲师:杨翊东详情


【课程背景】江山代有人才出,长江后浪推前浪!新员工,既是企业的新鲜血液,更是企业的未来栋梁!但是,初涉江湖的职场菜鸟,如何快速完成从学校人到职业人的转变,成为有良好心态,有冲劲,有执行力,有责任心,有团队精神的好员工?本课程将从角色转变、观念转变、阳光心态、执行力、职业发展、工作方法等六个角度,帮助新员工从内到外,迅速完成从职场小白到职场能手的跨越。【课程收

 讲师:杨翊东详情


【课程背景】AI技术门槛很高,企业内部缺乏AI人才?培训需求不精准,如何用AI定位需求?教学材料开发费时费力,如何用AI提高效率?• ………在数字化浪潮的推动下,人工智能(AI)已成为推动企业创新和转型的关键力量。随着AI技术的飞速发展,企业面临着转型升级的压力,员工也需要提升自身技能以适应新的工作要求。本课程将解决企业在AI应用中的痛点,如技术门槛高、人才

 讲师:杨翊东详情


【课程背景】新员工的职业素养,从个人的角度看,有助于提高个人的自身修养和品牌价值,有助于人们的社会交往,改善人际关系;从企业的角度看,可以美化企业形象,提高顾客满意度和美誉度,从而提升企业的经济效益和社会效益。本课程用详实的案例为学员设定并解析在日常工作及特定场合下如何塑造有个人魅力的职业形象,如何言谈举止得体,如何上下有效沟通,从而在职场中得心应手并掌握待

 讲师:杨翊东详情


【课程背景】做好任何工作,都需要两个基本的前提:意愿、能力。新员工是有意愿无能力、老员工是有能力意愿不稳定。本课程旨在:针对新时代下的社会新职场人士的浮躁心理、自我心理、自满心理;从职场执行力、职场思考力、职场自我学习力三个维度出发,让职场新人提高自身素质:增强工作自觉性、改善工作作风、从向企业要工资到自我创造价值提高工资的转变、从而提升工作效率、提高执行力

 讲师:杨翊东详情


【课程背景】老员工离职,知识、技能、经验不能在企业内部传承;优秀员工经验丰富、满腹经纶,却难以形成学习材料;带教师傅属于实操高手却不懂得如何教会徒弟;………在企业内部,好的企业文化、专业知识、实操技能,往往不是在课堂上通过培训传递的,更多的是在日复一日的岗位实战中,以传、帮、带的方式进行言传身教的。如何让企业内部的老师傅、内训师将企业的精神、优秀员工的成长经

 讲师:杨翊东详情


课程背景:•培训预算年年增加,但培训效果不如人意,培训得不到老板/业务的支持;•培训沦为福利,不能与员工绩效、成长挂钩;•头痛医通、脚痛医脚,培训不能与企业整体发展战略相结合;•明知道有问题,但确找不出问题点,不知道具体要给予什么培训;培训如何占据主导权?如何符合企业战略发展需求?如何符合岗位需求?如何符合员工发展需求?每年在制定培训计划的时候,您是否会有以

 讲师:杨翊东详情


课程背景:你是否曾经或正在遭遇以下问题:优秀员工不懂得如何将自身的知识经验进行传授,难以提升企业综合实力;培训走过场,课后的实际效果与期待相去甚远照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高质量的完成培训任务接到培训任务的时候很紧张或无所适从在企业中,管理干部和优秀的员工往往会成为兼职的内部培训师,因为企业希望能把他们好的理念和经验在企业中得以传承。然而,往往因为内

 讲师:杨翊东详情


课程背景:•内训师台上口若悬河,学员座位上呼呼大睡;•培训现场成为内训师的主场,跟学员没有关系;•培训形式单一、照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高质量的完成培训任务;越来越多的企业认识到,外来和尚会念经的时代已经一去不复返。企业想要把内训做好,除了培训专业人员对培训精准的对焦、策划以外,内部培训师的课堂培训能力也决定了培训任务是否能有效达成的关键因素。因此

 讲师:杨翊东详情


【课程背景】人才发展引领企业未来:以往说到人才发展往往想到的是让员工去上什么样的课程、获取什么样的知识。然而,现代企业在知识快速更迭以及复杂多变的市场及经济环境下,企业管理者逐渐发现人才发展工作往往是需要靠一定的管理手段以及一定的方法和技能方能走向成功,且有效的降低企业在人才发展工作中的投入成本、优化资源,从而帮助企业实现战略发展目标。然而在实际过程中,您是

 讲师:杨翊东详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有