《代际领导力》 ——用00后思维领导00后
《代际领导力》 ——用00后思维领导00后详细内容
《代际领导力》 ——用00后思维领导00后
【课程对象】新晋升管理者、储备干部、中基层管理者、HR、各部门主管理 者
【课程时间】1天
【课程背景】
时代变迁,从1900-1999年这一百年间,寻找新出路,新方向是社会发展的主旋律,世界各国为独立、民主、自由而战,各企业间为“安身立命”而展开了激励的竞争;2000年后,各国经济实力都显著提升,在中国,基本解决温饱问题,这个时代下孕育的生命——00后,他们更纯粹,更追求价值感 、归属感;他们更看重做事的结果;同时,他们情感上非常 敏锐;这一代的人员开始接受先进教育的启蒙和训练,更加聪明、智慧;自学力和领悟较强,但同时,自律性和情绪、情感往往会成为职场中最不确定的因素和阻碍。
对于00后的职场管理,最具挑战的往往不再是这个群体本身,而更多的压力是管理者们,有些精英管理者可能是70末或是80后出生的人员,他们的子女差不多跟这些新员工年龄相仿,如果在家族中亲子关系就很紧张,那么,在职场中,这些管理者很容易在权威性上受到挑战,反之,如果管理者可以很好的调适自己,良性的与这些00后员工互动,不但在职场中可以大大提升团队绩效,同时做为附加值在家族关系中还能改善亲密关系和亲子关系 。
本课程以关系本质和代际成长的性格底层逻辑为基准点,试图用简单的模型、双驱动的理念和实用的沟通、激励方法,来提升管理者的代际领导力,透过彼此尊重、正向沟通、有力支持、共创结果四个方向,全面提升00后的职场工作能力和团队整体协作性,继而达到共创和谐组织环境,协作达成组织绩效的目标。
李文老师在管理培训领域深耕近20年,熟悉职场的风云变幻,掌握人才的职业发展规律和训练提升法门;同时,老师有近7年的心理咨询个案经验,对于70、80后的紧张、焦虑;对于95、00后的纠结、拖延、恐慌都有非常成熟的咨询成功案例。从心理学的底层架构出发,结合实用的教练引导技术,加入心理测评、疗愈、正念等方法和手段,脚踏实地的帮助管理者们,理解00后的思维 ,掌握与00后沟通互动的方法,有步骤、有效果的提升代际领导能力。
【课程收益】
- 清晰管理者的思维优势和00后的思维模式;
- 升级倾听技能,掌握“欣赏式探寻“的方法,练习操作步骤;
- 了解职场环境的主旋律,把控与00后沟通的步调和节奏;
- 掌握与员工和下属互动的实用工具,有效支持下属实现工作目标。
【课程特色】
- 干货且接“地气”,高大上的理论配以通俗易懂的讲解方式;
- 科学+实战,逻辑清晰,成果导向;
- 教练式教学,学练结合,培训效果好,当堂转化;
【课程对象】新晋升管理者、储备干部、中基层管理者、HR、各部门主管理 者
【课程时间】1天
【课程大纲】
引入——管理的升级与组织结构变化?
【练习】管理者画像与00后人才画像?
透过数字密码解读时代需求与发展趋势
- 1900-1999年,一百年的发展趋势解读;
- 2000年后的职场主旋律
一、升维思考:如何应对00后引发的不确定性?
- 代际特征
- 代际研究的逻辑
- 职场局面画像
- 90前,90后、00后
- 00后价值观与管理核心
【模型 】双驱动激励模型
- 职业选择“三叶草“升维”四叶草“
二、降维领导——如何实现轻管理,提升领导力?
1、价值金字塔-更深入的理解人性
- 90前、90后、00后价值模型解析
2、00后领导力提升的“一招三式”
- 一招—“温柔的坚定”
- 三式:1)软化冲突、2)淡化权威、3)强化边界
【练习】1、情绪“红灯”与“绿灯“转化—提升沟通力
2、欣赏式探寻—提升影响力,淡化权威压迫
3、左右手冥想画——提升理性与感性的识别度,自由切换角色
三、人性激励——如何激发00后组织和个体的活力?
1、领导力风格
2、激励=赞美+行为建模
3、如何展开对话?
4、奖励“内在薪酬“
课程回顾
李文老师的其它课程
《从共识到落地》 —— 复制团队执行力 12.29
【课程对象】新员工、基层员工、执行力不佳的团体和个人、基层管理者【课程时间】1天【课程背景】 执行出现偏差主要受2个因素的影响:价值因素和效能因素,解决执行力问题,一方面要关注思维体系统一,另一方面要关注行为。 本课程是注册版权课,被国内多500强公司和上市公司采购,海尔、双星、国航、海油等大型公司企业全员轮训,久经验证是一项提升员工和团队执行力的
讲师:李文详情
《从履职到胜任》 ——职业化五项行为修炼 12.29
【课程对象】新晋升管理者、储备干部、中基层管理者、HR、各部门主管理、项目经理【课程时间】2天【课程背景】 中国发展的核心问题是要培养一批卓有成效的管理者。他们应该懂得如何管理,知道如何去领导企业并促进它的发展,也应该知道如何去激励员工和让员工卓有成效的执行工作任务。 管理者不同于技术和资本,不可能依赖进口,即便引进了管理者也是权宜之计,不仅成
讲师:李文详情
【课程对象】中基层管理者、业务岗位技术精英、企业专兼职培训师、企业新员工导师【课程时间】2-3天【课程背景】 企业中常会出现这样的现象:当业务专家离开所在的工作岗位,储存在该业务专家大脑中的经验也随之被带走,继任者不得不从头摸索;企业经营运作的重要经验存在流失的损失风险;如何将“组织智慧“转变为”企业资产“成为人力资源管理的一项重要工作和业绩; 每
讲师:李文详情
《从异议到共识》 ——职业沟通力提升课程 12.29
【课程对象】新员工,应届毕业生团队带领者、员工导师,基层管理者需要经常与公司内、外客户沟通协作的员工需要引导、影响顾客促成成功销售的营销人员高频次跨部门沟通、推动多部门共同行动的管理人员【课程方式】教案讲授、小组练习、角色扮演、案例分析、视频讨论等【课程时间】1-2天【课程背景】 做为公司新人,迅速融入团队,达成共识,降低融入成本和纠错成本才是王道。
讲师:李文详情
《数字化目标系统整合》 —— 精准人才复制 12.29
【课程对象】职场新人、应届毕业生速步职场新晋管理者速步角色;HR、企业中高管理者需提升战略规划、目标制定、项目管理、人才开发等技能;【课程时间】2天【课程背景】 管理的底盘规律是:算法、价值、逻辑。人才复制如果停留在人的关系层面即感性层面,便存在N多不确定性,无法短期复制。人才的复制要遵循生命规则,遵照管理规律,教会人去对应事,那么人才快速复制就成为可能
讲师:李文详情
【课程对象】各部门主要负责人、中高层管理者、HR经理、OD经理、OT顾问、内部导师【课程时间】2天【课程背景】 经理人做为企业中高级管理者承担着更为重要的角色和地位。组织对其的评价标准和要求已不仅着眼于技能层面,更重要的是在组织层面,更偏重于对经理人关于关系平衡的考量。 世界管理大师彼得·德鲁克著有《管理的实践》一书,对经理人的关键工作和技能修炼给
讲师:李文详情
《情商就是生产力》 情商管理与压力缓解 12.29
【课程对象】企业中高层管理者,HR人力资源经理,培训经理及其他各部门经理、新晋升管理干部、梯队接班人、高压人士、心理学爱好者,感兴趣者均可参加课程时间:2天(12小时)标准,1天(6小时,内容需做取舍)【课程背景】伴随着职业化的深入,管理者挑战和压力也随之升级。90、00后进入职场,由于其成长环境较为优越,做事的动力往往不足,职场个性鲜明,传统管理手段不能有
讲师:李文详情
《以终为始》 ——目标管理及计划执行 12.29
【课程对象】中基层管理者、新晋升人员、储备人才、各部门负责人、HR等【课程时间】1天【课程背景】 管理的三大任务:实现组织的特定目的和使命;使工作富有成效,员工具有成就感;处理对社会的影响与承担社会责任。 然而,你是否在管理中遇到这样的情况:新员工不会分解目标,制定个人工作计划,带新人太耗神;老员工,工作能力不是不行,就是目标的达成、计划的制定好
讲师:李文详情
【课程对象】中层管理士部、骨干人才、储备干部、新晋升管理者需要提升团队管理力的职业人、对执行力提升有要求的人【课程时间】6小时(1天)【课程背景】 竞争力是管理者成长的基础,执行力是竞争力的综合体现。基层主管以专业能力为主,随着管理岗位的晋升,管理者的竞争压力增大,行动决策受角色驱动发生本质变化。新晋领导人如何快速适应角色,领导团队有效执行,是展示管理者
讲师:李文详情
《平衡冲突 激发创造》 双驱式时间规划管理 12.29
【课程背景】 无常就是有常,变化无时不在。如今的职场,工作与非工作之间的界限变得越来越模糊,个人生活与工作,难平衡,易冲突,压力大;管理者们希望拥有一支个个是“尖兵”,人人“特种兵”的精干团队。一场疫情,突如其来的“临时性”事件,导致巨头企业减员降本,收缩“地盘”,无数中小企业藏身商海。当今成功的组织必须鼓励创新,精通变革。组织内的员工成为创新和变革的推
讲师:李文详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- [潘文富]经销商的所有产品都要赚钱吗
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





