新人职场成长必修课：职业化的三项修炼 ---实现从“校园”到“职场”的角色转变_龙生_企业内训课程

新人职场成长必修课：职业化的三项修炼 ---实现从“校园”到“职场”的角色转变

培训讲师：龙生

讲师背景：
龙生老师管理效能提升教练18年大型公司管理咨询实战经验中南林业科技大学客座教授长沙市党员教育示范基地（市委组织部挂牌）讲师国家电网湖南电力版权系列项目（省纪检中心牵头）特聘顾问曾任：国家电网（湖南公司）|中心培训部讲师曾任：永清环保集团（A 详细>>

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新人职场成长必修课：职业化的三项修炼 ---实现从“校园”到“职场”的角色转变详细内容

新人职场成长必修课：职业化的三项修炼 ---实现从“校园”到“职场”的角色转变

课程背景：

对初入职场的毕业生而言，从校园到社会、从校园人到职场人，是一个巨大的转变，都存在着从学校人到职业人角色转变的困惑与迷茫。其实这一切都源于员工的职业化塑造出了问题，从学校走向工作岗位，他们对于职场中应该具备什么样的职业化的心态、职业化的意识、职业化的能力还不太清晰，所以会导致以上情况的出现，新入职员工职业化能力的塑造训练刻不容缓！如何才能尽快适应职场，实现成功转变呢？

本课程针对入职后的角色定位、职业化心态塑造、职业化思维转变、职业化能力提升进行了全方位的课程设计，快速有效帮助新员工建立正确的职业认知，具备积极的职业心态、快速适应职场以业绩为导向的生存环境，化解职业困惑，激发内驱力，提升进取心，坚定发展目标，有效管理好工作和生活，创造高绩效。

课程收益：

帮助新员工转换思维，了解校园与职场的不同，定位角色，调整心态，认识价值；
帮助新员工了解职场要求，塑造职业化思维；
帮助新员工了解生涯发展的趋势，以及发展阶段，循序渐进提升职场能力。

课程风格：

实战互动：内容来源职场多场景实践经验，注重实效，生动有趣，符合00后学习特征
教练技术：采用人际心理学和教练技术底层逻辑，更易抓住本质
逻辑性强：系统架构强，课程的逻辑性能够紧紧抓住学员思维

课程时间：2-6小时

课程对象：职场新人、管培生、应届毕业生、基层骨干、储备人才

课程方式：系统讲授+案例分析+视频观看+互动研讨+情景演练

课程模型：

课程大纲

课程导入：课程简述+学习引导+课程开场

你怎么写自己的简历？
你为什么工作？

一、走出校园，初入职场：角色与认知的转变

1. 从”校园”到”职场”---职场适应问题

职场适应问题一：角色不知如何转换

案例：“好学生未必成为好员工”

职场适应问题二：能力与需求错位

案例：是“理想”还是“眼高手低”

职场适应问题三：自我需求不清晰

案例：“一言不合就离职，反复跳槽”

为什么要职业化？

角色转变与定位：你已不是象牙塔里的自己，你已经步入社会、职场
面对现实：改变很痛苦，不改变更痛苦，这个世界在残酷惩罚不改变的人

3. 职业化的三维形象系统模型：成功源自看得见的成长

成长路径之职业化的精神形象：匠心造物有智慧
成长路径之职业化的行为形象：高效工作讲实效
成长路径之职业化的外在形象：落实到位能规范

二、调整职业化心态：职场五种必备的心态

1. 激情+热情+自信=阳光心态

2. 竞争心态：物竞天择，适者生存

3. 板凳心态：板凳要坐十年冷

4. 把总结当成习惯

5. 懂感恩的人运气一般都不差

三、强化职业化意识：职场中的六大核心要素

要素一：结果思维——用结果说话，从以自我为中心转向以结果为中心

常见误区：做了≠执行，态度≠结果，职责≠结果，任务≠结果，理由≠结果

导入：存在的价值在于创造价值

1. 树立“我是一切的根源！”的思想

2. 建立外包、系统化和整合利用的结果思维

3. 判断轻重缓急，要事优先的工作习惯

4. 做事干活，要始终面对目标，用目标说话

5. 考核要做到依据产出、评价产出和奖励产出

要素二：责任意识：受害者VS责任者

多干是干，少干是干，何不多干
干好是干，干坏是干，何不干好
好活是活，赖活是活，何不好活

思考：人们为什么把伞高高举过头顶？

落实：做到快速反应（客户的要求、CEO/上级指令、工作中问题）

方法1：首问责任制（拒绝拖延）

方法2：紧急、重要事项的四小时复命制

要素三：客户（用户）意识——客户是上帝，要力所能及的为客户解决问题

导入：什么是客户？内部客户VS外部客户

1. 客户是给我发工资的人

2. 挑剔的客户才是好客户

3. 客户永远不会错——站在客户角度六思

要素四：目标第一——明确自己与组织的目标，才能不断向目标前行

思考：你有自己的目标吗？

对比：组织目标vs个人目标

要素五：标准意识——反对差不多

解读：差不多文化缘由

案例：《差不多先生》——按标准执行

案例：小和尚撞钟的故事

案例：企业内部常见的规范工作（财务费用报销、审核审批签字等）

要素六：学习与创新——终生学习，企业的高质量发展呼唤创新思维

导入：什么样的人才有未来属性？创造的未来才是自己的未来

方法：学习四步法

案例：将军做大使

四、发展职业能力

1. 执行力：4R执行系统

2. 问题力

强化问题管理意识、积极发现价值问题
深入分析疑难问题、彻底解决成果问题

3.学习力

把终身学习当成一种习惯
学习的目的是提升认知效率

4.沟通力

分析沟通对象
倾听关键信息
有效表达观点
敏锐捕捉机会

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