筑牢“八方基石”激发工作新动力 ——向解放军学做好员工_周增明_企业内训课程

筑牢“八方基石”激发工作新动力 ——向解放军学做好员工

培训讲师：周增明

讲师背景：
周增明老师中国红色管理研究员。解放军正师职军官，原中国人民解放军某部副参谋长，大校军衔。毕业于中国人民解放军炮兵指挥学院，国防大学在职研究生学历。曾任国防大学、炮兵指挥学院、装备技术指挥学院研究生部队导师。研究领域：红色领导力、红色管理学、详细>>

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筑牢“八方基石”激发工作新动力 ——向解放军学做好员工详细内容

筑牢“八方基石”激发工作新动力 ——向解放军学做好员工

课程大纲:

一、课程导入：

1.列举事例阐述学习能给每个员工带来的职场及经济效益

2.正确认识执行力的概念，执行力对企业、个人的重要作用

3.剖析企业员工在执行力上存在的共性问题

4.**事例引导向具备**强执行力群体——解放军看齐

5.引出课程主题《筑牢“八方基石”激发工作新动力——向解放军学做好员工》

案例：

日积月累的学习公式；一份申请书到著名作家的跨越；**强执行力的光辉典范；抗震救灾人民军队的表现；一个普通士兵的追求等。

二、筑牢八方基石之一：忠诚

1.忠诚是优秀人才的**要义，

2.忠诚的员工企业需要

3.忠诚的员工老板重用

4.忠诚的员工职场通达

5.忠诚的员工人生精彩

案例：

领袖与普通士兵的情怀；解放军上将的传奇；解放军开国元勋的成长经历；求职中**苛刻的题目；卫戍部队的基本要求；刘强东为什么为他们叹息等。

三、筑牢八方基石之二：服从

1.解放军战无不胜的秘诀是平时训练养成出来的

2.服从命令听指挥就是**执行力

3.修炼有效执行的三重境界

4.正确处理服从与独立思考的辩证关系

案例：

集结号中职责的力量；名扬军史的奔袭；乔丹成名之前；万达区域老总的压力；经典亮剑；打锦州时的林彪等。

四、筑牢八方基石之三：过硬

1.平时多流汗、战时少流血的价值所在

2.手握金刚钻敢揽瓷器活的职场自信

3.专业技能过硬为你在企业里赢得重用和尊重

4.专业技能过硬给了你在岗位上的发展空间

5.专业技能过硬给了你在岗位上的竞争优势

案例：

永远不能缺的是苦练；三军仪仗队的高难步伐；神枪手是怎样炼成的；“一代兵王”关键时刻不掉链子；董明珠奋斗经历的启示等。

五、筑牢八方基石之四：团队

1.团队意识就是团结协作的集中体现

2.优秀员工**表现在团队里

3.**执行力体现在配合中

4.现代职场中人**大的本领是融入集体

5.增强团队精神的四种意识

6.提高团队协作的一个能力

案例：

告诉你不一样的上甘岭；迫击炮过障碍；捉舌头的角色分工；四渡赤水鲜为人知的故事；奇才李云龙等。

六、筑牢八方基石之五：责任

1.责任心是一种基本的军人职业素养，企业员工亦然

2.责任心决定着工作态度，工作态度决定着工作业绩

3.责任心的好坏也标志着你攻坚破难的决心和勇气

4.锁定的责任重于泰山，锁定责任才能有效克服人性的弱点

5.检查是手段，落实是目的

案例：

解放军两次登岛作战得与失；战争年代“缸满园净”；站岗查哨的思考；国人眼里的欧洲大巴；三个和尚会没水吃吗等。

七、筑牢八方基石之六：纪律

1.十一条纪律统管了解放军，成就了**强执行力的群体

2.没有规矩不成方圆，纪律对我们意味着什么？

3.不能干什么永远比干什么更重要

4.纪律：从初期的强制到自觉的**高境界

5.纪律在限制你的同时，也给了你工作升展的空间

6.成熟的自控力来自长期纪律的控制

案例：

《三大纪律八项注意》颁布的重大意义；三军仪仗队的点滴事迹；海尔的**条纪律；士兵单兵动作的启示；鸡蛋要告诉你的道理；血的教训换来的忠告等。

八、筑牢八方基石之七：有序

1.三个小本管理全军，确保工作紧张有序

2.追求工作紧张有序必须建立一种概念

3.追求工作紧张有序必须养成一种好习惯

4.追求工作紧张有序必须重视一个环节

案例：

不一样的一日生活安排；“C”的秘密；中国海军搜索马航失联飞机的行动部署；部队演习宿营地查哨事等。

九、筑牢八方基石之八：沟通

1. 解放军**强执行力的重要的三个组成部分

2.沟通是执行力的基础

3.职场沟通的三大误区

4.有效沟通的四项基本原则

案例：

粟裕大将直言上书；一次两个领导的失败沟通；实弹射击场地布置；一封信道出沟通的真谛；部队海训中解决战士伙食问题；啼笑皆非口令传诵等。

授课说明：

一、本提纲是标准提纲，通常情况下，会在培训前，与课程组织者做进一步沟通，根据参加培训人员的实际情况和授课要求，调整成符合组织者要求的个性化方案。

二、授课方式，以案例（事例）为牵引，围绕授课内容进行重点讲述。一般性概念、意义和重要性点到为止，避免说教太多。

三、提纲中的案例，只是备选，授课时根据需要进行调整，选用更贴近内容的典型案例进行剖析。

四、思考和作业，主要根据课程提示要点和案例内容确定。讨论互动也纳入思考和作业范围。

五、相关资料及PPT课件在总体方案和基本思路确定后再另行准备。

六、座位：首选分团队的形式上课；每个团队座位排放成成U字形

七、课时安排:标准课时为：2天（12课时）。

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