王芊萦老师的内训课程
王芊萦老师的内训课程暂时没有收录！我们为您推荐了其他老师内训课程。
推荐内训课程
对象移动电商创业者，移动电商运营总监目的了解移动电商运营，了解移动电商与社群关系掌握移动电商运营实战策略内容第一部分移动电商：碎片化流量时代的新电商模式从流量思维升级到社群思维从客户维护升级到社群管理从产品推送升级到社交互动第二部分移动电商平台分析有赞微店分析口袋通微店分析微信小店分析第三方开发分析第三部分移动电商店铺定位品牌定位客户定位需求定位品类定位与选择第四部分店铺流量推广微信平台推广二维码推广资源商家合作推广线下活动推广第五部分核心武器：移动互联网与人际关系网双网互动第六部分移动电商产品描述与话术第七部分移动电商客户管理与社群关系...
俞培斌查看详情
对象网络推广经理、营销总监、网络推广人员目的网络推广布局，促销活动策划与促销管理内容第一部分网络推广的核心思维第二部分网络推广工具分析QQ体系工具分析微博体系工具分析微信体系工具分析百度体系工具分析其他网络工具分析网络推广工具矩阵第三部分SEO与SEM实操分析第四部分微信公众号运营分析第五部分微博运营分析第六部分促销活动策划第七部分促销活动传播与推广...
俞培斌查看详情
对象总经理、营销总监目的移动互联网营销策略分析、品牌定位分析、社群运营分析内容第一部分重构战场企业位势分析：竞争与位势利基市场选择品牌互联网化定位第二部分客户定位精准客户定位重度用户分析种子客户盘与意见领袖第三部分需求洞察痛点分析需求探测与提炼第四部分产品开发爆品做前端、社群做后端爆品打造“五极”策略第五部分渠道变革渠道扁平化、连接化；渠道开发策略：触点连接、强关系中介、全员营销第六部分社群社群运营“五星内核”模型社群运营机制...
俞培斌查看详情
对象公关部经理、宣传部经理、营销总监目的全面布局新媒体传播、了解新媒体传播属性与矩阵内容第一部分：传播变革信息传播方式变化的重要特征从告知式到互动式从广告到社交第二部分：互联网传播模型从单向传播到多向传播互联网传播的波纹模型互联网传播的关键角色：意见领袖活跃份子媒体力量第三部分：新媒体传播人性因素传播背后的人性因素传播的心理原理第四部分：新媒体传播实战策略六大策略：讲故事立场景造话题借热点做活动诱媒体第五部分：新媒体传播文案写作微博文案写作软文写作...
俞培斌查看详情
对象数字化营销与运营企业和学习者目的学习如何靠社群运营提升业绩，实现裂变增长课程大纲：1、裂变增长的实战方法论2、选种子：什么样的种子客户才能激发裂变？为什么一些裂变活动会胎死腹中，没有任何效果？如何与种子客户互动预热，积蓄裂变能量？3、设诱饵：巧妙设好诱饵，提升裂变增长率357！塑造：如何让诱饵散发出诱惑的魅力？借力：如何0成本获得高质量、有诱惑力的诱饵？4、定规则：掌握人性规律，才能设置最高效的裂变规则！人性心理：裂变背后最关键的4大人性心理；规则：什么样的裂变规则才能使裂变活动效果最大化？5、热启动：裂变活动第一步该如何启动才能开门红？一个小细节，居然影响了裂变活动的全盘效果！抓完成率，
俞培斌查看详情
《私域流量数字化运营增长实战课》1、战略规划：私域运营的战略意义与目的1.1做私域运营前的企业自我诊断；1.2私域运营的团队意识变革；1.3私域运营的4大核心目的与关键价值；1.4私域运营增长的6大一级黄金指标；1.5战略规划：私域运营增长的阶段目的和指标；2、底层逻辑：私域运营增长的黄金模型与底层逻辑2.1底层逻辑：私域流量运营的核心底层逻辑；2.2黄金体系：私域运营增长的AARRR模型；2.3模型拆解：五种私域运营实战模型拆解；2.4支撑点：基于实际业务拆解私域域运营的支撑点；2.5增长模式：不盲目！找到适合自己的私域运营增长模式！3、增长路径：设计品牌私域运营的数字化增长目标与路径3.1
俞培斌查看详情
第一节营销，就要抓住这6个关键穴位！1、影响业绩的第一件事：如何让更多的人来？2、影响业绩的第二件事：如何让更多的人买？3、影响业绩的第三件事：如何让买的人买得更多？4、影响业绩的第四件事：如何让买的人经常买？5、影响业绩的第五件事：如何让更多的人帮你卖？6、影响业绩的第六件事：如何让人们花更多的钱来买？第二节业绩翻两倍，其实只需要简单地提升10！1、6个关键穴位，提升10，你会得到什么？2、对于你的企业，哪些是影响利润的变量？3、4个维度，找到利润倍增的黄金突破点！第三节精准定位：谁是最想买单的人？1、业绩漏斗模型拆解2、营销上最大的错误是试图去取悦所有人！3、4个方法，找到最优质客户的黄金
俞培斌查看详情
《360度解析新媒体传播与推广》企业痛点当下互联网时代的冲击，移动互联网的侵袭，信息泛滥，产品同质化更加竞争激烈，线下业务被不断压缩，营销面临大变革，企业在营销方面该如何选择，电商化？移动化？网络化？互联网+形势下，新媒体不断发展，企业如果不能快速向新媒体靠拢，势必会被渐渐淘汰，因为我们改变不了新媒体发展的大趋势，企业要发展就必须改变自己。适用对象老板、营销总监、经理、新媒体运营课程亮点1.掌握品牌媒体矩阵搭建的方法2.掌握新媒体引流的7大落地实战方法3.掌握新媒体文案与脚本创作黄金方法4.掌握用户运营ABC分群法课程大纲一、如何全方位搭建品牌新媒体传播矩阵？1.新媒体平台属性分析2.新媒体人
俞培斌查看详情
第一课发售策划：如何策划一场卖到爆的社群发售活动？内容概要社群发售活动策划的2个要点；全面拆解设计社群发售活动流程；如何制定让客户买买买的促销策略？社群发售活动的指标制定与资源分配法则；第二课社群引流：3个关键，9大方法，打造源源不断客流量！内容概要：获得客流量的核心本质；轻松获客的3个关键点；4种策略快速找到精准获客渠道！9种落地实用的高效获客方法；第三课朋友圈宣传：7个步骤引爆朋友圈浪潮式宣传；内容概要：4个要点，设计吸引眼球的朋友圈宣传海报；7个步骤，创作让客户心动的剧本式文案；5个朋友圈宣传黄金策略标准化朋友圈SOP执行流程第四课预热造势：如何激活客户为社群发售活动造势宣传？内容概要：
俞培斌查看详情
管理赋能系列课程12： 《聚人心——团队建设与管理》 培训师：李罡 1. 课程背景 走上管理岗位后，管理者的角色已经由以前“单人独干“变成了”带领团队集体 攻坚“。如果一个管理者不会带团队，不懂凝聚人心，那么他的团队很可能人心涣 散，工作落实一团糟。这种情况下，你就不得不疲于为下属解决问题，有时看到下 属做不好，就要亲自上阵，把自己累得身心疲惫，团队成员却袖手旁观。 虽然你的技术或业务能力很强，你一个人可以解决很多问题，但作为管理者显
李罡查看详情
管理赋能系列课程11： 《派任务——工作委派与授权》 培训师：李罡一、课程背景 管理者往往苦于不知道如何分配任务，因此部分管理者只会粗暴的使用命令去要求下属去工作。殊不知被动的接受，工作的认可和效率必将打折扣，这不是管理者期待的结果。任务委派是解决工作问题，在强调在工作中获得能力提升的今天，管理者合理的任务分配需要体现在日常的管理工作之中，达到潜移默化的效果。 委派和授权是一对孪生兄弟。委派任务是进行工作任务分配，授权是给予下属完成任务的权力。要想让下属高效地完成任务，管理者需要根据委派的任务给予下属适当
李罡查看详情
管理赋能系列课程10：《挖潜能——教练领导力养成》培训师：李罡一、课程背景在今天这个时代，新生代员工步入职场，管理的环境在发生着改变，导致管理者面临的挑战越来越大。新生代员工是知识型员工，与以往传统型员工有很多的不同。他们身上有很多优点：学历较高、知识面较广、眼界开阔、头脑聪明、思维灵活，学习力和接受力更强、创新力更强等。同时，他们身上也有一些缺点：自我中心、个人自主、心理脆弱、厌恶规则、谈化权威、崇尚自由等。他们更期望能有施展自己才华的舞台，更期望获得成就，更希望与领导以朋友式的关系相处。这对管理者的领导方式提出了挑战。传统的指挥、命令、控制式的领导方式已经越来越不能适应当下企业管理的要求，
李罡查看详情
管理赋能系列课程9：《塑影响——卓越领导力提升》培训师：李罡课程背景有些管理者认为只要获得了职位和头衔就可以称之为领导了。但如果缺少领导力，即使获得了职位和头衔也未必能够获得下属真心的追随。领导力的核心是影响力，就是获得追随者的能力。领导者要获得下属的追随，就需要提高自身的素质修养、思维认知和领导方法来达成。首先，领导者要领导好自己，才能更好地影响他人。领导者要对自己有清晰的认知，包括自己的价值观、优劣势、性格优缺点等。明确领导力发展中自己存在的不足之处，这样才能有意识地去不断改善自身，影响他人。其次，领导者要有引导和率领团队的能力和方法。比如：领导者需要具备较好地沟通能力；对自己和员工做情绪
李罡查看详情
管理赋能系列课程8： 《驱动力——员工激励五策略》 培训师：李罡 1. 课程背景 员工激励是最能考验管理者功力的。面对的管理环境一样，有的管理者可以带 出充满战斗力的团队；有的管理者却总是在报怨下属能力不行、缺少责任感、没有 执行力。其中的差异就在于管理者是否能有效地激励下属，提升下属的工作积极性 。 员工积极性不高是因为员工的需求和渴望没有得到满足。所以管理者要能够诊 断出员工需求什么，再针对性开发激励措施。 管
李罡查看详情
管理赋能系列课程7： 《重培育——部属带教与辅导》 培训师：李罡一、课程背景部属带教与辅导是管理者的一项重要职责。管理者是通过他人达成目标的人，管理者要善于借助下属的智慧和发挥下属的能力来辅佐自己达成业务目标。 但是，现实的管理中很多管理者都忽略了部属的带教培养。主要存在以下问题： ■ 忙于业务工作，没有时间辅导培养下属； ■ 认为自己做的效率更高，不愿意花时间带教辅导下属； ■ 担心“教会徒弟饿死师傅”，害怕被下属超越； ■ 认为员工培训是人力
李罡查看详情
管理赋能系列课程6： 《解问题——问题分析与解决》 培训师：李罡[pic]一、课程背景问题分析与解决的能力是管理者的一项基本能力，因为管理的价值就是解决问题，确保日常工作能够正常有序的开展。然尔，有些管理者在实际工作中遇到问题时却会时常遇到以下问题： 1. 碰运气：遇到问题没有思路，总是想碰运气，忙于采取行动； 2. 只治标：采取的措施暂时有效，但问题总是反复发生，治标不治本； 3. 拍脑袋：依赖经验，主观臆断问题的原因，拍脑袋做出下一步行动决策； 4. 麻木病：对于问题习以为常，缺少发现问题的意识，把问题视
李罡查看详情
管理赋能系列课程5： 《定目标——目标管理与计划》 培训师：李罡一、课程背景现代管理学之父彼得·德鲁克说：“组织应以绩效管理为中心。”组织的战略目标经过层层分解细化为组织内部各部门、各岗位的工作目标，通过管理者带领团队来实现这些目标，以提升组织绩效。 所以，目标管理与计划制定是管理者进行绩效管理的有效工具。 但在很多企业的实际管理工作中，还存在以下问题： ■ 目标不清晰，员工不清楚工作重点，导致每天忙于日常锁事； ■ 目标设定不合理，导致员工不愿意接受目标，或达成目标的动力不足； ■
李罡查看详情
管理赋能系列课程4： 《管情绪——管理者情商管理》 培训师：李罡一、课程背景： 大量的研究数据表明，卓越的管理者往往不是因为拥有高智商而成功，他们成功的秘诀往往是因为拥有高EQ（情绪智能）。管理者的成功=20％的IQ+80的EQ。 随着管理环境的变化，95、00后新生代员工的增多，职场呈现了四个特征：信息多、变化快、个性化、开放性强。很多持传统管理思想的管理者困惑：强制性的权利不再被尊崇。新生代员工更加注重“情绪价值”，他们更加喜欢参与式管理、民主式管理、欣赏式管理，而这
李罡查看详情
管理赋能系列课程3： 《提效能——管理者时间管理》 培训师：李罡 1. 课程背景 时间管理对于管理者来说是一项基本的重要工作技能。管理者每天需要处理的 工作事件繁杂，有计划内需要处理的事件，也有计划外临时突发的工作事件，更有 大部分时间需要与不同的人进行沟通协调的事件。这导致很多管理者每天忙的焦头 烂额、疲于应对、身心憔悴，工作效率不但没有提升，反而精力下降、身体健康受 损。 那么，管理者应如何管理好自己的时间呢？ 首先，管理
李罡查看详情
管理赋能系列课程2： 《打破“部门墙”——跨部门沟通与协作》 培训师：李罡一、课程背景 为什么部门之间沟通的变得如此费力？ 为什么一件事情由一个部门主导，另外的却在观望？不主动与其配合和协作？ 部门之间为什么如同有厚厚的部门墙存在？ 如何打通这些部门墙？ 本课程以问题解决型构建课程模块，从跨部门沟通与协作常见“部门墙”问题表象 着手，通过分析原因、提出措施，给出提升跨部门沟通与协作的方法、技巧、工具 ，来帮助管理者提升跨部门沟通与协作
李罡查看详情
管理赋能系列课程2： 《促协调——管理者三维沟通》 培训师：李罡 1. 课程背景 沟通是一切工作的基础。管理者每天要花大约70——80的工作时间用于沟通上 。 向上沟通：管理者需要接受来自上级领导的指令，需要向上级及时汇报工作进 展情况，向上级请示工作和争取资源支持； 向下沟通：管理者需要向下级下达工作指令，需要与下属共同探讨问题，需要 及时给下属工作反馈，需要听取下属的工作汇报，需要给下属工作辅导和支持； 水平沟通：管理者需要与横向兄弟部门进行信
李罡查看详情
管理赋能系列课程1： 《明定位——管理者角色认知》 培训师：李罡 1. 课程背景 从业务岗位晋升到管理岗位，所扮演的角色、需掌握的技能和工作职责都发生 了很大变化。由于不能快速实现角色转变，缺乏对管理的角色认知，导致很多被提 拔到管理岗位的业务能手、技术骨干不能正确发挥管理的作用。 对上角色：不能正确领悟上级意图，不能正确贯彻上级指令，导致向下宣贯走 样，执行不力，让上级领导不满意。 对下角色：不能有效
李罡查看详情
TTT内训师培训系列课程3：炼经成金——组织经验萃取培训师：李罡课程背景企业最大的浪费是经验的浪费。企业里各类优秀人员身藏最佳实践，应用经验萃取技术，可以高效快速提炼和总结组织经验，传承经验培养内部员工，传播经验提高工作绩效。经验萃取可以解决以下问题：1、一个员工调岗或离职时，能够“将经验能留存下来”确保岗位工作的传承过渡；2、管理者、老员工、高绩效员工的经验可以转化成集体智慧，提升团队整体能力；3、将零散经验系统化、偶然经验标准化，避免“个人经验主义”和重复错误发生；4、将隐性经验显性化，成为组织内的最佳实践成果，优化工作中的执行标准；5、外部知识转化为符合企业内部DNA的内容，结合内部经验
李罡查看详情
TTT内训师培训系列课程2： 情理并茂——授课呈现技巧训练 培训师：李罡 • 课程背景 企业内训师设计开发完课程后，需要在课堂上进行授课呈现。但很多内训师在授 课过程中遇到了困惑的问题： ■ 辛辛苦苦设计开发完的课程进行授课时，学员不感兴趣，课堂气氛沉闷； ■ 教学手段单一，学员感觉枯燥乏味，讲师讲的无趣，学员听的难过； ■ 内容晦涩难懂，学员一头雾水，听不懂，不理解； ■ 讲师授课成了“独角戏”，学员置身
李罡查看详情
TTT内训师培训系列课程1： 磨杵成针——课程设计与开发 培训师：李罡 • 课程背景： 越来越多的企业开始注重内训师队伍的建设与培养。因为内训师不仅熟悉本企业文化，而且还能联系企业实际需求传授知识和技能，达成有针对性的培训成果。 从广义而言，任何一位管理者都是内训师，任何一位操作岗位的精英骨干都是重要的传播者。他们需要在组织内部的各种场合培训员工和开发员工内在的职业动机。 从狭义而言，内训师是由组织在内部专门选拔一批人员，对他们进行培训师的系统培训，逐步承担起执行内部培
李罡查看详情
七星炼课坊——TTT企业内训师训练营22046956791800 培训师：李罡课程说明：学习方式：课程采用“一学一练”的方式，让学员在学习完一个知识点后，结合自己要开发的课程主题进行练习，保证每步都有成果产出。组建学习小组，在组长带领下进行共同学习。组长带领本组成员共同进行课上练习，并负责检查、汇总组员的作业。课前准备：每位学员提前选定要开发的课程主题，课题选题要求符合企业课程开发需要，并在课前提交客户培训负责人审核通过。每位学员需要在课前制作授课PPT，并收集与要开发课题相关素材（案例、故事、图片、视频、角色扮演等）。二、教学目标能够运用课程开发的流程、步骤、方法、工具
李罡查看详情
职业形象与商务礼仪 ——塑造良好职业形象，掌握规范的商务礼仪课程背景： 中国的众多企业在充满竞争日益成熟的市场环境下，在运营管理和制度建设上已日趋完善，越来越多的管理者为了保持企业的持续增长，开始关注于企业各级管理者的核心能力与素质的培养。 同时，一个成功的企业也需要拥有一支高素质的职业化的团队作为保证，各部门的管理与保障人员既需要具有较强的专业技能，同时也需要具备职业化的工作行为与习惯，因此，目前众多成功企业的高层管理者均十分注重对各部门的职能保障人员进行职业化工作行为与习惯的训
侯飞娅查看详情
职业素养与职场竞争力【课程背景】 告别老师的教育，父母的呵护，开始走入职场，开始一生与自己与他人的竞争，从最低的标准来说是挣一份工资养家糊口，从更高的标准来说是实现自我的价值。今天的社会变化越来越快，企业之间的竞争也愈发激烈，必然对在岗员工的职业素养与技能提出更严格甚至是苛刻的要求。适者生存，在职场竞争中则常常表现为一群人对另一群人的比拼，唯有具备必要素质的人员才能实现求得生存与发展的目的。 本课程我们将引领大家以什么样的心态度过职场的陌生期、熟悉期、瓶颈期；如何将个人理想与组织目标相结合；以什么样的能力获得职场竞争力；如何在复杂多变的职场上获得别人的认同，赢得信任？ 【课程收获
侯飞娅查看详情
知人善任的艺术【课程背景】现代组织管理工作中，对人的管理本质上就是对组织成员的心理进行管理，几乎所有成功的管理者都是有效的管理心理学应用者。所以，要想成为一名优秀的管理者，掌握一定的管理心理学知识及应用能力是非常有必要的。 “三流管理者学知识，二流管理者学技巧，一流管理者修炼心智”，管理的过程其实就是一个经营人心的过程，管理之道在于管理人心，每一位成功的管理者，都应该是一位优秀的心理学专家。 【课程特色】心理学系统浩大，课程精选了与管理最相关的要点进行分享并与新生代员工的特点相结合。作为
侯飞娅查看详情
团队管理与领导【课程背景】柔性组织是指具有持续学习、开拓和创新能力的组织，能够系统地、持续地整合内部和外部资源，以应对环境变化和因果模糊性的挑战。柔性组织要求成员善于不断学习和自我管理，以便组织能够随时应对不断变化的市场并进行自我调整。柔性管理的最大特点，在于它主要不是依靠权利影响力（如上级的发号施令），而是依赖于员工的心理过程，依赖于从每个员工内心深处激发的主动性、内在潜力和创造精神，因此具有明显的内在驱动性。【课程特色】从心理学的角度，真正去了解员工的内心，理解家庭与社会对新生代年轻人价值观与行为的塑造，通过管理技术和方法与新生代员工达成行为与心理上的同步，最终实现上下级良性互动，并促进组