《GPS：结构化课程设计开发》_刘晨_企业内训课程

《GPS：结构化课程设计开发》

培训讲师：刘晨

讲师背景：
刘晨老师18年甲/乙方工作经历，曾任两家500强企业高级培训管理、知名顾问公司学习技术总监，拥有系统性的专业知识结构。多年来持续对思维技术进行系统研究和探索，聚焦基于TBT的职场软技能研究与教学。思益™学习产品系列品牌创建者畅销书《结构化写详细>>

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《GPS：结构化课程设计开发》详细内容

《GPS：结构化课程设计开发》

GPS：结构化课程设计开发
GPS Structural Course Design & Development
#TBT 系列课程 #STd 学习项目
GPS 框架设计，学员轻松建立课程开发整体思维四种思维技术融入，学员思维经历系统操练高度结构化的内容和方法，学员易学易用
一. 课程整体说明
内训师若要做到持续且稳定的产出，仅仅学会使用开课程开发的方法和工具是不够的，还必须具备稳定可控的思维技能。强大的思考能力，能让内训师更从容地应对各类不同课题的课程开发；能让课程内容更具逻辑性、深刻性；能让课程更容易被学员理解和记忆。
另外，企业内训师与商业讲师不同，授课呈现不应该过度追求所谓的舞台渲染力，而应将重点放在课程内容的清晰性、准确性和实用性——将组织智慧精准地传达到位，并推动学员转化落地，从而真正促进绩效的改善。
刘晨老师秉承思益™课程体系的教学理念，开创性地将结构思维、逻辑思维等多种思维技术融入课程开发，形成一种独特的课程开发方法论——结构化课程开发。结构化开发模式能帮助企业内训师，大幅提高课程开发的效率及品质。重要的是，在“开发课程”的过程中，同步提升深度思考的能力。从而真正实现既给 “鱼”又给“渔”。
刘晨老师结合自身丰富的课程开发经验，特别设计了“GPS 三段论” 的教学框架。课程旨在通过高效紧凑地教学和深度地现场辅导，提升企业内训师课程开发的能力，并促进高质量成果地输出。
二. 课程对象
中、高级内训师
资深业务专家 (有经验萃取需求)
中、高层管理者三. 课程时长
3 天 2 晚 (可根据成果产出要求调整时间)
四. 课程形式
工作坊形式：紧凑讲授 + 深度辅导
五. 课程亮点
源于刘晨老师丰富的课程开发实战经验；
糅合了结构思维、逻辑思维、系统思维、审辨思维等多种思维技术；紧凑的教学节奏和深度的随堂辅导，让学员学得更深刻；
大量简单实用的辅助工具，让课程开发更简单。
六. 课程纲要
导入企业内训师的课程开发解析
企业内训师培养的最大误区：用培养商业讲师的方法培养内训师。
1. 内训师应该具备“三力五技”
2. 内训师课程开发的常见挑战
3. 内训师课程开发 GPS 三段论
G 方向段 Guide —— 需求分析、目标设定、整体规划
1. 分析：需求分析
“三务”：培训需求的来源
“I·B ·M”：培训需求的转化
➢ 实操：完成需求分析表，拆解“I·B·M”
2. 目标：设定目标
目标描述的原则 SMART
目标描述的方法 ABCD
➢ 实操：完成目标设定
3. 规划：整体规划
定调：风格基调
定容：内容方向
定时：时间分配
➢ 实操：完成“三定”
P 主体段 Powder & Payload ——用炸裂的内容，形成有效的“战斗部”
1. 搭建框架
课程框架三要素
构建课程框架的原则
金字塔原则 PSGO 四原则
构建课程框架的七种方法
黄金圈/关系法/流程法/模块法/模型法/ Q&A 法/归纳法
➢ 实操：构建课程框架
2. 形成内容
内容的构成：主料/辅料
可收集主料类型
可收集辅料类型
好内容的标准： TNT
内容的来源及处理：自己的/他人的
内容的处理：自己的/他人的
内容的呈现：模块化/形象化/视觉化
➢ 实操：完成内容规划表、三化
3. 教学方法
基础教学理论
学习金字塔/艾宾浩斯曲线/库伯学习圈/九大教学事件
课程设计 TOCTE 五线谱
两种高效模块化教学设计地图
地图 1：激法示练展
地图 2： S-C-Q-A
常见教学方法
图片/视频/故事/游戏/案例/研讨
➢ 实操：完成教学地图设计
S 配套段 Support —— 用完善的配套，打造坚硬的“外壳”
1. 制作课件
梳理大纲：封装 Package 理念
整体包装
主题包装： 3W 三要素、ACCESS 标准、六种标题设计法目录包装：八种目录包装法
PPT 制作：演示的逻辑
2. 编写手册
讲师手册：不仅是一本手册，是经验传承的关键
学员手册：拒绝又简陋又 low 的 PPT 版学员手册
3. 设计工具
课前调研：为你的课程设计专属的调研问卷
课堂演练：不要用大白纸敷衍你的学员
课后试题：要思考试题设计背后的教学逻辑
课后实践：因地制宜、因材施教才是最“好”的方式

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