王奕涵老师的内训课程
五步出课，助力组织绩效——聚焦银行业务成果的课程设计与开发 5651572390组织的困惑：新业务、新政策又下来了，兼职师资的本职工作就够焦头烂额了，还要抽时间准备课件做培训，有没有更高效的设计套路，让内训师们一听就懂、一学就会，一用就灵？市场竞争大，业务更新快，需要培训的内容如何保证实用实战，真正服务于业务的推动和执行，有哪些关键策略和步骤的实施，可以保证课程的落地效果？内训课堂大多是说教模式，老师讲学员听，效果难以保证，如何帮助内训师简单高效的实现更活跃的氛围，更成果化的课堂，有哪些实用好用的方法和技巧？课程定位：针对银行已正式认证的内训师（已在内部培训课时量在50学时以上）、或工作岗位的
讲师：王奕涵查看详情
全脑教学，助力业务落地-- 基于脑科学的生动化教学活动设计-762018415课程对象：针对企业拟成为中级、高级的讲师（经过TIT或类似内容培训、已在企业内部培训课时量在100学时以上，素质技巧类课程授课在50学时以上）；培训管理人员等。课程特色：课程以脑科学原理贯穿全程，每一个模块及教学活动都遵循大脑高效学习的要点进行设计，真正从课程本身就让学员体会到全脑学习的价值和特色；不仅让内训师知道“学比教重要百倍”，更让内训师做到从“如何教”到帮助学员“如何学”；给工具给模板，从一堂课的开场到结束，全面匹配二十余个教学活动设计，满足内训课各大内容的不同教学需求，
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三个魔法球，助力站稳讲台---内训师授课基本技能提升训练 5651572390内训师的困惑：平时讲话能侃侃而谈，而站在台上却很紧张，手心出汗、心跳加速，如何做能从容自信呢？本来讲业务、说制度就很枯燥乏味，课堂氛围死气沉沉，有什么关键的公众表达技巧和易学易用的授课方法能活跃氛围、让课堂‘动’起来、让学员活跃起来呢我知道课堂的交流与互动很重要，但要做好真的很难，好不容易问一个问题，结果没人回答，尴尬不已，互动的诀窍究竟是什么？课程定位：针对银行新选拔的内训师或者有志于银行培训的初级人员进行的必修培训。培养“合格的知识传播者”，能够全面准确的传递企业现有课程，并通过课堂中的生动讲授营造轻松活跃的学习
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75565-73025 三步党课敏捷开发 助力书记“点燃”课堂20955109855 课程背景及定位：随着党中央对党建工作的日益重视，学党史、强党性、促党建成为新常态，重温党史、修炼党性和传播党建经验，都需要以课程为载体，以课堂为依托。进而需要一批以专业课程开发理论为基础、以脑科学学习原理为指导的优秀党课，实现党课的传播价值，推动业务发展！本课程针对银行资深党建讲师（党课培训课时量30学时以上/年），学会运用“党课敏捷开发三步法”进行高效设计、开发出1-2小时的党课内容，传播党组织文化、促进党建业务经验沉淀，以党课提升组织绩效、以党课促业务发展。书记们的困惑：本职工作就够压力山大了，还要抽
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-86995159385-149225585470 三步授课训练，助力书记“站稳”讲台 课程背景及定位：随着党中央对党建工作的日益重视，学党史、强党性、促党建成为新常态，重温党史、修炼党性和传播党建经验，都需要以课程为载体，以课堂为依托。进而需要一批能把党课讲得精彩、讲得落地的党务工作者带领课堂，实现党课的传播价值！本课程是银行的党课讲师上讲台之前的一趟必修课。培养“合格的党课传播者”，能够全面准确的传递现有党课，并通过党课课堂中的生动讲授及互动设计营造积极活跃的学习讨论氛围，初步实现每堂党课的课程目标。书记们的困惑：台下讲话侃侃而谈，而站在台上却紧张到手心出汗、心跳加速，如何做能从容自信呢
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“快 准 趣”聚焦成果的微课设计与开发课程对象：针对企业全员，尤其是高绩效人员及经验方法专家、培训管理人员。课程特色：聚焦成果，“三带来，三带走”：带素材来、带经验来、带想法来；带微课成果走、带方法工具走、带微课素材走；完全聚焦银行课程，对常见六大类课程如“业务产品类”、“合规制度类”、“系统操作类”等，完美匹配针对性课程结构，学员一套就会，一用就有效； 微课制作方式主打高效便捷，让制作者有意愿有信心持续参与开发微课。课程时长：2天1晚模块课程计划内容时长培训目标互联网时代的微学习一、互联网时代，改变了什么？生活模式市场模式学习模式二、微学习，微课程微课到底如何定义？微课的标准：短、小、精、干