游戏改变领导力

  培训讲师:徐莉

讲师背景:
徐莉老师——绩效提升与人才管理专家曾任世界500强LG集团HRD曾任中集集团天然气装备业务中国区HRBP高级经理曾任医疗互联网独角兽企业集团HRD樊登博士《可复制的领导力》授权讲师,书籍版权课全国认证导师第二届《可复制的领导力》授权讲师大赛 详细>>

徐莉
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游戏改变领导力详细内容

游戏改变领导力

【课程背景】

为什么上班赚钱,有时候员工还不愿意来,下班打游戏花钱,大家却趋之若鹜,乐此不疲?面对伴随着互联网成长起来的新一代员工,金钱已经不是吸引他们工作的最重要的理由,互联网平台放大了每个个人的能力,越来越多的员工选择依靠自由职业;当互联网把权利下放给每个人,员工不再像以往那样依赖组织,我们靠什么吸引和保留员工?让工作变得有趣或许是一个不错的方式。有没有什么方法可以让工作变得像打游戏一样好玩?本课程带你深入了解游戏让人产生心流的底层原因,学会如何运用游戏的四大特征,帮助管理者找回管理自信,提高组织绩效;有效激发员工的内驱力,构建游戏化组织,有效激励95、00后的方法,让员工工作更有动力,降低95、00后员工的流失率,提升组织稳定性。

【课程收益】

  • 从组织行为学的角度了解95后新生代的成长背景、职业性格和工作动机
  • 了解游戏让人乐此不疲的底层原因
  • 了解游戏能够产生心流的四大核心要素
  • 掌握如何运用游戏的四大要素,帮助管理者构建游戏化组织,找回管理自信,有效激发员工的内驱力

【课程对象】

  • 企业内新晋升的管理者、储备干部或高潜员工
  • 已在管理岗位多年,但未经过系统化管理能力培训的中层和基层管理
  • 计划设计企业管理能力培训的HR人员
  • 处于快速成长期,转型期,跨界期的创业团队等

【课程时间】

1-2天(6小时/天)

【课程大纲】

第一单元、95后时代是一个游戏化的时代

1.代际特征——每个代际有哪些特征? 60、70、80、90、95、00

2.反转时代——90后与90前多个代际的整体差异

3.代际数据——从人口数据看对行业/企业的影响

4、练习:90后/95后对行业/管理带来的影响。

第二单元、游戏的底层逻辑

讨论:为什么上班赚工资,大家还不愿意来,下班花钱打游戏,大家却乐此不疲?1、根本原因:游戏产生心流,心流使人快乐

1、心流初体验:5008互动游戏

2、心流时刻的三个特征

3、游戏能产生心流的四大要素

第三单元、利用游戏的四大要素构建“游戏化组织”,提升内驱力,有效激励95后

1、目标感

  • 竞技游戏的本质目标:我比别人强
  • “目标吸引力”法则
  • 练习:如何在工作中淡化权威,通过目标感让95后自己产生工作动机

2、设定规则

  • 案例分析:滴滴司机、猎聘简历顾问
  • Yes or No:要“法治”,不要“人治”,用算法调整员工的行为,减少人际损耗;。
  • 练习:建立“升级打怪”的游戏化组织规则

3、及时反馈

  • “二级反馈”法:游戏化的反馈让人欲罢不能

- 发现亮点

- 形成品质

- 提出期望

  • 练习:二级反馈法实战演练

4、自愿参与

  • 案例分析:奈飞利用“任期制”将公司目标与个人目标相结合,建立球队文化
  • 练习:如何用“任期制”激发员工的内驱力

- 明确目标

- 明确策略

- 明确路径



 

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