赢战VUCA时代（1天）   10.13

《重塑——领导者赢战VUCA时代》主讲：潘鹏【课程介绍】：全景式思考时代变革及中国企业的发展趋势，用严谨的逻辑体系层层深入论证，宏观视野与微观视角兼备，从本质到规律、从理念到策略、从方法到操作，一站式配齐企业未来发展的赢战之道。【授课对象】：企业全体班子成员【授课内容】：模块一：大势观澜——做挑战未来的领导者破冰：激流中谁是“关键人”？1、“勇士漂”带给我们

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两天一晚训战营   10.13

《PLT全景式™领导力之教练领导力训战营》主讲老师：潘鹏PLT全景式领导力™创立者【授课内容】：模块一：新视界——时代呼唤教练式领导承前：情境领导四风格及表一测试回顾启后：表二领导准确度测试/表三情境匹配度测试1、情境领导模式的基础假设2、情境领导模式的不足3、弥补情境的教练式领导力4、教练式领导的特征与方式★视频教学：《勇敢的心》5、教练式领导的适用场景模

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领导者的四项要务（2天）   10.13

《领导者的四大“领导要务”》主讲：潘鹏【课程收益】：1、实战性：老师来自企业管理第一线，有多年管理和研究咨询和培训经验。2、实效性：多个成功企业的真实案例在课堂上与学员分享，给学员启示。3、实用性：多种领导力方法和工具传授给学员，帮助学员提升全景式领导力。4、实惠性：课程带给企业和学员的价值，远超投入的培训费用，物超所值。【课程形式】：1、案例研讨、视频分析

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领导者的五项修炼（2天）   10.13

领导者的五项修炼主讲：潘鹏课程大纲：|主讲内容|形式/方法||一、导入：大势观澜识“英雄”|||1、英雄气短，领袖长青|【情景模拟】：||2、时代的激流中谁是“关键人”？|1.迷雾中开车||3、组织发展的三个“驱动阶段”|激流中谁是领导者？||4、新常态下的领导力现状|||5、领导者的水平决定了组织的整体绩效水平|||二、确立自己的领导哲学，矗立起组织的“灯

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领越领导力（2天）   10.13

《领越领导力》主讲：潘鹏【课程介绍】：过去30年，领越®领导是全球最具影响力的经典课程，顶级领导者的五项习惯行为成为领导力测评和提升的最佳方法之一。该课程被引入耶鲁大学和斯坦福大学的商学院，并于2001年确定为清华大学经济管理学院学分必修课程。如今，领越®领导已成为领导力领域里最具影响、最受欢迎的领导力课程。许多世界500强企业和优秀组织以此作为领导力提升的

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攀登者——管理者的9个关键点（2天1夜训练营）   10.13

《攀登者——卓越管理的9大关键时刻MOT》主讲：潘鹏【课程介绍】：管理者的成长如同一次登山。要成功登顶只靠一个人的力量是远远不够的，需要每一个人都发挥各自的作用。而这一切离不开管理者发挥管理和领导作用。本课程以登山被背景，系统讲解管理者在攀登管理高峰时需要克服的挑战和掌握的技能。这是一场真正提升管理效能的培训！课程区别于传统教学模式，融合了当今世界心理学、管

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深度管理——突破管理困境的五项深度（2天）   10.13

深度管理——突破管理困境的五项深度主讲：潘鹏课程背景：管理强，则团队强；管理兴，则组织兴；管理有力，则企业有力！近年来，随着管理意识的大大提高，各类组织在管理上的投入狠下功夫，对管理者的培训也加大力度，但随着时间的推移，效果却并未同步提升，甚至还裹足不前。是何道理？问题何在？停滞的管理现实，亟待开发的管理潜力，巨大的管理提升空间……一系列管理中存在的问题，令

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腾龙训——从干将到卓越领导者（三阶段共6天的训练营）   10.13

【腾龙训】从干将到卓越领导者主讲：潘鹏课程背景：干将强，则企业兴。所以，企业务必要强化带队伍管理者的综合领导能力和素质。通常情况下，企业的管理者，一是“空降”而来，二是“内拔”起来，而多数又以后者为主。内部提拔起来的管理者，他们过去是骨干员工、技术专家，或者是某一方面的业务能手，但是他们没有做过管理，现在企业却要按照管理者的标准来考核他们，从某种意义上说，这

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成为教练式领导者（2天）   10.13

《成为教练式领导》主讲：潘鹏【课程介绍】：教练式领导是一种用于人员开发和帮助人们自主实现工作目标的模式和方法，使人们在组织中能以最大的热情和创造性来工作，并把个人目标和组织目标结合在一起。特别是在今天，我们面对的是VUCA时代。在这样一个充满着不确定性的情境里，谁也无法保证拥有所有问题的正确答案，过去的成功不再是未来的指南。为了应对新形势的挑战，领导者必须做

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从骨干到干将——新晋管理者的必修课（2天）   10.13

从骨干到干将——新晋管理者的必修课主讲：潘鹏课程背景：管理强，则企业兴。所以，企业务必要强化管理者的能力和素质。通常情况下，企业的管理者，一是“空降”而来，二是“内拔”起来，而多数又以后者为主。内部提拔起来的管理者，他们过去是业务员、工程师，或者是某一方面的业务骨干，但是他们没有做过管理，现在企业却要按照管理者的标准来考核他们，从某种意义上说，这是不合适的。

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