4D-卓越团队领导力系统工作坊

课程背景

本套认证课程是由美国哈勃望远镜开发研究负责人查理·培勒林博士经过多年研究的结晶，解密了世界最高科技研究机构NASA的团队建设系统，并已引进到中国航天队伍建设的4D领导团队系统中，为中国航天卓越团队建设起到促进作用。课程从第五力入手，研究了人类的天性、心态、情绪、文化以及4D转化系统和团队管理八种行为。是企业打造卓越领导力和卓越团队的实战操作手册。两天一夜的训练营，带您畅游神秘的4D卓越团队系统，感悟4D魅力，揭开神秘第五力之谜……

课程目标                                                                                      

• 管理者及团队认知第五力的存在？理解背景管理的第五力对人类行为的影响。
• 管理者从信息和决策两个维度清晰认知个人天性，理解团队最佳天性匹配模型。
• 通过AMBR流程认知4D模型，掌握团队4D文化塑造，完成团队文化与任务匹配。
• 通过第五力效应，调整团队心态，实现绩效目标红转绿。
• 掌握团队成员五大 “情绪组”的“情商”vs“智商”。
• 掌握4D卓越团队的八大行为，有效发挥团队的潜力，提升绩效。理解CSW”–结构化的创造力，有效处理管理团队的第五力，提升领导力。 

课程对象

企业领导者

课程时间

2天  6小时/天

课程纲要

导论：哈勃望远镜研究项目的失败……

第一讲  “第五力”的认知

导入：第五力是什么？

一、自然界的四种力，万有引力，电磁力，强力、弱力。

二、第五力是一种场。

案例：哈勃望远镜的事故原因分析。

大韩航空的事故分析原因。

三、人类的“第五力”场控制着人的行为。

四、没有被管理的第五力增加企业风险。

案例：a、人类异常行为常态化

      b、泰坦尼克号vs岁月号

      c、郭士纳入驻IBM证明第五力的存在。

      d、艾柯卡的挽救克莱斯勒证明第五力的效能。

五、第五力可以成千上万可以避免的灾祸。

六、第五力的背景与行为 。

1、不同背景下的第五力效果。

2、了解第五力对行为影响。

七、“分析”不可见的场。

1、神奇的二维坐标系。

2、把“不可见”场变为“可见”。

八、4D“维度” ≡ 人类的普遍需求。

绿色“培养型” – 我们都需要感受到欣赏和感激。

蓝色“展望型” – 我们都需要有充满希望的未来。

黄色“包融型” – 我们都需要感受到归属感。

橙色“指导型” – 我们都需要具有适度回应的能力。

第二讲 发现你的天性

一、信息维度（纵轴）

1､直觉决策：洞察力。大画面、发散、创造。

2､感觉决策：观察有条理细节导向。

二、决策维度（横轴）

1､情感决策：感觉好的结果。

2､思考决策：逻辑意义的结果。

3、4D与天性维度结合分析。

1. 你到底是谁？

互动：请用两只手分别写自己的名字在册上?

• 不同个性的本质贡献关注不同。

案例解析：请在联系手册P. 2 上找到你的天性，性格测试。

• 团队最佳性格分布。

案例：蝎子和青蛙-天性胜过理性。

第三讲  4D团队文化特征

一、4-D 基本流程

1､绿色：甘地，一位4-D领袖

2､黄色：艾森豪威尔，一位包融型的领导者

3､蓝色：霍华德·休斯，一位展望型领导者

4､橙色：德尔教练，一位指导型领导者

二、4D请求模型。

三、4D团队。

1､“管理”和4-D系统。

2､发挥领导力优势，其余3个维度达到临界值。

视频：《在背后支持你》– 电影片段。

3、你的家庭作业，工作手册P. 3 & P. 4 

4､收获-天生个性。

1. 你的文化第五力(社会背景)效应。
2. 4D文化 – 如何发挥作用
3. 文化类型图样的调查。

案例操作：文化特征，《工作手册》P. 5

    记录文化图解，《工作手册》P. 5

9、团队文化与组织任务的匹配

测试 ：画出你团队的文化类型图样。

“蓝色”文化符合专家的需求。

“橙色” 满足管理者的需求。

案例：给文化的“数据狗”喂食

第四讲 第五力效应调整团队的心态颜色 

一、心态：思想与情绪。

思想：内心的声音

情绪：身体感受的到……

二、基本的项目管理-两种不兼容的项目心态。

“蓝色”，绩效心态

“橙色”，成本（进度）心态

案例操作：辨识心态《工作手册》P. 6

三、什么影响领导者的效能？

   表达思想

   表达情绪

案例操作：伟大领导者的品质, 《工作手册》P. 6

四、4–D 分析 ——情绪和思想

五、你的故事情节影响绩效提高或降低

案例操作:4D绩效目标红转绿。

案例：关注 –关注所向，力量所在

      语言的力量

      宗教“故事情节”的强大作用

 分析：关于动机的故事情节（1-3）

故事情节导致成功或失败。绿色或红色故事情节&“情境”

为你赋能的故事情节心态（M）

操作演练：小组故事情节练习, 《工作手册》P. 6

思考：您能带回工作中的行为是什么？

案例：“德克萨斯之门”–我们是如何限制我们自己的。

六、管理情绪以管理人们的能量.

  工具：背景管理工具-AMBR

  案例：关注（A）：不愉快的现实

七、五大 “情绪组”的“情商” vs. “智商”；

    喜悦（高兴）-情绪组。

    愤怒-情绪组（视频：巴顿将军）。

    悲伤- 情绪组。

    恐惧（害怕）-情绪组。

    爱的情绪组的“三种情感状态”。

分析：我们的“忙碌”是一种 “上瘾”吗？

转型人：转换你的故事情节！

转型人操作手册：

八、为你自己预留 “安静的时间”

    结束忙忙碌碌：感受你的感受

    赋能的心态（M）

     我选择去注意、命名然后适当地表达我的情感，维持一个能激发、调动人们能量的第五力。

案例演练：EQ=感受并表达你的情绪, 《工作手册》P. 7

第五讲 4D卓越团队的八大行为

一、绿色维度

1、掌握习惯性欣赏与感激。

   现实：关注（A）：不如意的现实。

1. 工作中未被满足的需要  欣赏与感激的障碍。
2. 激励中间的60%。
3. 金钱什么时候能激发人们?
4. 四维动态激励模型。
5. 欣赏和感激上司?

实操演练：欣赏与感激故事情节，训练欣赏和感激的“肌肉”,《工作手册》P. 8

赋能的欣赏与感激心态。

采取欣赏与感激的心态（M）。

训练 ：“欣赏与感激” 的肌肉（B）

现在就向你生命中的人们表达欣赏和感激！带回工作中的行为（B ）

2､不愉快的现实 –遗忘曲线。

1. 重复IDA测评，欣赏与感激 – HAPPS”标准。
2.  对个人;结果 – 健康与长寿（R）。
3.  对商业：收获成功和惊喜（R）。

3､共同利益：协作的背景,满足你及他人的需求。

A、什么是他们想要而你也想让他们拥有的?

B、关注（A）：不如意的现实。

案例：美国的驴象之争！

个人生活中的 “共同利益”。

共同商业利益

C、值得反思的共同利益。

共同价值观淡化权力斗争。

着眼于我上司的共同利益。

D、赋能的共同利益心态。

案例演练：共同利益练习，《工作手册》 P. 8

二、黄色为度

1､包融

拥有真诚的关系，没有愤怒的社会背景。

关注（A）：不愉快的现实。

案例：人格面具 & 童年，ta技术中三个角色。

关于你的人格面具（视频欣赏：阴阳魔界 ）。

案例实操：面具访谈, 《工作手册》P. 9

A、赋能的包融心态——避免包容不足和包容过度（B）。

案例演练：你的包融度调查, 《工作手册》P. 10

B、结果（R）– 包融

2、信守协议 诚信的第五力

A、关注（A）：不如意的现实

“开会迟到没关系”心态的代价

B、处理打破的协议

C、赋能的信守协议心态

案例演练;为你信守协议的习惯打分,《工作手册》P. 11

1. 结果（R） – 协议

• 蓝色维度-现实与投入

1､用100%的承诺乐观地面对现实

关注（A）：不如意的现实。

案例：安迪·格鲁夫与英特尔的“难题”。

2､100% 投入改变认知。

视频欣赏：城市乡巴佬。

3､现实，投入解决方案。

4､100% 承诺?  观念的改变。

承诺的两种心态（M）

5､充满意义和成果的一生

案例实操：现在记录你的生命和承诺,《工作手册》P. 12

6､结果（R）– 现实，乐观与承诺

承诺  行为（B） & 结果（R）

四、橙色维度 

摆脱戏剧状态 能够维持一个有回应能力的背景。

  分析;4-D戏剧 系统 清晰角色认知。

  关注（A）：不如意的现实。

  我们“登上舞台”的四种方法。

   永远不要再抱怨，适度行为。

A、受害者状态工作场景——摆脱受害者状态。

B、英雄/拯救者状态——摆脱英雄/拯救者状态。

案例演练：你的戏剧状态经历，《工作手册》P. 13

C、理智者状态——摆脱理智者状态。

D、指责者状态——摆脱指责者状态。

E、“两步发现你的角色”。

案例演练：你的戏剧状态体验，《工作手册》P. 13

结果（R） – 避免戏剧状态。

• 明确角色（Roles), 责任(Accountability)和权力(Authority) (RAAs) 可达成的期望。

A、权力 Vs. 责任。

B、常见的RAA 失败模型。

   关注（A）：不如意的现实。

C、赋能的 RAA心态（阿波罗1号之火）。

案例演练：RAA 工作表《工作手册》 P. 14

D、难以决策时使用标准。

案例：达科塔部落智慧。

E、清晰路径——结果（R） – RAAs

第六讲 有效处理管理团队的第五力

1. 背景转变工作表。
2. 你的注意力卡在“情境”中了吗？
3. CSW” –  结构化的创造力。
4. 现在，选择一个“问题”来解决实战问题。
5. TDAs促进绩效提升。
6. 你的团队领导制定行动计划了吗？                   

结语：永远不要怀疑，一小群有思想、肯付出的人

能改变世界。事实上，世界正是这样被改变的！

                                  ——玛格丽特·米德

                                      Margaret MeaD, 人类学家.

课程说明：为确保课堂最佳体验，课后最佳实践！

本方案将会在培训前必须与企业做进一步沟通，根据企业具体情况，调整成符合企业实际情况的个性化方案。

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