信念如磐党性教育

  培训讲师:蔡云闯

讲师背景:
蔡云闯老师曾任省电视台公检法司部队编辑记者编导、多家世界500强企业管理者厦门大学等客座教授中文信息处理2项专利发明人、信息工程师中欧商学院EMBA中国地质大学MBA论文导师高级经济师高级策划师高级心理咨询师国际高级人力资源管理师(IPMA 详细>>

蔡云闯
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信念如磐党性教育详细内容

信念如磐党性教育

信念如磐党性教育情境互动课程大纲

《信念如磐》党性教育情境互动课程是一个旨在深化党员对党的理论和政策理解,同时在实践中锻炼和提升党性修养和领导能力的课程。该课程通过情境模拟、角色扮演、互动讨论等多样化教学手段,使党员在模拟的现实工作和历史情境中,体验和学习如何在各种复杂情况下坚持和发扬党的理想信念。

课程目标:

· 深化理想信念:通过模拟历史和现实情境,加深党员对党的理想信念的理解和认同。

· 提升党性修养:通过自我认知和反思,增强党员的党性修养和自我教育能力。

· 增强团队协作:通过团队建设活动和领导力培训,提高党员的团队协作和领导能力。

· 锻炼决策能力:通过案例分析和决策模拟,培养党员在复杂情境下的决策和应对能力。

课程结构:

第一部分:理论学习与自我认知(2小时)

· 课程导入:通过视频资料和历史文献,介绍课程的目的、意义和结构,激发学员的学习兴趣。

· 理论学习:深入学习党的基本理论、路线、方针和政策,确保学员对党的理论体系有全面的理解。

· 自我认知:通过心理测试和自我分析,帮助学员了解自身党性修养的现状,识别优势和改进点。

第二部分:情境模拟与角色扮演(3小时)

· 情境模拟:设置不同历史时期或现实工作中的情境,如革命战争年代、改革开放时期、突发事件处理等,让学员身临其境地体验。

· 角色扮演:学员分组扮演不同角色,如党员领导干部、普通党员、群众代表等,通过角色扮演深入理解不同角色的责任和挑战。

· 互动讨论:在情境模拟和角色扮演后,进行小组讨论和全班交流,分享体验和感悟,促进相互学习和启发。

第三部分:案例分析与决策模拟(2小时)

· 案例分析:分析历史上的重大事件或现实中的典型案例,如党的重大决策、突发事件应对等,让学员从实际案例中学习。

· 决策模拟:模拟决策过程,学员分组讨论并提出解决方案,锻炼学员的分析和决策能力。

· 专家点评:邀请专家对学员的决策过程和结果进行点评,提供专业的指导和反馈。

第四部分:团队建设领导力提升(2小时)

· 团队建设活动:通过团队合作游戏或任务,增强团队凝聚力和协作能力,如模拟红军长征的团队挑战活动。

· 领导力培训:学习领导力理论和实践,提升领导能力和团队管理能力,如通过角色扮演学习如何处理团队冲突。

· 反思与总结:学员反思学习过程,总结学习成果,制定个人发展计划,明确目标和措施。

第五部分:课程总结与行动计划(1小时)

· 课程总结:总结课程内容,强调党性教育的重要性,确保学员对课程的核心价值有深刻理解。

· 行动计划:学员制定个人党性修养提升计划,明确目标和措施,如设定每月阅读党的理论书籍的目标。

· 课程反馈:收集学员对课程的意见和建议,为改进课程提供参考,确保课程内容和方法能够满足学员的实际需求。

课程资源:

· 教材和讲义:提供详细的课程教材和讲义,确保学员能够系统地学习和复习课程内容。

· 视频资料和历史文献:利用丰富的视频资料和历史文献,增强课程的生动性和说服力。

· 案例分析材料:提供详实的案例分析材料,帮助学员深入理解理论与实践的结合。

· 互动讨论工具和设备:提供必要的互动讨论工具和设备,如讨论板、投影仪等,以支持课程的互动性。

课程评估:

· 学员参与度和互动情况:通过观察和记录学员在课程中的参与度和互动情况,评估学员的活跃程度和学习态度。

· 案例分析和决策模拟的表现:通过学员在案例分析和决策模拟中的表现,评估学员的分析能力和决策能力。

· 个人发展计划的制定和实施情况:通过学员制定和实施个人发展计划的情况,评估学员的自我管理和自我提升能力。

· 课程反馈和满意度调查:通过收集学员对课程的意见和建议,以及满意度调查,不断改进课程设计和教学方法。

通过这样的课程设计,学员不仅能够加深对党的理论和政策的理解,还能在实践中锻炼和提升自己的党性修养和领导能力,为党的事业贡献自己的力量。

 

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