班组长设备效率提升课程实践_邓家飞_企业内训课程

班组长设备效率提升课程实践

培训讲师：邓家飞

讲师背景：
邓家飞老师——制造型企业班组管理专家Ø原英特尔产品（跨国500强）高级工程师Ø原欧姆龙上海分公司（跨国500强）人力资源主管Ø原日月光半导体（世界第三大芯片封装）生产经理Ø原日产训TWI-4J、MTP认证讲师（可颁发日产训证书）、TPM讲师详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

班组长设备效率提升课程实践详细内容

班组长设备效率提升课程实践

一、课程背景：
企业经营的环境很大程度上取决于内外环境的变化。特别是直接承担生产功能的生产现场，除了多品种、短交货期、高品质外，还要努力满足生产效率、成本等经营性要求。质量、生产效率、安全、工作环境等，很大程度上取决于设备的使用情况。特别是作为生产活动的输出的PQCDSME※要想在各个方面都有出色的生产，将设备所期待的性能拉到极限并保持是关键。
※ P：生产性、Q：品质、C：成本、D：纳期、S：安全、M：士气 4、E：环境
但是，作为实际情况，在最大限度地使用设备上，存在着很多课题。突发故障、小停机停车、品质不良，会慢性发生现场和人员会忙于应对
一旦发生故障，修理就会耗费时间，费用也会增加
担心突发性的、慢性的故障和不良造成的生产减少，必须持有多余的库存和采购品
由于故障或品质不良等而产生的原材料费、能源费、加班费等，增加制造成本
灾害和事故等频繁发生，一边抱着不安一边工作。
为了解决这些问题，对于现场的操作人员，具有预防老化和早期发现老化的能力。
变得被需要了。也就是说，培养能够“自己的设备由自己来守护”的操作人员成为了迫在眉睫的课题。
二、课程收益：● 从公司未来发展与管理提升中思考，设计构建设备管理科学性的基础模型● 运用科学的方法进行设备保全，对质量、效率、环境、成本提供全方面支撑● 掌握自主保全的基本内容，结合实际现场，思考差距并进行改善● 掌握自主保全推行的基本流程与步骤，为公司提升设备管理打下基础● 通过自主保全的实施，打造团队，提升员工技能水平【最强设备操作人员】● 掌握自主保全对企业发展的实际推动作用，引导现场操作人员学以致用三、课程时间：3天，6小时/天四、课程对象：设备经理、生产经理/主管、保全员、班组长、骨干员工
五、课程目标：
● 理解自主保全的基本理念、目标、推进方法以及成功的关键点
● 掌握设备清扫、加油、紧固的技能并能够安全实施● 能够设别设备劣化的原因并针对原因提出改善对策
● 掌握正确使用OPL对他人进行设备知识培训● 能够识别设备点检项目、作成点检表以及点检基准等
六、课程大纲Step0：安全确保
自主保全的思考方法
制造部门应有的姿态
保全部门应有的姿态
自主保全活动开展的三大神器：①活动板② OPL ③ 团队活动-meeting
鸟瞰图讲解与作成、作成启动、关机手顺
KYT（安全预知训练）
备注：实践活动
Step1：初期清扫的理解
设备的9大微缺陷
初期清扫开展的方法
不合格项、发生源、清扫困难场所的摘出
贴、取标签活动开展的方法
安全对策
初期清扫效果的测定
备注：实践活动
Step2：发生源与清扫困难场所对策
发生源、清扫困难场所对策的目标
发生源的对策
清扫、加油、点检困难场所的对策
专业保全的指导协助
发生源、困难场所的测定
备注：实践活动
Step3：自主保全临时基准书的作成
自主保全临时基准书的作成方法
点检时间、方法的改善
自主保全临时基准书作成的效果测定
自主保全3个阶段的评价与推进方法
自主管理持续推进的条件
备注：实践活动
-576580447040七、课程产出（依据课程实践情况，展示部分内容）：
2270125116840274764568580-8191501778002266315177800特别说明：
参加研修实践人员必需要包括：班组长、保全员、骨干作业员
（班组长、骨干员工实践活动直接实施者,保全员是实施过程中给予支援协助）

邓家飞老师的其它课程

精益生产-课程大纲 06.29

一、课程背景：企业经营的环境很大程度上取决于内外环境的变化。特别是直接承担生产功能的生产现场，除了多品种、短交货期、高品质外，还要努力满足生产效率、成本等经营性要求。作为生产活动的输出的PQCDSME※要想在各个方面都有出色的生产并保持是关键，这些将取决于现场管理者对现场的管理技术。※P：生产性、Q：品质、C：成本、D：纳期、S：安全、M：士气4、E：环境但

讲师：邓家飞详情

精益生产与精益改善2-3天 06.29

精益生产与精益改善LeanProductionandGembaKaizen课程背景精益生产管理归根结底就是企业科学管理的规划与落地，既包括绩效利润层面的顶层设计，也包括文化与管理机制层面的落地。精益生产源于工业工程，但高于工业工程，是企业为了适应市场多元化的需要，在多品种小批量的市场需求制约下诞生的全新生产方式。精益生产的核心是消除一切无效劳动和浪费。精益的

讲师：邓家飞详情

精益生产与精益改善-2-3天 06.29

讲师：邓家飞详情

快速提升部下岗位技能JI 工作指导 06.29

一、课程背景：在工厂的高层做出了正确决策以后，而现场却呈现：生产效率迟缓、不良品反复，员工离职率增高。造成这些现象的产生可能由于以下原因：1、作业现场存在着很多的新入职员工；2、作业的过程中存在难度较大的手工作业；3、作业的过程中存在着对每一位作业人员手法、动作不一致的现象。如何真正提升现场的生产力，如何提升员工技能呢，其中有一个很重要的因素，就是现场的一线

讲师：邓家飞详情

《如何做一名优秀的班组长》 06.29

班组长管理提升系列课程《如何做一名优秀的班组长》-10350525558900目前大部分制造企业的一线主管管理人员是从生产一线优秀工人提拔上来的，他们对产品工艺流程及产品加工要求是十分熟悉的。但是，要做一名卓越的一线主管仅有一线的生产经验是不够的，还必须应对来自公司上下以及自身能力的挑战。在即将到来的智能制造新时代，企业最基础的班组管理也需要跟上新的时代和学

讲师：邓家飞详情

高质高效精益生产 06.29

高质高效：精益生产课程背景：精益生产源于日本丰田生产模式，是当前工业界公认最佳的一种生产组织体系和方式。它既是世界级企业的竞争利器，又是一种管理思想和追求卓越的企业文化。通过实施精益生产，可以使得生产周期减少60-90，在制品减少50-80，生产效率提高10-100，不合格率降低30，与工作有关的伤害减少50。被喻为“改变世界的机器”。在企业革新的道路上您还

讲师：邓家飞详情

工作效率倍增JM 06.29

一、课程背景：在工厂的高层做出了正确决策以后，而现场却呈现：生产效率迟缓、不良品反复，员工离职率增高。造成这些现象的产生可能由于以下原因：1、作业的过程中隐藏着过多的不必要动作；2、作业的过程中存在着不必要的搬运；3、作业的过程中存在着过多的移动距离以及较复杂、难度的作业。如何使决策落地，如何真正提升现场的生产力，如何提升企业的竞争力呢，其中有一个很重要的因

讲师：邓家飞详情

《班组长设备效率提升课程「实践」》 06.29

一、课程背景：企业经营的环境很大程度上取决于内外环境的变化。特别是直接承担生产功能的生产现场，除了多品种、短交货期、高品质外，还要努力满足生产效率、成本等经营性要求。质量、生产效率、安全、工作环境等，很大程度上取决于设备的使用情况。特别是作为生产活动的输出的PQCDSME※要想在各个方面都有出色的生产，将设备所期待的性能拉到极限并保持是关键。※P：生产性、Q