王奕涵老师的内训课程
全业务场景对公-615951553845营销实战工作坊（基础版） 模拟实战课研发背景：公司条线培养合格的银行公司业务客户经理，会遇到哪些挑战：一名合格客户经理的培养周期是1.8-2.2年，如何能加速培养周期？预备客户经理很难参与项目全流程，学习到的知识技能很片面，如何解？客户经理需要全面综合能力的培养，而平时的听课模式学习帮助不大……-15240309880 模拟实战课特点:3250565494030 60实战模拟体验/复盘 + 40关键方法技巧学习5073656350- 真实对公营销案例背景 - 现场即时知识点导入-
讲师：王奕涵查看详情
“快.准.效”聚焦成果的银行产品课设计 5651572390课程目的：用科学的课程设计步骤方法及听众思维帮助银行负责产品的相关岗位设计出服务于业务、聚焦成果的产品课。课程对象：银行各条线产品经理、产品专员等负责产品支持及培训的相关岗位（35人以内）课程时长：6小时+ 6小时模块课程计划内容时长及教学方法设计产品课一、引入案例分析：这堂产品课的效果如何？产品思维amp;听众思维成年人学习的根本需求成果导向的产品课核心要点聚焦成果的产品课设计 明确定位听众分析目标制定时间规划分步练习：明确你的产品课定位 搭建内容讨论：你喜欢哪门课案例分析：网点睡眠客户的电话邀约听众思维：任务问题导向内部产品培训的
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成果导向的内训师授课基本功训练 5651572390内训师的困惑：平时讲话能侃侃而谈，而站在台上却很紧张，手心出汗、心跳加速，如何做能从容自信呢？本来讲业务、说制度就很枯燥乏味，课堂氛围死气沉沉，有什么关键的公众表达技巧和易学易用的授课方法能活跃氛围、让课堂‘动’起来、让学员活跃起来呢我知道课堂的交流与互动很重要，但要做好真的很难，好不容易问一个问题，结果没人回答，尴尬不已，互动的诀窍究竟是什么？课程定位：针对银行选拔的内训师或者有志于银行培训的人员进行的必修培训。培养“合格的知识传播者”，能够全面准确的传递企业现有课程，并通过课堂中的生动讲授营造轻松活跃的学习氛围，初步实现每堂内训
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打造故事“影响力”工作坊工作坊对象：针对企业全员，尤其是高绩效人员及经验方法专家、内训师及培训管理人员。工作坊特色：聚焦成果，“三带来，三带走”：带素材来、带经验来、带想法来；带故事成果走、带方法工具走、带故事思维走；方便易上手：给模板给文件，学员一套就会，一用就有效； 工作坊时间：学习模块线上内容目标产出时长为什么要讲故事为什么有的故事被人传颂上百年？影响他人，你需要会讲故事！道理讲得好，不如故事讲得好故事的三大超能力激发学习讲好故事的动机，储备动力。对好故事的内在期待1H好故事要好设计先有故事还是先有目标？大脑是如何听故事的好故事的标准好故事需要好设计选事件定观点裁情节绘故事实施：设计你的
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大赛赛前辅导训练 5715072390课程定位：对银行优秀选手参与行内条线大赛的内容和讲台呈现进行辅导，以完整展现选手的专业度和台上风采。课程对象：银行内部参赛选手，8人以内课程时长：2天辅导 + 0.5天彩排 + 0.5天评委模块课程计划内容时长/收益授课内容设计一、梳理参赛内容梳理内容定位梳理参赛内容现场拟定：内容框架表内容拆解- 价值维度- 生动性维度4、选定双高模块二、设计内容1、龙头-激发性设计2、虎身-表达生动性设计3、凤尾-强化设计一对一辅导优化用时：9小时收益：-209551156335拆解高价值模块，精细加工变现细节，打造内容实战形式生动的双螺旋授课模块。讲台呈现集
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公众表达与授课技巧 内训师的困惑：平时讲话能侃侃而谈，而站在台上却很紧张，手心出汗、心跳加速，如何做能从容自信呢？本来讲业务、说制度就很枯燥乏味，课堂氛围死气沉沉，有什么关键的公众表达技巧和易学易用的授课方法能活跃氛围、让课堂‘动’起来、让学员活跃起来呢我知道课堂的交流与互动很重要，但要做好真的很难，好不容易问一个问题，结果没人回答，尴尬不已，互动的诀窍究竟是什么？课程定位：针对银行选拔的内训师或者有志于银行培训的人员进行的必修培训。培养“合格的知识传播者”，能够全面准确的传递企业现有课程，并通过课堂中的生动讲授营造轻松活跃的学习氛围，初步实现每堂内训课的课程目标。课程对象：银行内训