亲子关系与和谐家庭建设

课程背景：改革开放40年来，随着东西方的交流进一步深入，文化的差异越来越明显，不加以剖析区分，很容易迷失方向。所以，经常有人说中国人没有信仰。中国人真的没有信仰吗？答案是否定的。如何区分东西方文化的差异，既学习西方文化的优点，又保留中国文化的长处，重塑中国人的文化信仰，让孩子懂得感恩孝顺父母、培养良好的家风，是当前社会迫切需要的热点难点问题。

课程收益：树立正确的世界观、人生观、价值观；

通过学习，做一个懂理念、有方法，善于教育孩子的好父母。

课程大纲

导言：

一、新加坡企业的案例---重视教育

二、麻省理工的实验---通过思考、寻找规律

三、最重要的规律---身体活动越强、思考能力越弱

1、如何打破常规：既加强身体活动（健康）、又提升思考能力（适应社会）？

2、启示：大量地刻意去做---训练

3、结论：好孩子是训练出来的！好家风是培养出来的！

第一讲：认知自我，转变思想观念

成人思维特点

人要听自己认为对的话（自己认为有道理的话）！

每个人都认为“自己是对的”。

当自己的想法和别人的想法不一样的时候，总认为自己是对的、别人是错的。

启示：培训的意义在于，明白找别人的原因是没有结果的，因为我们不可能决定别人的想法。要想解决问题，只能找自己的原因。所以成功者永远找方法，失败者永远找借口。

二、“我是对的”背后的误区

我对，并不一定符合事物的真相；我对，并不代表别人一定是错的

三、建立学习最重要的心态

我认为对的不一定就是对的；我认为错的不一定就是错的。学会虚心与家人相处。

四、培训的首要任务，转变思想观念

第二讲：树正能量，重塑人生信仰

一、第一讲的结论：人要听“有道理的话”

二、有道理背后的陷阱

1、其实每句话都是“有道理”的

2、但每句话带给人的作用是不一样的

三、什么是正能量

有道理有用：使人积极向上、充满力量、清晰人生方向、实现人生目标

四、什么是负能量

有道理没用：使人颓废消极、迷失方向、不思进取、混混日子

五、学习的三个层面

1、知道（知识层面）：掌握知识

2、认为（观点层面）：形成观点

3、相信（信念层面）：塑造信仰

六、中国人有信仰吗？如何重塑我们的信仰？

1、中国人的信仰，不单单指政治、宗教信仰，还包括文化信仰

2、中国人的文化信仰，主要是指儒家思想

3、儒家思想的核心是孝，孝的标准：尊重父母、爱惜自己、成就自己

第三讲：感恩教育，亲子关系基础

做人最重要的是什么？

二、中国传统文化的精髓:做人最重要的是感恩（孝文化）

1、君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为人之本。

2、人为什么需要感恩？

1）人很容易感恩，又很容易忘记感恩（要时刻提醒自己）

2）只有心存感恩，才能报答父母的养育之恩（把感恩变成工作、学习的动力）

3）只有懂得感恩，才能建立起良好的人际关系

4）感恩有利于提升自己的幸福指数

5）我们更希望别人也能感恩自己

三、感恩教育的现实意义

父子有亲---处理好与父母的关系

长幼有序---处理好与兄弟姐妹的关系，做到财务看轻一点，话说好听一点

夫妇有别---处理好夫妻之间的关系，做到互相配合，建设家庭的2个文明

君臣有义---处理好上下级关系，做到用心工作把事做好；感恩领导把人做对

朋友有信---处理好朋友的关系，做到真诚与互助

四、感恩的标准

1、尊重父母---父母永远是对的！因为父母的身份是对的

2、爱惜自己---爱惜自己，爱惜身体与道德

3、成就自己---有一个好的结果，让父母放心称心

五、移孝作忠：

1、从感恩父母，到感恩老师、领导，感恩万事万物

2、从承担家庭责任，到承担工作责任，到承担社会责任

3、从孝顺父母，到忠诚组织，最终报效祖国

六、感恩是动力，感恩是力量的源泉！

七、我们的口号：努力工作、快乐生活，做一个忠孝两全的人！

八、关于“忠孝两全”的正确理解

1、如果所有的人都能做到忠孝两全，我们也做到，我们就是普通人；

2、正因为绝大多数人做不到，而我们做到，我们才了不起；

3、忠孝难两全，是找到了借口（对家人说工作忙、对领导说家里忙）。我们不

该找借口，应尽最大的努力，照顾好家人、同时做好工作，走在忠孝两全的路上。

第四讲：走进孩子，亲子关系技术

一、案例：五个孩子的故事

思考题：为什么孩子10岁以前很乖，10几岁就不那么“听话”了？

二、社会现状：

1、在家里和父母关系不和睦，以自我为中心，

总是索取、觉得父母对自己好是“应该的”；

2、在学校里不尊敬老师、和同学难相处；

3、找工作眼高手低，希望不用付出就有回报；

4、就业后，没有责任心、不努力工作、不思进取，“混日子”的现象相当普遍；

5、既想过上美好的生活，又不愿通过自己去创造，总是希望天上掉馅饼！

三、重要原因

1、现代社会物质条件较好，孩子从小过着衣食无忧的生活，认为生活就应该充

满鲜花、阳光，不应该有不如意的方面，生活在理想中；

部分父母对孩子成材缺乏科学、客观的标准成绩至上论；

某中学家长与孩子的案例

应试教育，导致学校教师功利心比较严重，以成绩论英雄；

父母缺乏有效沟通的训练，方式方法不被孩子接受；

学生们普遍缺乏自信心、上进心、责任心、感恩心的教育！成为牺牲品

四、父母必读

1、树立正确的世界观、人生观、价值观、幸福观

2、树立客观科学的成材标准---好孩子的标准

身体健康、品德良好、与人相处、科学头脑、面对逆境、发挥强项
做到：对人感恩---建立良好的人际关系，从感恩父母开始（感恩的标准）

做事用心---培养出自己的强项（核心的竞争力）

培养忍耐力---案例：忍耐力对人的终身影响

3、培养孩子的生命之根，让孩子建立真正的自信心

营造温馨和谐的家庭氛围

多赞美、少批评，多说积极正面的话，做到豆腐嘴、刀子心

多心灵的沟通、少检查指责

多和孩子郊游、做游戏、吃饭，和孩子一起参加亲子活动，

在孩子最开心的时候适当引导

引导孩子的学习兴趣

言传与身教相结合，言传不如身教

宋庆龄：孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影

响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。

5、什么是五教？

6、父母的座右铭

7、诸葛亮《给子书》

五、亲子关系原则

1、童蒙养正、少年养智、成年养德

2、当孩子能听自己时，多讲原则、标准；当孩子有自己想法，多尊重他的意见

3、多肯定孩子，多看优点

4、相信孩子将来是有出息的

留给孩子物质财富，不如留给孩子精神财富！

第五讲：根源揭秘，夫妻婆媳之道

一、夫妻之道:家庭和谐幸福的二个基本条件

经济基础---谁负责？男主外：男人要有事业心，让老婆感到安全

2、情感融洽---谁负责？女主内：女人要学会经营家庭

相夫：让男人在外面做事业安心，成功的男人背后肯定站着一个伟大的女人！

教子：让孩子从小懂得感恩，知道父母的艰辛，学会为自己为家庭负责任！

3、男人的三大核心需求

4、女人的三大核心需求

5、夫妻之间离不开的三大核心问题

6、夫妻之间的三多三少

7、夫妻四处

8、夫妻相处四句话

9、夫妻相处四个共同

10、夫妻相处原则

1）家事无对错

2）相信对方是好的，多在自己身上找原因

3）双方分工，各有侧重，经营好家庭

4）彼此尊重，多沟通交流

二、婆媳之道

1、案例：一个男人永恒的难题

2、思考题：婆媳关系处理的原则是什么？

3、结束语：一个智慧的女人，幸福三代人！

4、婆媳相处原则

1）男人要有主见，正确处理好二者关系

2）不可一味偏袒老婆，冷落老娘；也不可一味偏袒老娘，冷落老婆。

3）夫妻间的事，没有必要什么都告诉父母

4）对双方长辈必须绝对尊重

第五讲：回顾总结

企业最大的福利是什么？学习与培训

学习有没有用？要求一、学以致用

如何做到持续地行动？要求二、持之以恒

附:教学要求：

一、配备：投影仪、白板、无线话筒、音频线

二、准备：玻璃杯1个、矿泉水1瓶、回形针1盒

三、会议室剧院式布置：只需要椅子，不需要桌子

庄伟明老师的其它课程