对标华为-聚焦商业成功的干部队伍管理

                      对标华为：聚焦商业成功的干部队伍管理

【课程背景】：华为过去30年，从一无所有到三分天下、从积极跟随者到世界50强企业，持续保持行业全球领先。近几年在全球经济衰退、国内经济增长低迷的复杂经济形式下，华为靠什么在如此激烈的竞争环境下逆袭发展，是什么管理基因推动企业的持续增长？实践证明人才管理是其成功最核心的要素之一，而干部管理更是人才管理中的重中之重。本课程通过对华为干部管理真实全景的案例呈现，让你全面了解华为干部管理的实践理念、方法与工具，这将给你的干部队伍建设带来全新的启发和思考。 

【课程目标】： 通过“理念+制度+方法/工具”的结合，帮助企业理顺干部管理的思路与方法。

1.借鉴标杆企业的干部管理部、人力资源管理部、华为大学、党委等干部管理原则、组织与运作机制；

2.明确各级干部的使命与责任、输出干部标准框架；

3.掌握干部评价机制，以及干部评价与激励的方法及工具；

4.掌握干部晋升机制与流程、干部盘点、三权分立的运作机制；

5.明确干部的发展与后备队伍建设及运作机制。涉及主要的制度流程以及对应管控到的业务层级，以及在业务层级如何管理，汇报机制等。

【授课对象】：企业负责人、中高层管理者

【授课时数】：2-3天

【授课方式】：讲授(30%)+案例分析、小组研讨(70%)

【课程大纲】：

前言：华为管理之道的实践经验

一、管理的基本假设：商业-人性-组织

二、耗散-熵增-熵减：开放-灰度-妥协

三、战略基本正确，组织必须充满活力

四、干部管理业务框架：业务规划-继任管理-任用管理-在岗管理

第一讲：干部的使命与责任

一、践行和传承公司核心价值观，抓文化传承；

二、洞察客户需求，捕捉商业机会，抓业务增长；

三、要有清晰的主攻方向，抓主要矛盾；

四、全局立场，不断改进端到端的业务流程，抓效率提升；

五、均衡开展组织建设，带领团队实现组织目标，抓能力提升。

六、对干部个人的要求

第二讲：干部的标准

一、干部标准

1. 绩效是干部选拔的必要条件和分水岭;

2. 品德与作风是干部的资格底线;

3. 核心价值观是衡量干部的基础;

4. 能力是干部持续取得高绩效的关键成功要素，经验是能力的验证。

二、干部选拨的关键行为

1. 品德与工作作风是干部的资格底线

2. 绩效是必要条件和分水岭，茶壶里的饺子我们是不承诺的

3. 领导力素质是干部带领团队持续取得高绩效的关键行为

4. 干部四力：决断力-理解力-执行力-人际连接力

5. 干部领导力素质模型

三、基于岗位适配的人才标准

第三讲：干部的选拔

一、猛将必发于卒伍，宰相必起于州部

二、干部选拔三优先原则

1. 优先从成功实践和优秀团队中选拔干部

2. 优先从主攻战场、一线和艰苦地区选拔干部

3. 优先从影响公司长远发展的关键事件中考察和选拔干部

三、干部选拔“三权分立”制衡程序运作

  四、干部配备和任用八大原则

第四讲：干部的使用与管理

一、干部左右轮岗、能上能下及能进能出的流动机制

二、干部职业发展通道-双金字塔

三、干部任期制，任期满述职与接受评议

四、干部坚持末尾10%淘汰机制

五、干部能上能下，针对高层干部“之”字型成长

第五讲：干部培养与能力发展

一、人才发展的核心理念

1、管理者的第一个原则是必须培养所有的管理者

2、管理者必须把焦点放在明天的需求上

3、真正重要的是自我发展，知识是劳动的准备过程

二、干部发展路径与方法

1、从秀才-士兵-士官-将军

2、炸开人才金字塔塔尖，发展人才双通道

l 基层管理-商业管理-职能管理-战略管理-思想领袖

l 基层员工-业务骨干-业务专家

3、干部管理框架：选-用-育-管

第六讲：干部评价与激励机制

一、以责任结果为导向的价值评价机制

二、基于战略解码的绩效管理体系

三、遵循分层分级、正向考绩、逆向考事的评价原则

四、考核聚焦“多产粮食与增加土地肥力”核心要素

五、“导向冲锋”的激励机制

1、以“奋斗者”为本，绝不让雷锋吃亏

2、要给火车头加满油、适当拉开差距

3、激励服务战略，分配制向获取分享制

六、组织/个人物质激励方法与工具

1、基于战略实现的全面薪酬激励管理体系

2、虚拟受限股权激励机制

3、TUP激励实施应用

七、组织/个人非物质激励方法与工具

第七讲：后备干部队伍建设

一、 基于业务发展的后备干部队伍建设

二、 面向未来培养后备干部，继任计划2：2：3梯队

三、 干部继任计划与管理，解决四大风险

第八讲：干部的监察管理

一、干部监察机制—自我约束和制度约束两手抓

二、工作作风和生活作风两手抓

三、干部作风的要求—干部作风九条

四、利用干部管理工具进行例行的规范化管理

五、强化自我教育和自省自查、以自律宣言强化、干部的自律意识、坚持自我批判

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