赵大勇老师的内训课程
章 重新探索自我，以走向成功 一.成功学告诉我们什么？ 1.追求成功？ 2.成功无捷径 3.成功的根本讨论:什么叫做成功 4.你的目标由你选择订SMART的目标 5.行动成功是靠行动而成改变从你的行动中展开从行动中建立习惯 二.由内而外全面造就自己 1.思维转变 2.习惯的建立 3.三人学习模式 4.成长三层次 5.七大习惯与三大成长层次 6.产出amp;产能 三.习惯形成性格讨论：发现不同的性格改变你自己ｄ化从自己开始，你掌握自己的命运！你准备好钥匙了吗？ 游戏：信任与支持 四.七个好习惯概念的提出 1.七个好习惯是什么 2.七个好习惯的成功模型 第
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单元核心员工与企业战略实现... 平衡记分卡与企业战略地图：核心员工的意义... 如何定义核心员工... 正确定位核心员工... 明确对核心员工的要求... 核心人才战略三种类型的选择与核心员工管理... 人才库盘点会... 核心员工的招聘与盐... 如何做好核心员工的知识传递... 培养核心员工的忠诚度... 赢得员工忠诚的七大要素... 第二单元如何留住核心员工... 员工满意与顾客满意... 员工三类型模型：需要是关键... 干部类型模型：价值判断与追求... 薪酬留人... 薪资之制度... 如何实施利润分享计划... 如何实施员工持股计划...
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一、什么是管理？ 1.管理是一个职业，而不是一门艺术。所以可以学习！ 2.像医生、工程师、会计、律师一样，管理也有专业标准 3.不应该问谁是完美的管理者？，正确的问题是什么是有效的管理者？ 4.管理的基本问题是：如何让普通人发挥不寻常的效率，而不是如何找到天才？ 5.有效管理者的共同之处：系统地使用一些工具，像工匠一样专业 二、如何做一个有效管理者？ 1.有效管理者应遵循的7个为人处世原则 2.结果导向——唯有结果才有意义 3.服从整体——管理者应眼观全局，着眼于整体，并让下属了解整体 4.集中精力——有效的管理者首先做重要的事情，不做第二重要的事情 5.利用强处——
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1、为什么士气低落？ ２、中层经理常见的激励误区 误区之一：激励是公司的事情 误区之二：重业务不重激励 误区三：激励等于奖励 误区之四：下属不就是要钱吗？ 误区之五：我的激励没问题 误区之六：随意激励 ３、动机与激励的黑洞 ４、激励的原则 ５、激励的策略 精神激励 1、积极思维 （１）、关于消极 （２）、积极思维模式 （３）、积极思维流程 2、创新思维 n 创新思维与积极思维的关系 n 创新的方法 （１）、检视惯性思维，运用积极思维 （２）、学习＋实践 （３）、模仿＋改良 （４）、独创 （５）、集思广益 3、进取精神与逆境商数 逆境商数：是