《运营创新与绩效增长》-2天   11.14

《运营创新与绩效增长》【课程目标】运营就是战略执行，运营模式是绩效增长的保障体系。本课帮助企业树立和强化“以客户为中心”和“以结果为价值”绩效文化新思维，构建高效的4P运营管理新模式，并激发干部和员工通过自我管理、自我成长的选择和奋斗，解决“haveto”到“wantto”的动力问题，采用“为客户、做结果”4P运营模式保证公司和个人目标计划的高效执行，实现公

 讲师：李伟旗详情

《战略解码与绩效增长》-2天   11.14

《战略解码与绩效增长》工作坊大纲【课程目标】帮助董事长/总裁厘清从战略到绩效的持续增长的经营逻辑，学习和掌握从战略规划到年度/月度目标分解、计划制定与执行及绩效增长的方法和工具，明确公司战略重点、明晰组织管理职责、强化计划运营管理，打造管理团队的战略执行能力，保障经营目标的实现。【课程内容】一、战略解码的管理价值1、从战略到绩效的经营逻辑；2、战略规划与年度

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《战略性人力资源管理》-2天   11.14

《战略性人力资源管理》【课程背景】不同的企业有不同的战略，不同的战略需要与匹配的组织体系和人才团队去执行战略、实现目标。那么，如何基于企业战略目标合理有效的优化组织体系构建和人才队伍培养等人力资源核心价值，为企业战略目标奋斗，就是战略性人力资源管理的全部内容。只有使战略目标实现的人力资源管理体系才是最有价值的体系，只有为战略目标实现奋斗的人才才是最有价值的人

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《高绩效组织系统重塑》   11.14

《高绩效组织系统重塑》课程大纲【课程目标】战略确定后，需要有强大的组织系统保障战略落地实施，否则，没有中高层带领团队的坚定执行，再好的战略和目标都是空话。组织系统的重塑核心就是通过“责、权、利”强组织机制的确定，进而塑造一支自动力团队。本课程将通过现场讲解、工具演示等咨询式授课方式，教会企业管理者重塑组织系统，可以自行全面解决“组织架构不合理、岗位职责不清、

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《高绩效组织系统重塑》-2天   11.14

《高绩效组织系统重塑》课程大纲【课程目标】战略确定后，需要有强大的组织系统保障战略落地实施，否则，没有中高层带领团队的坚定执行，再好的战略和目标都是空话。组织系统的重塑核心就是通过“责、权、利”强组织机制的确定，进而塑造一支自动力团队。本课程将通过现场讲解、工具演示等咨询式授课方式，教会企业管理者重塑组织系统，可以自行全面解决“组织架构不合理、岗位职责不清、

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《绩效增长》（公开版）3天2夜   11.14

《绩效增长》特训营大纲【训练目标】帮助董事长、总裁厘清新时代企业从战略到绩效持续增长的经营逻辑，深刻理解“绩效是老板工程——老板不推动、谁说都没用”的深刻内涵，带领核心管理团队通过解析“重构商业模式、重塑组织模式、重建运营模式”，掌握战略性增长的思维逻辑，学会运用组织体系和和运营机制，引导激励管理团队带领员工完成“绩效目标”、提升“公司利润”、实现绩效增长，

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《绩效增长》特训营（企业版）3天2夜   11.14

《绩效增长》特训营大纲【训练目标】帮助董事长、总裁厘清新时代企业从战略到绩效持续增长的经营逻辑，深刻理解“绩效是老板工程——老板不推动、谁说都没用”的深刻内涵，带领核心管理团队通过解析“重构商业模式、重塑组织模式、重建运营模式”，掌握战略性增长的思维逻辑，学会运用组织体系和和运营机制，引导激励管理团队带领员工完成“绩效目标”、提升“公司利润”、实现绩效增长，

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《绩效增长导向的运营模式重建》-2天   11.14

《绩效增长导向的运营模式重建》【课程目标】运营就是战略执行，运营模式是绩效增长的保障体系。本课帮助企业树立和强化“以客户为中心”和“以结果为价值”绩效文化新思维，重构高效的4P运营管理新模式，设置运营保障新体系，激发干部和员工通过自我管理、自我成长的选择和奋斗，解决“haveto”到“wantto”的动力问题，采用“为客户、做结果”运营4P模式保证公司和个人

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《经营复盘与目标达成》-2天   11.14

《经营复盘与目标达成》课程大纲【课程目标】帮助董事长/总裁及核心高管学习和掌握季度/年度经营复盘的目的意义和方法逻辑及关键要素；同时，在面对未来不确定的环境下，厘清企业从战略到绩效持续增长的经营逻辑，学习和掌握基于战略规划的年度目标制定和绩效落地的方法和工具，明确公司战略重点、明晰组织管理职责，强化计划运营管理，打造核心管理团队的战略执行能力，保障经营目标的

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《企业讲师的培训》-2天   11.14

《内部讲师的培训》大纲【课程目标】帮助参加培训的人员通过学习和训练，掌握咨询式内部讲师的基本定位、方法技能和应用策略，能够有效地推进业务增长，提升公司个人持续健康发展。【课程内容】DAY1：上午09：00—12：00内容讲授：（一）讲师的定位1、团队的榜样2、知识的指导者3、业务的引领者4、文化的使者（二）成年人学习特点1、身体有所机能下降2、培训的目的性更

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