行动教练®之员工辅导课程
行动教练®之员工辅导课程详细内容
行动教练®之员工辅导课程
**单元 从辅导到教练
Ÿ 学员列出管理“难关痛”问题
Ÿ 教练式辅导的特点
Ÿ 教练的原则
Ÿ 教练对组织的价值
第二单元 员工辅导的3项核心能力
1、深度倾听打开心扉
Ÿ 深度倾听的3个要素
Ÿ **“回放”迅速建立亲和
Ÿ **“确认”有效化解抱怨
Ÿ 深度倾听的实践演练
2、有力提问启发思考
Ÿ 有力提问的3多3少
Ÿ 有力提问的范例
Ÿ 如何问出强有力问题
Ÿ 如何支持下属寻找答案
Ÿ 有力提问的实践演练
3、有效反馈付诸行动
Ÿ 反馈三要素（BIA&BID）
Ÿ 如何做到表扬激励人心
Ÿ 如何做到批评对事不对人
Ÿ 积极性反馈强化下属的正向行为
Ÿ 发展性反馈纠正下属的错误行为
Ÿ 有效反馈的实践演练
第三单元 员工辅导的4步流程
Ÿ 如何变理想目标为绩效目标
Ÿ 如何评估目标和现状的差异
Ÿ 如何探究实现目标的方法
Ÿ 如何强化实现目标的意愿
Ÿ 辅导流程的实践演练
第四单元 员工辅导的实践运用
Ÿ 教练实践探讨
Ÿ 自我教练流程
Ÿ 训后作业布置
Ÿ 制定行动计划
Ÿ 课程总结
Ÿ 颁发证书
Ÿ 课程评估
张志超老师的其它课程
目标管理与执行 02.21
《目标管理与计划执行》培训课纲课程背景及思考是什么原因导致企业有着美好的战略和愿景却很难落地拿结果？影响目标到结果的过程中的因素有哪些？什么是精准的绩效目标？绩效目标到底有哪些组成部分？目标分解到个人应该如何做到节点管控？我们应该如何明确目标的同时抓好个人的执行管理目标执行中应该用什么样的心态去面对？当责与负责的区别是什么？如何安排好自己目标执行中的时间规划
讲师：张志超详情
向上管理的技巧与方法》课程大纲 02.21
《向上管理——管理者如何辅佐上级》课程大纲课程背景：在带领团队实现目标的过程中，上级是你可以利用的重要资源。他手中握有拍板决策、分配资源等重要权力，会对你及你的团队的工作和努力施加影响，有时甚至是决定性的影响。你的上级，特别是顶头上司对组织的目标和责任在性质上与你没有任何差异；他虽然有权决定你的一些工作，但同时也有责任、有义务对你的工作提供指导和支持，也必须
讲师：张志超详情
关键跨越--从技术走向管理 02.21
关键跨越—从业务高手到优秀主管【课程背景】在企业管理过程中，企业领导往往会根据实际工作需要，将企业内部的技术骨干、业务骨干、劳动模范等行为技术操作方面优秀的人员调整到管理层面来进一步发挥作用。对于这些新任管理者而言，需要认识到角色认知与定位的重要意义，需要正确及时地进行角色认知与定位，进而确保及时有效地投入新的工作岗位中去。由技术骨干成为管理者，需要正确及时
讲师：张志超详情
积极心理学-情绪压力管理(1) 02.21
积极心理学-情绪与压力管理主讲老师:张志超课程受众:班组长课程时间:0.5天授课方式:理论讲解＋案例体验＋提问互动＋录像观赏＋角色扮演＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑课程背景：压力可以说是“21世纪性的流行病”。世界知名办公方案提供商雷格斯公司去年对1.6万名职场人士调查，发布最新调查结果：中
讲师：张志超详情
《MTP管理者综合技能全面提升》落地版方案(1) 02.21
《MTP管理者综合技能全面提升》（4天系统版）培训课纲+辅导方案198896741关注管理的全过程，达到“知行合一”00关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:张志超课程受众:基层管理人员、储备干部授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评课程特色:课前调研+课中训练+课后辅导，使培训真正落地企业困惑:是什么原因从基层
讲师：张志超详情
《高效能人士的七个习惯》课纲 - 副本 02.21
《高效能人士的七个习惯》培训课纲190596520成功不是偶然事件，而是一种习惯成功不是偶然事件，而是一种习惯主讲老师:张志超老师课程受众:高中基层管理人员、储备干部、基层员工课程时间:1-2天授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，自由问答解决实际困惑课程背景:为什么
讲师：张志超详情
从中层到中坚--中层综合技能提升（1-3天版）。 02.21
从中层到中坚--中层综合技能提升（MTP）【课程背景】据2016年美国《管理者》杂志社公布的一项调查数据表明，超过40的企业总裁认为自己组织中最能干最具有贡献的就是中层管理者。因为中层是部门的高管层和基层员工之间的纽带、日常工作的管理者和各项活动的组织者，中层是企业的中坚和脊梁，企业的发展壮大，需要管理干部的快速成长；如果把企业比作球队中层就代表二传手，一个
讲师：张志超详情
赋能领导力 02.21
《赋能式领导力》【课程背景】:作为管理者我们当责不让的为组织的绩效目标和结果负责，但是绩效与结果达成的过程中特别有以下困惑。是什么原因让他们表面服从你，私下却不配合你是什么原因引起下属的消极对抗？是什么让他们在执行中出现推诿扯皮现象，不愿意负责任？是什么原因让我们对他们的批评空白无力？是什么原因我们想赞美他们却发现他对此却不屑一顾？作为管理者者我们对下属心理
讲师：张志超详情
- [潘文富]薪资考核的初步改善措施
- [潘文富]新开门店的白板期要做些什
- [潘文富]经销商终端建设的基本推进
- [潘文富]中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富]优化考核方式，减少员工抵
- [王晓楠]辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠]西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠]西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠]什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠]2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21204
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20283
- 3行政专员岗位职责 19085
- 4品管部岗位职责与任职要求 16277
- 5员工守则 15490
- 6软件验收报告 15426
- 7问卷调查表(范例) 15151
- 8工资发放明细表 14587
- 9文件签收单 14249