企业内训课程开发能力训练(2天)
企业内训课程开发能力训练(2天)详细内容
企业内训课程开发能力训练(2天)
四步为营--企业内训课程开发能力训练
【课程背景】
困扰管理者的问题随时随地都在发生,解决过的问题此起彼伏,企业里最需要解决问题的培训。基于存在的问题而开发出来的课程,才有可能真正解决企业自身的问题。立足于企业当下状况,带领岗位员工,由内而外,共同发现,共同建构,点燃创意想法,萃取有效方法,并用自家的案例去解读体会,是企业内训课程开发的的关键所在……
【课程时长】
2天
【课程讲师】
侯志宏
【课程对象】
1.企业内训师
2.企业管理者
3.课程开发人员
4.【成果输出】
1.课程思维导图 引导每个学员根据自己的工作情景,遴选价值课题,萃取相关经验,按教学原理设计授课内容与形式,并制作成思维导图;
2.课程教学大纲 根据授课内容与形式,按着五线谱设计要求,制作学员教学大纲;
3.学员授课PPT 根据设计开发的课程内容与形式,制作出便于授课的PPT课件;
4.优质课题作品 指导打磨出10个可以参加各种授课大赛的课题作品,作为公司的标杆案例,为后续员工在课程开发中提供最佳实践。
【课程亮点】
1.设计思维不一样 本课程对接了近三年内本领域里最先进、最权威的教学设计理念,立足于学员自身的岗位工作任务,开发的课程,做到上接权威理念,下接具体问题;
2.教学过程不一样:情景教学+案例讨论+视频作品+点评指导+作品评比+价值传承。
3.增值服务不一样:老师课后的付出,大于课堂的付出;学员课后的收获大于课堂的收获。
【课程大纲】
第一章 课程主题选择
导入:这些选题的问题在哪里?
一、聚焦关
1、聚焦岗位
2、聚焦任务
3、聚焦问题
二、标题关
1、两种标题的对比
2、标题要素满足法
3、普通标题的修改
三、目标关
1、目标的价值体现
2、目标制定的法则
练习:根据个人工作经验,确定问题点,并给课程命名,写出课程目标。
输出:《主题选择表》
第二章 课程结构搭建
导入:课程设计模型
一、课程整体结构(宏观逻辑)
1、导入
2、任务
3、结尾
二、任务要点顺序(中观逻辑)
1、时间顺序
2、空间顺序
3、程度顺序
三、要点展开方式(微观逻辑)
1、要素列举展开
2、对比分析展开
3、A / B式展开
练习:搭建完整的课程结构。
输出:《课程内容结构表》
第三章 课程内容加工
导入:案例分析
1.要点提概念
2.概念基本要求
3.概念提炼方法
4.要点编口诀
5.重字诀
6.连字诀
7.诗歌诀
8.数字诀
练习:对自己的课程结构表,进行内容加工提炼。
输出:《课程内容提炼表》
第四章 课程趣味元素
导入:类比说课程的价值
1.一、案例支持;二、工具强化;三、图文并茂
2.四、图形归纳;五、互动推进;六、道具使用
3.七、才艺展示;八、动感标注;九、音乐音效
4.十、角色对白(注:第五六七条针对演讲课程设计,八九十条针对视频课程设计)
练习:给自己的课程增加趣味元素
输出:《课程开发设计表》
第四章 标准课件制作
一、课程PPT制作
导入:学员优秀PPT
1.PPT构思框架
2.PPT审美标准
3.PPT设计架构
4.PPT素材搜集
5.1、内部素材拍摄
6.2、外部素材渠道
7.3、精修素材方法
8.PPT制作技巧
9.1、搭建模块
2、版面设计
3、画面设计
4、辅助功能(思维导图、作业流程、PPT录制)
练习:画出课件思维导图,根据思维导图,制作课件PPT。
输出:《讲师授课PPT》
1.课程提纲编写
2.导入:提纲的意义价值
3.课程内容突出
4.授课方法交替
5.课程时间节奏
6.章节目标设定
7.工具运用清单
练习:编写自己的教学设计大纲
输出:《课程大纲设计表》
附件:学员微课作品展示
1.2、国家能源集团学员微课作品
2.电力系统性学员微课作品
3.4、党主题学员微课作品
4.5、银行系统学员微课作品
5.6、情景剧微课作品
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