图画历史工作坊 打造团队凝聚力回顾历史、展望未来、共创辉煌适用情境 公司成立已经好多年啦，但凝聚力越来越小创业时的老人找不着当年创业时的激情，新加入的同事在组织中找不到归属感员工不了解组织的使命，不知道公司的过去、现在和将来企业成立已经多年，但缺乏固化的沉淀下来的内涵新员工进入公司后，融入团队慢，对公司没有自豪感课程简介只有人们对过去的历史拥有同样的骄傲，具有共享的远景，共同的目标和使命感，这个团队才能取得真正巨大的成就在团队的历史中找到自己 在团队的未来中找到自己在团队的关系中找到自己同时，去创建团队未来美好的蓝图课程目的通过回顾历史，使创业时的老员工得

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新时代员工激励与团队动机管理课程背景 《团队激励管理》课程是一门通用的管理类课程，本课程源起于一次历时三年的对于管理者和员工的大型测量性调研，在本课程中，学员可以建立对员工的动机心理和行为模式的清晰的概念，可以深入的理解高效管理行为的核心要素，可以学会如何有效的打造不同类型的团队。 本课程的主旨在于帮助管理者了解如何通过自身的管理行为提升员工的动机和满意度，打造不同类型的团队，避免由于认知偏差、管理过度和管理缺失而带来的负面影响和用人风险，进而提升员工个人的绩效、团队的绩效和整个组织的满意度。课程收益 ◆揭示激励与绩效的关系，提升对员工激励的重视度，提升组织的满意度；◆熟练掌握管理行为选

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《战略解码工作坊》 ——打通团队绩效“任督”二脉课程背景 每当公司未能达成预订目标，最常见的解释就是策略出了差错。然而，策略失败的原因大都是因为执行不力，而不在于策略本身。——《执行力EXECUTION》作者 赖利 包熙迪执行力的职责就是将目标转化为结果的过程和行为，全方位执行力的提升是一个系统的过程。——美国的管理学家大卫·伯恩 课程将帮助组织完成四个转变：从“蓝图”变成“目标共识”、从“共识”到“方法”、从“方法”到“做法”，从“做法”到“活法”，真正帮助组织打造高绩效高执行力团队。《战略解码工作坊》站在组织的高度，不仅仅关注激活个体意识和主动

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《职业化成就未来》1．课程定位：1.1 调整员工心态，由内而外的提升员工的职业核心竞争力 1.2 问题情景 员工的职业化就是一种工作状态的成熟化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。职业化是一种职业品质，更是一种素养、习惯、理念。 因此员工的职业化既应该包含外在言行素养， 也更应该包含内在的心理品质——员工的职业化更多是指员工心理层面的成熟，即员工能有效进行自我言行心性的自我修炼，实现自我人格品质的完善。而且，另一个方面，员工的职业化与所在的职场环境及个人职业发展息息相关，因此既要关注眼前的工作岗位，更要关注未来的事业发展。因此，职业化的本质是要帮助员工

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创新制胜——基于业务与组织生态的创新课程背景 这是一门基于业务路径的创新课程 这是一门根植于组织生态系统的创新课程 这是一门从创新到成果的实操创新课程课程旨在通过创新方法的讲解和练习、创新思维的学习和应用、原型设想和验证和商业模式的构建，让学员学习和理解创新的起源、延续和实践的过程，并藉此深度发挥各类商业元素在创新中的所起的作用，最大程度将创新转化成成果。课程收益 ◆学会创新思维的思考模式；◆熟练创新实用具体方法；◆改善与解决现实中创新痛点、难点问题；◆养成以结果为导向的系统思考习惯；◆突破平常工作中的创新定式；◆凝聚组织智慧才华，突破现有的商业瓶颈；◆把个人智慧转化为组织成果；

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65405261620课程定位课程定位《职业化引领未来》 调整员工心态，由内而外的提升员工的职业核心竞争力 员工的职业化就是一种工作状态的成熟化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。职业化是一种职业品质，更是一种素养、习惯、理念。 因此员工的职业化既应该包含外在言行素养， 也更应该包含内在的心理品质——员工的职业化更多是指员工心理层面的成熟，即员工能有效进行自我言行心性的自我修炼，实现自我人格品质的完善。而且，另一个方面，员工的职业化与所在的职场环境及个人职业发展息息相关，因此既要关注眼前的工作岗位，更要关注未来的事业发展。因此，职业化的本质是要帮助员工

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