从技术走向管理
从技术走向管理详细内容
从技术走向管理
1. 从技术转变为管理者的的角色认知
1.1 管理人员的身份与个人贡献者的角色区别(例:大学老师 Vs 大学校长)
任务导向---个人贡献者 流程导向----管理人员
1.2 初级管理者的角色、心态、职责、技能分析
角色分析:站位的变化
心态分析:心里是否过门
职责分析:应该完成的岗位职责
技能分析:需要具备的技能
1.3 管理技能与领导艺术的区别(实例分享)
管理应对复杂---按部就班,把复杂分解成简单
领导应对变化---艺术性的,把杂乱梳理成复杂
2. 从技术转变为管理者的业务规划者的角色
2.1 真实案例研讨,您的工作中有哪些流程需要规范?
请列举?
2.2 管理的核心技巧之一:授权
授权的好处
你会授权么?
授权应该考虑的因素?
授权的步骤?方针?
1.4 个人行动计划(规范您的流程,去正确的授权吧)
3. 从技术转变为管理者作为下属培养者的角色
3.1 真实的案例研讨(主要方向:分析自己的下属存在什么问题?大家分享?)
3.2 对下属进行传、帮、带的技巧以及5个核心技能的讲授练习
3.2.1 反馈的技巧和方式(正、反两面)
3.2.2 询问的技巧和方式
3.2.3 角色扮演辅导
3.2.4 聆听的技巧
3.2.5 保持他人自尊的技巧
3.2.6 沟通风格的确定
3.2.7 角色扮演辅导
4. 从技术转变为管理者作为团队建设者的角色
4.1 建设团队的技巧
4.1.1 团队活动管理游戏(ROPE)
4.1.2 团队的不同阶段分析
4.1.3 团队不同阶段的策略
5. 从技术转变为管理者作为人际关系营造者的角色
4.1 人际关系是庸俗关系么?人的本性使然么?六度空间理论?
4.2 怎样处理自己和朋友的关系?
6. 从技术转变为管理者作为问题分析与解决者的角色
6.1 发现问题,准确定义问题的技能
6.2 分析问题,拆解问题的技能
6.3 解决问题,创造性产生解决方案的技能
7. 学员之间互相帮助的环节,找到你存在的问题?头脑风暴?找到试行方案!
杜岗坡老师的其它课程
跨部门导向的沟通-关键时刻MOT 01.01
课程要点】讲什么是跨部门沟通的关键时刻1、关键时刻理念的起源2、正面的关键时刻与负面的关键时刻3、什么是沟通对象真正想要的关键时刻4、案例分析•视频案例1-1:决策委员会对选择供应商的决议过程•视频分析1-2:从不同的购买决策者的不同认知中,你得到了哪些启发?•视频案例1-3:关键时刻发生在营销过程中的任何时刻•视频分析1-4:关键时刻行为模式的特点第二讲关
讲师:杜岗坡详情
培训培训师TTT 01.01
Ø课前作业:1、就自己擅长的课程题目准备时间长度为15分钟左右的课程。(要求制作PPT)2、在上课前,观摩哈佛大学网易公开课《公平与正义》第1集(共12集)Ø上课内容:1.本课程的特点1.1理念性:强调企业培训应该是以“学员为中心”而不是以“教师为中心”;强调培训是“隐性知识显性化,显性知识系统化”。强调“聪明的老师给出答案,智慧的老师提出问题”的理念1.2
讲师:杜岗坡详情
时间管理与工作效能提升 01.01
课程大纲1.认识时间管理以及时间管理的特点1)时间可否管理2)时间管理的原因3)管理时间的要素4)时间管理的主要特点a)供给毫无弹性:b)无法蓄积:c)无法取代:d)无法失而复得:2.时间管理的陷阱1)无序的沟通2)不好意思拒绝别人3)反正时间还早4)不速之客5)会议病6)文件满桌病7)事必躬亲3.时间管理的原则1)要事的原则a)"大石头"
讲师:杜岗坡详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20215
- 3行政专员岗位职责 19038
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15389
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14189