思维导图与复盘
思维导图与复盘详细内容
思维导图与复盘
《思维导图与复盘》
思维导图与复盘
主讲老师:卓江涛
学习对象
企业全员(从企业高层——基层均适合参加)
授课时长:
2天
课程背景:
根据思维的形态,人的思维分为动作思维、形象思维与逻辑思维。未受过专业思维训练的企业各级别、各部门管理者,在分析解决问题过程中容易犯经验主义的错误,习惯上偏重形象思维或者逻辑思维,不能系统化、结构化分析解决问题,所以往往或者快速、或者部分解决、或者不能最优化解决、或者全然无解,或用新问题解决旧问题?
如何在处理工作中各类问题的过程中,突破思维桎梏,通过系统化思维进行梳理,并形成分析与解决的模型,为后续问题快捷、高效解决打下良好的基础?
管理者往往具有丰富的一线管理经验,也具有一定的问题分析解决方法论模型,如何更好的结合,建立真正系统、深入的结构化思维模式?
管理者如何建立系统的的思维模式,在组织体系中做好定位,既能深刻理解组织战略、又能在具体执行中灵活变通?
面对复杂问题,如何切入?如何在解决问题,动之以情,晓之以理?
课程目的:
各级管理者在自身经验的基础上,结合各自不同的思维特点,突破思维桎梏,充分发挥形象思维与逻辑思维的作用并使二者能力协调发展,建立系统化的思维模式,高效解决工作中出现的各类问题,直至“治未病”。
养成使用思维导图等思维工具的习惯。掌握复盘的步骤、方法、理念,把工作中的各类问题通过系统化思维进行梳理并进一步扩展、加深,同时沉淀出模型,为以后可能出现的各类问题系统、高效解决打下良好的基础。
真正建立适合的思维结构,帮助学员在组织体系中做好定位,确保既深刻理解组织战略、又在具体执行中灵活变通。
在学员的自身思维模式和经验基础上,彻底提升学员的系统思维能力,进而直接提高管理各环节(计划、组织、领导、沟通、控制)水平。
课程特点:
能结合每个学员独特的经验和思维特点,迅速帮助学员建立系统化、结构化的思维模式,并直接内化
传授技能也体现一种解决问题的态度
应用企业实际问题现场探讨
案例大多来自企业案例
工具和软件的应用,技能可以在组织落地
理性和情感双线解决问题
课前问卷调研,清晰学员需求
课程内容:
篇章
主要内容
备注
〇
课程导入
为什么学这么课程?
重新认识什么是问题
认识人的思维类型
一
思维导图训练
(一)思维导图的原理
大脑解剖图
神经元的工作原理与应用
左右脑工作原理与协调发展
(二)如何手绘导图
思维导图的要素
中心图
分支
关键词
关键图
色彩
个性化元素
手绘导图的步骤
手绘导图的法则
(三)思维导图的应用
沟通
整理思路
工作中的实际案例
(四)对思维导图的进一步认识
大脑的奥秘视频
二
思维导图的延伸
(一)从思维导图看形象思维与逻辑思维
(二)从思维导图到结构化思维到系统化思维
(三)经验的结构化沉淀
结构化思维应用案例视频
三
问题的分析与解决
(一)复盘概述
什么是复盘
为什么要复盘
什么时候复盘
什么人需要复盘
(二)复盘的步骤详解
团队游戏与复盘
回顾目标
目的与目标
从心理学理解目标的品质形成
目标管理
结果评价
亮点
不足
分析原因
成功原因
失败原因
原因分析工具与原则
从头脑风暴到逻辑树到鱼骨图到共识建导
总结规律
规律与心得
什么样的规律与心得才有效
如何总结出有效的规律与心得
工具:概念三角形创新法
行动
开始做
停止做
继续做
(三)复盘的境界
复盘不是简单的总结
复盘的误区
复盘的态度
超越复盘
标准复盘模板
共识建导(集体思考墙)
四
中层领导运营管理的思维结构
(一)思维的层次与结构
思维层次
思维层次模型的应用
(二)思维结构与中层领导定位、方向、立场等
思维层次与领导力模型的关系
中层领导如何定位
(三)根据思维结构审视工作中的问题
归类
平行
下切
思维层次模型、
中科院领导力模型、
思维的系统结构模型
卓江涛老师的其它课程
金字塔原理(让思考更清晰、表达更有力)课程方案 08.05
《金字塔原理——让思考更清晰、表达更有力》课程讲师:卓江涛课程时间:1-2天,6小时/天一、课程背景为什么有些人说话,啰嗦了半天也不知道他究竟想说什么,没有重点,思路混乱?为什么辛辛苦苦写的文案,客户说看不懂,不愿意看?如何写作公文,有效规划演讲内容,快速开发培训课程?如何才能让表达重点突出,思路清晰,逻辑递进?怎样搭建表达的框架结构、组织语言顺序?如何用最
讲师:卓江涛详情
创新思维管理与思维导图的运用 08.05
创新思维管理与思维导图的运用1.培训对象:全员(从高层——基层均适合参加)2.培训目标:←学习创新思维观念,改进和开拓工作思路;←训练创新思维技能,提高实际解决问题的能力;←挑战和解决工作中的难题,在培训学习的过程中深度思考和实践;←改变学员现有的思维习惯与模式,突破自己,为企业的发展提出建议,最终为企业能有效提高竞争力。三、课程大纲(两天)1.创新思维的意
讲师:卓江涛详情
金字塔原理— 思考、解决问题和表达的逻辑 08.05
《金字塔原理—思考、解决问题和表达的逻辑》[pic]金字塔之母,金字塔原理发明者——芭芭拉•明托(美国)毕业于哈佛大学,麦肯锡公司第一位女咨询顾问。发明及传授金字塔原理40年,曾为美国、欧洲和亚洲众多企业及哈佛大学、斯坦福大学等讲授金字塔原理。明托所著《金字塔原理》畅销40年不衰,广受欢迎,被译成多种文字,全球销量过百万册!《金字塔原理》的价值:金字塔原理能
讲师:卓江涛详情
创新思维与问题决策(1天) 08.05
《创新思维和问题决策》|创新思维和问题解决|主讲老师:卓江涛||专|综合素质系列|授课时长|1天||业:||:|||课程背景:||面对非常规的方式的工作问题,如何有效决策?||有没有比较在组织实用的方法进行可以落地的创新?||为什么创新难以逻辑思维培养?(批判性思维,逻辑思维和形象思维组成创新思维||)||课程目的:||学习创新思维观念,改进和开拓工作思路;
讲师:卓江涛详情
结构性思维与问题分析解决 08.05
《结构性思维与问题分析解决》|结构性思维与问题分析解决|主讲老师:卓江涛||学习对象|企业全员(从企业高层——基层均适合参加)|授课时长|2天||||:|||课程背景:||未受过专业思维训练的团队成员,在分析解决问题过程中容易犯经验主义的错误,不||能系统化、结构化分析解决问题,所以往往或者快速、或者部分解决、或者不能最优||化解决、或者全然无解,或者用新问
讲师:卓江涛详情
金字塔原理——逻辑思维与有效表达 08.05
《金字塔原理——逻辑思维与有效表达》讲师:卓江涛【课程收益】让学员掌握高效分析、简洁表达的逻辑思维,提升沟通能力掌握如何用金字塔原理思考、沟通、管理下属和解决问题,找到问题的切入点;书面表达、商务写作:挖掘读者的关注点、兴趣点、需求点、利益点;管理下属:分配任务,用金字塔原理,思考周到全面严谨,不重叠无遗漏;汇报工作:言简意赅,条理清晰,重点突出,紧扣领导意
讲师:卓江涛详情
用好思维,解决问题(二天版) 08.05
《用好思维,解决问题》|用好思维,解决问题|主讲老师:卓江涛||专|综合素质系列|授课时长|2天||业:||:|||课程目的:||提高解决工作中实际复杂问题的逻辑思维能力;||提升解决问题的创新性思维并掌握方法和工具;||能够利用软件进行问题解决的实际操作;||能够系统性总结问题||课程特点:||实战-通过企业实际问题讨论,实战演练,让问题解决思路和企业问题
讲师:卓江涛详情
系统思考 08.05
[pic]系统思考卓江涛《系统思考》|系统思考|主讲老师:卓江涛||学习对象|企业中高层|授课时长|2天||||:|||课程背景:||未受过专业思维训练的企业各级别、各部门管理者,在分析解决问题过程中容易犯经||验主义的错误,容易头疼医疼脚痛医脚,不能系统化、整体性分析解决问题,所以往||往或者快速、或者部分解决、或者不能最优化解决、或者全然无解,或者用新问
讲师:卓江涛详情
结构性思维精准表达与PPT 08.05
结构性思维精准高效表达与PPT“卓江涛思维与沟通系列”课程[pic]授课专家:卓江涛模块一:结构性思维与精准高效表达【课程收益】1.让学员掌握结构化的表达方式,帮助学员快速掌握如何做到重点突出、思路清晰、主次分明,让受众有兴趣,能理解、能接受、能记住。2.结合学员自己的思维模式与经验,彻底提升学员的思维能力,进而直接提高管理各环节(计划、组织、领导、沟通、控
讲师:卓江涛详情
结构思考力 — 思考、表达和解决问题的结构思维 08.05
结构思考力—思考、表达和解决问题的结构思维[pic]|结构思考力—思考、表达和解决问题的结构思维|主讲老师:卓江涛||专业|逻辑思维|授课时长|2天||:||:|||课程背景:||结构思考力-学习逻辑思维的基础理论||面对工作复杂问题,如何运用逻辑结构体系进行解决?||如何利用逻辑结构体系进行书写和表达||课程目的:||清晰逻辑结构的核心概念和具体工作应用;
讲师:卓江涛详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21153
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20216
- 3行政专员岗位职责 19039
- 4品管部岗位职责与任职要求 16214
- 5员工守则 15454
- 6软件验收报告 15392
- 7问卷调查表(范例) 15106
- 8工资发放明细表 14546
- 9文件签收单 14190