迈向卓越酒店管理者的进化之旅

  培训讲师:吴雅澜

讲师背景:
吴雅澜老师——团队效能提升教练10+年培训管理及人才发展实战经验英国AOEC高管学院认证系统性团队教练加瓦铁三角系统性团队教练新加坡SPOT团队引导师英特尔、京东方、国家电网等500强企业特聘教练/讲师曾任:仲量联行(美国500强)|人力资 详细>>

吴雅澜
    课程咨询电话:

迈向卓越酒店管理者的进化之旅详细内容

迈向卓越酒店管理者的进化之旅

课程背景:

酒店管理者的工作环境日益复杂,要求他们在不同领域扮演多重角色,以确保酒店的顺利运营和长期成功。酒店业务不仅需要高效的运营,还需要卓越的领导和协作技能,以满足客户期望和应对行业竞争的挑战。因此,理解管理者在酒店行业中的角色定位和认知变得至关重要。

本课程的目标是帮助酒店管理者深刻认识自己在组织中的角色,从而更好地应对日常工作中的挑战。我们将探讨管理者角色认知的常见错误,并提供正确的角色定位,帮助管理者成为卓越的领导者、教练和沟通者。课程还将强调管理者在向下沟通、设定目标、持续辅导和协作中的重要作用,以及如何提高执行力,促进酒店业务的成功。通过本课程,管理者将增强领导技能、改善团队协作,提升自身及团队的执行力,为酒店的可持续发展做出更大的贡献。

课程收益:

  • 提升管理者的认知转变、领导力与团队协作,优化酒店运营
  • 通过学习教练式的沟通提升沟通技能,并掌握教练型管理者的核心能力
  • 学会使用SMART原则来制定更加明智的目标,进一步提高员工的工作效率和目标实现率
  • 克服常见的辅导误区,掌握教练式辅导的流程,从而提高员工的绩效,促进他们的成长,并改善工作关系
  • 提高沟通目标和效果的意识,掌握不同的沟通风格,以增强学员在跨部门合作中的能力,学习解决团队冲突的技巧,改善团队协作氛围
  • 掌握高效执行力的特征,提高个人和团队的表现,同时学习理解上级意图,提高执行力和与上级合作的能力,最终认识到思维模式对行动的影响,促进自我成长

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:酒店中高层管理

课程方式:以“讲授+引导+交互式分小组研讨+演练+老师反馈+反思与总结”为核心

场地布置:采用分组岛屿式(可参考右图)

课程大纲

第一模块:卓越管理者的角色定位与认知

  1. 常见的管理者角色认知错位
  2. 土皇帝
  3. 民意代表
  4. 自然人
  5. 传声筒
  6. 管理者角色转变的对比
  7. 专才转变为通才
  8. 个人能手转变为团队管理
  9. 依靠个人努力转变为通过团队把事情做成
  10. 善于做具体业务工作转变为主要工作为管理,较少的时间做具体业务
  11. 关注事转变为关注人与事的平衡
  12. 管理者角色转变困难的原因
  13. 自身的能力差异
  14. 角色惯性与惰性
  15. 成就感缺失
  16. 自我定位模糊
  17. 酒店中高层管理者角色的特点
  18. 客户满意度、员工培训、运营效率等
  19. 认清自身的领导角色
  20. 强调情商和自我认知在酒店行业中的重要性

小组讨论:领导角色在酒店场景下的应对

  1. 提供酒店管理情境案例,如处理客户投诉、优化客房清洁流程等
  2. 分组讨论:针对案例,如何在自己的领导角色中做出决策和行动

第二模块:向下沟通之巧技能

  1. 教练式沟通与非教练式沟通

案例:教练式沟通与非教练式沟通对话

  1. 两种对话方式的区别
  2. 什么情况下适用于非教练式沟通
  3. 什么是教练
  4. 教练是什么
  5. 教练不是什么

视频:死亡爬行

  1. 教练型管理者的特质
  2. 教练型管理者的角色

  1. 团队绩效的实现者
  2. 赋能团队的管理者
  3. 四个关键教练能力
  4. 教练能力1:有效提问
  5. 教练能力2:深度聆听
  6. 教练能力3:由衷认可
  7. 教练能力4:精准反馈
  8. 向下沟通的三大环节
  9. 环节一:目标设定
  10. 环节二:持续的教练辅导与反馈
  11. 环节三:评估与改进

第二模块:向下沟通之目标设定

  1. 通过向下沟通,帮助员工设定合理、清晰、有效、可量化、有激励性的目标
  • 讲解SMART原则

工具:设定目标的SMART原则

  1. 通过启发式提问帮助员工聚焦自己真正想要实现的目标

教练能力1:有力提问

  • 开放式提问(5W2H问题)
  • 未来导向型提问
  • 如何型提问
  1. 目标达成的黄金7问
  2. 小组练习:各小组进行目标设定和分解的向下沟通练习,大场进行汇报,老师进行反馈

第四模块:向下沟通之持续的教练辅导与反馈

  1. 辅导下属的常见几大误区
  2. 过度干预
  3. 缺乏沟通
  4. 忽视个人差异
  5. 缺乏培养机会
  6. 不充分的认可和奖励
  7. 辅导下属的不同模式
  8. 模式1:导师模式
  9. 模式2:教练模式
  10. 教练式辅导下属的有效流程:
  11. 步骤1:诊断问题、设定谈话目标
  12. 步骤2:创建良好的沟通氛围

教练能力2:深度聆听

- 聆听的三个层次:聆听事实、聆听情感、聆听意图

- 深度聆听练习:聆听员工的言外之意、欲言又止

  1. 步骤3:辅导与反馈

教练能力3:由衷认可

- 发自内心

- 具体到行为的认可

教练能力4:精准反馈

反馈的原则:

- 先扬、后抑、提出期待

- 公开表扬、私下批评

工具:积极反馈的SBI模型

- 两人练习:用SBI模型进行积极反馈练习

  1. 步骤4:制定行动计划

工具:行动计划表

  1. 步骤5:有计划地跟进

 

 

第五模块:跨部门沟通与协作

  1. 沟通的四大目标

目标1:被接收(被听到或被读到)

目标2:被理解

目标3:被接受

目标4:使对方采取行动(改变行为或态度)

  1. 沟通的四层效果

效果1:表达准确

效果2:接受准确

效果3:目的达成

效果4:双方愉悦

  1. 跨部门沟通与协作之实战演练

目标:通过实战演练借假修真,让团队去反思目前在跨部门沟通与协作中的优点和改进点,提升团队改变的意愿

团队活动:打造汽车梦工厂

第1步:告知任务

——集体为客户建造5辆豪车,由于时间有限,每个团队(小组)负责建造车辆的一部分

第2步:各小组使用提供的物料制造汽车零部件

第3步:教练告知团队(客户对汽车的制造提出了额外要求)

第4步:第一轮团队反思

1. 当接到这个任务时,小组内部、多个小组之间是怎样开展沟通与协作的?

2. 当在中途接到任务发生变化的消息时,团队中发生了什么?有什么样的情绪吗?

3. 角色是怎么分工的?

4. 团队哪些过去的工作方式在这个情境下是行不通的?

5. 接下来我们可以如何做得更好?

第5步:所有小组拼装整车

第6步:第二轮团队反思

1. 大家对于刚才跨部门间的沟通与协作满意吗?为什么?

2. 哪些情境和我们在工作中的情境类似或相同?

3. 如果再来一次,我们如何做得更好?

4. 对于自己、对于团队有何发现?

什么是跨部门沟通与协作

跨部门沟通与协作的要点

知己解彼:4D天性

测评:4D天性

  1. 绘制团队4D矩阵图
  2. 共识团队沟通与协作风格、优劣势,讨论对团队有影响力的做法

解决团队冲突

  1. 什么是团队冲突
  2. 酒店各部门常见的团队冲突类型

价值观冲突练习:鳄鱼河的故事

  1. 解决团队冲突的步骤
  2. 角色扮演:共识酒店中常见的团队冲突并进行角色扮演

 

第六模块:打造高效执行力

执行力的概念

  1. 完成计划的能力
  2. 如何完成任务的学问和策略

执行力的内涵

  1. 执行力是一门学问
  2. 执行力是一个系统
  3. 执行是所有组织成员的工作
  4. 执行力是一种文化

执行力的意义

执行力游戏:拼图游戏

  1. 测评:团队执行能力自测

迈向高效执行力

  1. 故事:去市场上买菜的任务
  2. 员工执行力强的主要特征
  • 爱岗敬业
  • 自动自发
  • 承担责任
  • 随机应变
  • 追求创新
  • 团队精神
  • 终身学习
  1. 高效执行力的关键在于理解上级意图
  • 什么是上级意图?
  • 理解上级意图的四步法

情境演练

消除执行力不佳的鸿沟:与上级意见不一致时的应对技巧

  1. 被否定后不要立即反驳上级
  2. 不要过于执着于自己的观点
  3. 认清发生意见分歧时的背景
  4. 听取其他人的意见
  5. 及时反馈,反复磨合

调动你的思维,让行动更有力量

  1. 固定型思维与成长型思维的定义
  2. 两种思维的不同表现
  3. 小组讨论:找出我们当中的固定性思维和成长性思维

培训结尾:每位管理者制订迈向卓越管理者的行动计划并进行分享

工具:KISS模型

我可以保持/改进/停止/开启的一个思维/行为是什么?



 

吴雅澜老师的其它课程

工作坊背景:职能部门成为业务部门的优秀业务伙伴对于组织的成功至关重要。首先,职能部门能够提供关键的支持和解决问题的能力,无论是人力资源、财务、市场营销还是技术支持,职能部门的专业知识和专长可以帮助业务部门克服挑战,提高效率并取得成功。其次,职能部门作为组织内部的支持部门,可以促进跨部门的协作和资源整合。通过与业务部门紧密合作,职能部门可以更好地理解业务需求,

 讲师:吴雅澜详情


课程背景当今时代,企业的领导者们与团队正面临巨大的挑战;外部环境正变得越来越混乱,利益相关者越来越多,而面对越来越复杂、多元化的问题,领导者们已经没有答案可以给,也很难再通过某个超级个体来解决所有的问题了。领导者们比以往任何时候都更需要打造超级团队,然而没有一个团队是在一开始就做好了准备,团队之间也不是一声令下就能有效协同的。如今,越来越多的组织已开始将团队

 讲师:吴雅澜详情


课程背景:企业之间的竞争,就是企业人才的竞争。员工的职业化程度和责任担当是决定组织战斗力的关键。作为团队成员,应当明确自己的定位,要有所“争”与“不争”。力争上游,努力奋进,充分发挥自己的实力,在工作的过程中和结果上为领导带来惊喜。同时,积极“争责”,勇敢承担更大的责任,勇敢为领导分忧。通过“争”,塑造一个有能力、有担当的员工形象,令领导印象深刻。员工如果缺

 讲师:吴雅澜详情


课程背景著名管理学大师彼得.德鲁克曾说过:管理就是通过他人把事情做成。但作为新任管理者,常常会遇到这样的情境而缺乏行之有效的方法:如何应对能力不行、态度不佳、执行力不强的员工?如何激发员工的主动性并挖掘员工潜能?如何将员工的个人绩效得到快速的改善和提升?身处VUCA时代的管理者,需要快速转化角色,迭代原有的管理方式和方法,运用更加灵活多样的管理手段,实现业绩

 讲师:吴雅澜详情


课程背景:对于管理者来说,管理离不开沟通,沟通渗透于管理的各个方面。沟通在管理工作中的作用越发日益凸显:沟通有助于组织决策的正确性、针对性、有效性;沟通能促使组织成员协调有效地开展工作,沟通有利于形成良好、有战斗力的团队,提高员工的士气等等。一个团队从无到有,再到产生高绩效,需要突破团队信任的层层障碍。4D领导力模型可以帮助管理者通过天性的自我觉察和探索,让

 讲师:吴雅澜详情


课程背景在当今竞争激烈的商业环境中,有效的管理和激励员工是组织成功的关键。然而,管理者往往面临着管理多样化个体、领导团队和实现组织目标的挑战。因此,需要一种深入理解管理心理学和员工激励原理的方法,以应对这些挑战。著名管理学大师彼得.德鲁克曾说过:管理就是通过他人把事情做成。但作为管理者,常常会遇到这样的情境而缺乏行之有效的方法:如何应对能力不行、态度不佳、执

 讲师:吴雅澜详情


课程背景:在当今竞争激烈的商业环境中,管理者和员工们面临着巨大的时间压力和资源限制。有效的目标管理对于个人和团队的成功至关重要。管理者需要学习这些技能,因为他们在组织中扮演着关键的角色,需要能够有效地规划、传达和管理团队的目标,以确保团队的工作与组织的长期战略愿景保持一致,并实现预期的业绩和成果。总而言之,管理者需要学习目标管理,因为这些技能可以帮助他们更好

 讲师:吴雅澜详情


课程背景:随着职场环境的不断变化和公司的发展需求,新任管理者需要进行角色转变。这种转变包括从个人贡献者到团队领导者的转变,需要他们放弃独立工作的习惯,转而注重团队协作和指导。同时,知人善用也是关键的一环,因为管理者需要了解团队成员的能力、兴趣和动机,以便更好地分配任务、激励团队,并最大限度地发挥每个人的潜力。通过角色转变和知人善用的培训课程,新任管理者可以更

 讲师:吴雅澜详情


课程背景:行动学习(Actionlearning),由英国管理思想家雷格·瑞文斯(RegRevans)于1940年发明。瑞文斯教授曾经说过:“管理者面对的问题通常没有现成的答案。”所以,面对组织内部的各种挑战,传统的培训已经很难发挥作用了。如何让团队自动自觉地参与进来,如何让团队智慧真正反应在业务结果上,已成为了让很多企业管理者头疼的难题,而行动学习法就是解

 讲师:吴雅澜详情


课程背景:企业之间的竞争,就是企业人才的竞争。员工的职业化程度和职业竞争力是决定组织战斗力的关键。而后备人才更是企业的未来栋梁,他们决定了企业未来的竞争水平!员工的执行力是决定组织战斗力的关键。好的战略计划不如好的执行。兰西奥尼曾说:“企业最根本的竞争优势,既不是来自资本实力、发展战略,也不是来自技术,而是来自团队协作。团队协作是弥足珍贵,却是仍未被开发的竞

 讲师:吴雅澜详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有