五维教练领导力©   12.28

课程时间：2天，6小时/天课程对象：新员工导师以及带下属的管理者 课程背景：目前，很多企业领导者都很无奈的表示自己面对越来越多有个性的95后00后的员工不知该如何管理，难以管理的问题，就算学习了大量的管理方法，沟通技巧等始终还是无法破局。为什么会出现这样的困境呢？因为市面上大多的知识没有跟个人，个体的生命经验连接，它就没办法对这个人产生意义。只有让员工觉得有

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MILESTONE交叉创新-沙盘   12.28

课程时间：2天，6小时/天课程对象：全体员工 课程背景：近几年，商业市场一直在主导“大众创业，万众创新”。各主流媒体也是不断报道“创新峰会”、“打造创新型企业”、“创新环境吸引全球眼光”等热门话题。打开搜索引擎，输入“创新”，可以看到满满几十页的内容，而在百度指数上查询“创新”一词，涉及的领域也是各行各业！行家管这个叫“趋势”“大环境”“市场容量”。但是，传

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从校园人到企业人——洞见生涯职场赋能体验式培训   12.28

课程背景：在当前企业面对的外部环境越来越难，人口红利消失全球竞争加剧和VUCA时代的变幻莫测，大部分的企业实际案例证明优秀人才的加入带来技术、产品、营销等方面的巨大突破，所以各大企业和组织开启花式抢人大战，但是随着Z世代新员工进入职场，企业发现并不好用！因为很多新员工并没能及时的做好从校园人到职场人的身份转变。这其中就包括，心理上的转变、思维上的转变、能力上

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新员工全面职业化素养提升   12.28

课程背景：目前企业的新员工普遍受教育的程度相对较高，从学校毕业进入企业组织后，怀抱着对职场未来的梦想，对企业、对组织、对自我美好憧憬，拥有满腔热情和干劲，而且他们往往具有较强的好奇心和想象力，容易接受新鲜事物，敢于挑战权威，有开拓创新的精神。但因为初入职场，缺乏责任心，缺乏团队协作精神，以自我为中心，对待工作想留就留，想走就走等问题也同时屡见不鲜，令管理者们

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情绪管理与职业素养提升   12.28

课程背景：为什么越聪明的人越懂得管理情绪？因为帮助一个人真正有所成就的，不是金钱与名望的积累，而是良好的情绪。情绪可以成为财富，帮助我们做出最佳决策，尽力表现出自己最好的一面，拥有稳定心态，建立高效的人际关系，打造能够创造持久价值和提升正能量的团队与组织。同时，对于任何一个企业来说，战略很重要，创新也很重要，执行力更重要，但是如果企业的管理者和员工缺乏职业化

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时间管理与职业素养提升   12.28

课程背景：时间管理就是帮助我们提高工作效率和时间效率。众所周知，中国企业发展的致命软肋是执行力差，而员工执行力差的一个重要原因是缺乏良好的工作习惯与高效的工作方法。为什么有的人一生功绩无数，有的人却是一事无成？为什么同样的事情不同的人去做，效率却大不相同？根本的原因在于工作的方法不同以及时间管理的差异。同时，对于任何一个企业来说，战略很重要，创新也很重要，执

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职场礼仪与职业素养提升   12.28

课程背景：商务礼仪和魅力形象，从个人的角度看，有助于提高个人的自身修养和品牌价值，有助于人们的社会交往，改善人际关系；从企业的角度看，可以美化企业形象，提高顾客满意度和美誉度，从而提升企业的经济效益和社会效益。没有高品质商务与沟通礼仪，必将造成客户的无谓流失。因此，优质的商务礼仪成为品牌走向卓越的根本。同时，对于任何一个企业来说，战略很重要，创新也很重要，执

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职业规划与职业素养提升   12.28

背景：很多企业的HR人员都很困惑一个问题，公司无论在薪酬、福利，以及其他各方面的待遇，样样都很好，但员工的流失率怎么还是降不下来呢？其实，如果想要真正的长期留住员工，那就需要采用一种比薪酬更有效的机制，就是帮助员工做好职业生涯规划，这无疑是企业开发员工潜力的一种非常有效的管理方式。强调发挥员工的主动性、积极性，并有效实现员工个人价值与企业价值的高度结合。同时

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DISC性格分析：解读职场沟通密码   12.28

课程背景：在职场这个多元化的环境中，沟通是推动工作进展、维系团队和谐以及实现个人职业发展的关键因素。然而，我们常常会面临各种沟通困境，同样的话语、方式，对不同的人说却可能产生截然不同的效果，这背后隐藏的正是人与人之间性格差异的影响。每个人都有着独特的性格特质，而DISC性格分析理论为我们提供了一套清晰且实用的框架，将人的性格大致分为支配型（D）、影响型（I）

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AI赋能新员工职业生涯规划   12.28

课程背景：在当今竞争激烈的商业环境中，企业的发展离不开优秀人才的支撑。新员工作为企业的新鲜血液，他们的成长和发展直接关系到企业的未来。因此，帮助新员工做好职业生涯规划，不仅是对员工个人负责，更是企业实现可持续发展的重要战略举措。对于新员工来说，初入职场往往充满了迷茫和困惑。他们对自身的职业兴趣、优势和劣势缺乏清晰的认识，对行业的发展趋势和职业前景了解不足，在

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