高效工作沟通的技术

  培训讲师:阎金岱

讲师背景:
阎金岱老师管理技术训练专家30年政府单位与国企管理经验13年政府部门工作经验12年咨询培训管理经验曾任:天津市政府某单位主任科员曾任:某国企集团副总、总经理讲师理念:管理是人文科学系统技术,有内在规律性——培训要介绍规律各类企业、各种情况, 详细>>

阎金岱
    课程咨询电话:

高效工作沟通的技术详细内容

高效工作沟通的技术

课程背景:

哈佛大学就业指导小组1995年调查显示:在500名被解职的男女中,因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%。以上调查说明:

Œ沟通是社会、职场中重要技能。值得重视。

人人都会讲话,但成功者并不占多数。说明沟通是需经过训练的技术。

Ž很多工作技术良好人员,由于沟通技能缺欠,影响了价值发挥与体现,说明沟通技术亟待学习。

 

课程收益:

■ 不再情绪纠结。了解沟通定义。听领导指令时,朋友交往时,不再追求沟通、民主

■ 掌握聆听技术。能够准确判断表达着真实意图。节约时间,提高沟通成功率

■ 提高契合几率。掌握准确聆听与表达技术。说话中听,较容易达成沟通协同

■ 职场管理顺畅。对上级、同事、下属沟通,有明确方法。

 

课程定位:

■ 排序定位。MPT-管理者素养、团队建设、工作卓越模块中。素养模块。

■ 深度定位。MTP系统训练中,多项目系统操作、人际交往-系统性强、较深经历

■ 学员定位。中大型企事业,管理体系较健全。一年以上职位经历,中高层管理

 

课程特色:

技术模块清晰课程首先介绍“有效聆听”技术,使学员掌握-准确理解对方含义。具备准确设计沟通的基础;课程在介绍“表达技术”、“职场情景沟通”时,对要素设计、使用方法详细介绍。使学员清晰掌握有效沟通基本技术。

工具方法详细。涉及职场交流的全部情景-人际沟通、层级沟通、跨部门沟通、会议沟通等。对交流判断、聆听判断、表达设计、与各层级人员沟通等内容,均介绍判断工具与设计工具。实用性强,信息密实,烧脑而不空洞。

大量互动练习。在介绍每个知识点时,都穿插视频案例、应用练习。课程整体记忆性强、活跃度高,学员介入性强。学员能够在课程中马上掌握准确的判断与操作方法。实现培训的理解、接受、应用收获层级。

 

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:中大型企事业单位中高层管理者和新任管理者以及后备干部

课程方式:讲授式70%+视频案例、讲师与学员问答30%

 

前言:

1)语言交流的情景-首要知识点

2)工作沟通的特点。

3)高效沟通的步骤。

第一讲:聆听对方表达

聆听释义-综合分析而理解

一、听言观行-影响沟通的因素

1. 沟通中的信息衰减-沟通漏斗

2. 内容-常人听表意,高人看话外

3. 语气-听出,内心的状态

4. 动作-看出,欲求的程度

工具:看动作的经验)

二、准确判断-表达的三种方式

1. 聆听-判断模型

1)直接表达-交流/灌输。

(视频案例、分辨方法、判断练习)

2)含蓄表达-沟通/商洽。

(视频案例、分辨方法、判断练习)

3)暗示表达-大是非/大诉求。

(视频案例、分辨方法、判断练习)

三、促进和谐-受欢迎的聆听者

1. 有效聆听的误区

2. 有效倾听-你应有的表情

3. 聆听重礼仪-测试

本章小结

 

第二讲:有效表达-沟通的中心环节

受欢迎的沟通-满足他的自我意识

高效沟通-表达模型

一、善意-交流进行的基础

善意表达-1.有话好好说,措辞善意

善意表达-2.有异议,也不要对立

善意表达-3.负面事情,也得正向说

二、平等-沟通的基本礼仪

平等交流-1.选词恰当,态度好

平等交流-2.姿态尊重,可合作

平等交流-3.表达尺度,不过分

三、清晰-明确,才有结果

清晰表达-1.短句/慢说,少用代词

清晰表达-2.表达真切,可相信

本节小结与练习

 

第三讲:高效工作沟通技术

工作信息交流-内容

达成沟通三项技术-明确需求、态度和蔼、适应场合

一、与上级沟通-尊重中的请教

1. 与上级沟通-情景与心态

2. 对上级沟通-规则

3. 沟通角色-领导/前辈(尊重)(视频案例)

对上沟通情景-1.接受任务,要坚决

对上沟通情景-2.工作请示,要沟通

对上沟通情景-3.工作报告,要客观

对上沟通情景-4.对上进谏,好氛围

二、与下属沟通-认真中的激励

1. 与下属沟通-心态与原则

1)平等、理性-易接受,更有效

2)关注、激励-引导而不批评

3)对下沟通-氛围/平等,最重要

 

第四讲:跨部门沟通与协作

同事关系-部门合作的背景

一、协作起于信任-人际关系

1. 部门合作-同事欢迎的姿态

2. 同事关系-工作交集的项目

1)自强-才有好合作(需要向同事通报的信息)

2)为人-个人低调,想着同事

3)处事-服务意识,有担当(服务意识自检表)

二、平级沟通技巧-友好双赢

1. 同事沟通的情景、心态

1)合作商议,少讲理

3)双赢合作,算利益

3)及时交流,不误事

4)背后议论,也正向

 

第五讲:会议主持与沟通

会议管理的目标-交流、沟通

会议分类-目标不同,方式不同

会议管理-主持人的姿态

一、工作布置与推动-工作例会(会议准备)

1. 原则与流程

2. 议题设置

练习

3. 人员范围

二、沟通与解决矛盾-协调会议

1. 处理工作的冲突

2. 管理原则,管控经验

三、交流与集思广益-研讨会议

1. 管控原则

2. 观点需系统(记录技巧)

小结:各类会议,主持人的目标工作例会

四、推动与激情融合-团队会议

1. 部门例会-团队建设的主要方式

2. 内部会议功能

1)工作推进与保障

2)工作信息交流

3)团队文化建设

4)以会代培,说明工作要求、制度说明

 

课程总结,沟通=平等与理解,沟通的综合经验



 

阎金岱老师的其它课程

课程背景:运营绩效、有效执行、未来发展、员工凝聚与稳定,都涉及到-员工是否得具备良好的技术与能力,员工是否工作的投入度。本课程从理论到实践,分析人员心理需求,分析管理方式对员工的影响,为管理者提供系统的在工作与团队建设中,应用非物质激励的方法,并介绍十余种非物质的正负激励方式。同时也传授:管理者如何通过教练与培育,减少工作的不放心,降低能力性失误。本课程对于

 讲师:阎金岱详情


课程背景:管理者就是领导,这是不争的事实。然而,有管理权不一定会用,为管理者不一定有威信,企业业绩、团队建设、有效执行等等这些关乎于企业生存与发展的问题,很大程度取决于管理者统御团队、号召下属的能力。同时,那些兢兢业业为事业而奋斗的管理者们,忙碌后的心中,不免几分无奈和遗憾。管理者是职场上的工作任命,而领导者则是员工内心的感受与接纳程度。受命成为管理者后,必

 讲师:阎金岱详情


课程背景:做什么项目,工作项目的操作方法等工作规划技术,是企业战略有效执行的基础,工作规划技术直接关系到运营结果。工作规划技术,实际上是执行力的开端,与团队管理技术并驾齐驱,是管理者必须具备的三大工作技能。本课程应用三十余年职场管理实践的经验,借鉴咨询师从众多企业运营经验与教训,对管理者传授系统与详细、可行的目标设置技术与工作计划酌定技术。是管理者《年度规划

 讲师:阎金岱详情


课程背景:团队建设(部门管理)是管理者的基础工作技能,是发挥管理者作用的关键要素,也是企业运营与发展的关键。如何建设优秀的团队(部门),是各单位领导关心的焦点。团队建设的目标,应该是发挥出“1+1≥2”的效用。围绕团队的特征研究管理的方法,从发挥出团队的职能作用,到协调团队中的关系,到如何让团队能够持续进步。本课程说明团队建设各阶段的重点项目,以及发挥员工价

 讲师:阎金岱详情


课程背景培训师在培训时的举措,是展现专业能力,使学员佩服与接受的关键。既不能总是喋喋不休地讲述,也不能动辄激情迸发。优秀的培训师的一举一动,都应该在情理中,是课程进展最合适的表现。因而《管理培训师-能力与经验》系列课程中,首先介绍“培训教学方案”(整体思路)的编辑技术。在此基础上,设计演示文稿、设计培训讲稿,使培训师在授课时,按部就班展现“手眼身法步”的专业

 讲师:阎金岱详情


课程背景培训,是知识与意识传播的过程。学习的学员,或不明就里,或久试无果。都抱着改善或发展的期望学习,也都觉得过去的方法没什么不对,更对培训师介绍的新方法感兴趣,也不大相信。因而,有效的培训,不仅是介绍好的方法与意识,更应该具备:让学员相信,让学员接受,让学员应用的功能(柯氏培训等级)。培训是知识传播的技术,有效的培训课程,不是培训师讲出问题与经验,而是学员

 讲师:阎金岱详情


课程背景培训现场的调控,关系到培训的现场效果,也关系到课程的进展。并非所有学员,都期待学习并赞赏培训师。因而,应对培训中出现的各种状况,保持培训师的形象与气度,对学员形成正向有利的影响,是培训现场管控的员工与目标。《培训现场管控技术》是根据培训师多年的实践经验,总结出行之有效的方法。第一节:培训师的气场-从着装到仪表,从站姿到移动,从手位到视线。展现出专业的

 讲师:阎金岱详情


课程背景演示文稿(简称课件)是当代培训与会议中大量使用的工具。判断培训课件的水准,很多同行是以美观、漂亮、新奇为好,本人在多年的管理培训实践中,体会到了培训课件的重要性,对授课与培训师,都有良好的帮助。好的培训课件是:与培训师讲授同样重要的视觉影响工具。是让学员感受与记忆的关键手段。本课程根据多年的培训经验,介绍演示文稿的30多种影响手段。以帮助管理咨询师在

 讲师:阎金岱详情


课程背景管理培训,主要是管理意识和管理经验的传播。学员都是管理者出身,所涉及的项目都经过长期的实践,且管理对运营与团队的影响很大。所以,管理学员对培训内容的有效性、适应性有很强的鉴别力与要求。对管理培训的逻辑性、系统性、实践性要求很高,单纯的经验介绍不算是好的课程。本课程根据培训师的多年实践经验,介绍应用较为成熟的培训课程设计方法-系统式培训课程设计。在构建

 讲师:阎金岱详情


课程背景(前言):适应工作角色,跟上企业发展,充实思想与知识-这些,都需要学习的技巧。在快速发展的现代社会,学习能力,已经属于适应与生存能力啦!在知识与传媒高度发达的时代,书籍是否还有学习的必要,从碎片化知识中能否快速学习,这些意识与能力,都成为人们学习的障碍。本课程教授学习的系统方法,快速判断媒体是否值得学习,快速找到知识重点,并通过知识积淀与融合,形成思

 讲师:阎金岱详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有