系统思考

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 系统思考
  卓江涛
《系统思考》
|系统思考                                                |主讲老师：卓江涛 |
|学习对象|企业中高层                                     |授课时长 |2天    |
|        |                                               |：       |       |
|课程背景：                                                                |
|未受过专业思维训练的企业各级别、各部门管理者，在分析解决问题过程中容易犯经|
|验主义的错误，容易头疼医疼脚痛医脚，不能系统化、整体性分析解决问题，所以往|
|往或者快速、或者部分解决、或者不能最优化解决、或者全然无解，或者用新问题解|
|决旧问题？                                                                |
|如何把工作中的各类问题，通过系统化、结构化思维进行归类，并形成分析与解决的|
|模型，为后续问题快捷、高效解决打下良好的基础？                            |
|中高层领导者如何建立系统的、结构化的思维模式，在组织体系中做好定位，既能深|
|刻理解组织战略、又能在具体执行中灵活变通？                                |
|面对复杂问题，如何切入？如何在解决问题，动之以情，晓之以理？              |
|课程目的：                                                                |
|让学员掌握结构化的表达方式，帮助学员快速掌握如何做到重点突出、思路清晰、主|
|次分明，让受众有兴趣，能理解、能接受、能记住。                            |
|各级管理者在自身经验的基础上，结合各自不同的思维特点，建立系统化、整体性的|
|思维模式，高效解决工作中出现的各类问题，直至“治未病”。                    |
|把工作中的各类问题通过系统化、整体性思维进行归类，并沉淀出模型，为以后可能|
|出现的各类问题系统、高效解决打下良好的基础。                              |
|帮助在组织体系中做好定位，确保既深刻理解组织战略、又在具体执行中灵活变通。|
|结合学员自己的思维模式与经验，彻底提升学员的思维能力，进而直接提高管理各环|
|节（计划、组织、领导、沟通、控制）水平。                                  |
|课程特点：                                                                |
|能结合每个学员独特的经验和思维特点，迅速帮助学员建立系统化、结构化的思维模|
|式，并直接内化                                                            |
|传授技能也体现一种解决问题的态度                                          |
|应用企业实际问题现场探讨                                                  |
|案例大多来自企业案例                                                      |
|工具和软件传授，技能可以在组织落地                                        |
|理性和情感双线解决问题                                                    |
|课前问卷调研，清晰学员需求                                                |
|主要课纲：                                                                |
|一、认识系统思考                                                          |
|什么是思维                                                                |
|思维的基础分类：动作思维、形象思维、抽象思维                              |
|什么是系统思考                                                            |
|系统思考的整体性、结构性、立体性、动态性、综合性                          |
|传统文化中的系统思考                                                      |
|讨论：工作与生活中的系统思考                                              |
|二、用思维导图系统思考                                                    |
|思维导图的原理：大脑的结构与神经元                                        |
|思维导图的绘制（练习：桂林山水）                                          |
|思维导图的要素与意义                                                      |
|思维导图的应用（案例：汪涵救场）                                          |
|总结与延伸：思维导图对自己的感受与意义                                    |
|三、系统思考的结构化训练                                                  |
|演绎与归纳                                                                |
|演绎顺序                                                                  |
|时间顺序                                                                  |
|空间顺序                                                                  |
|重要性顺序                                                                |
|总结与延伸：从点到线到面到立体                                            |
|案例：获奖感言                                                            |
|案例：小离别                                                              |
|四、深入掌握系统思考的模式                                                |
|案例：管道疏通                                                            |
|案例：分割金条                                                            |
|案例：解结                                                                |
|总结与延伸：从结构分析到整体分析到易经中的“象类”思维                      |
|案例：领导力游戏                                                          |
|五、系统的思维层次金字塔                                                  |
|环境层面                                                                  |
|行为层面                                                                  |
|能力层面                                                                  |
|信念、价值层面                                                            |
|身份层面                                                                  |
|系统层面                                                                  |
|六、讨论与总结：建立系统的思考模式                                        |

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